教学能手评选“理论考试”试题(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上爱国小学“六个一”活动理论考试试题一、填空（每空0.5分，共40分）1、基础教育课程改革的目标是改变课程过于注重（ ）的影响，强调形成（ ）的学习态度。使获得（ ）与（ ）的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、新课程标准的三维目标是（ ）、（ ）、（ ）。3、促进学生全面发展的评价体系主要包括以下指标：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、新课程强调教学过程是（ ）、（ ）的互动过程。5、纲要明确指出，改变课程实施过于强调（ ）、（ ）、（ ）的现状，倡导学生（ ）、（ ）、（ ）。6、新课程将改变课程管理过于集中的状况，实行（ ）、（ ）、（ ）三级课程管理。7、作为一种学习方式，“研究性学习”是指教师太把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地（ ）、（ ）、（ ）的过程。8、纲要指出：国家课程标准是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）的依据，是国家管理和评价课程的基础。9、综合实践活动的特性：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。10课程改革的目标是围绕着人的（ ）来设计和确定的。11、新课程强调，教学是教与学的（ ）、（ ）。12、促进学生全面发展的评价体系主要包括以下指标：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。13、课程改革要改变课程内容（ ）和（ ）的现状，加强课程内容与（ ）以及（ ）和（ ）的联系，关注学生的（ ）和（ ），精选终身学习必备的（ ）和（ ）。14、信息技术教育的主要任务是：加强中小学信息（ ）和（ ）建设；开设信息技术必修课程，迅速全面地提高学生的（ ）素养；加快信息技术教育与其他课程的整合。 15、当前课程改革倡导的学习方式是：（ ）（ ）( )16、（ ）是社会与民族进步的动力和灵魂，也是教学变革与发展的动力和灵魂。17、新课程中教师行为将要发生以下的变化：（ ）的变化，（ ）的变化，（ ）的变化，（ ）的变化，（ ）的专业化。18、大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进（ ）与（ ）的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的（ ）和有力的（ ）。19、学生报告单的功能：对家长来说，具有（ ）和（ ）的功能。对学生来说，具有（ ）和（ ）的功能。对教师来说，具有（ ）和（ ）的功能。对学校来说，具有（ ）和（ ）的功能。20、校本课程是以（ ）为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用（ ）和（ ）的课程资源，根据学校的（ ）而开发的多样性的、可供学生选择的课程。21、校本课程开发的目的与价值是：提高课程的（ ），促进学生的个性成长；提升教师的（ ），促进教师的专业发展；实现学校的（ ），促进学校特色的形成。二、判断题（每题1分，共10分）1、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。（ ）2、新课程只要求教师的观念要更新，不要求教师的角色要转变。（ ）3、新课程倡导民主开放，科学的课程理念，同时确立国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策。（ ）4、按教学进程，教学反思只能在教学后进行。（ ）5、转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。（ ）6、主动性是现代学习方式的核心特征，独立性是现代学习方式的首要特征。（ ）7、信息技术全面运用到各科教学中，就是要摒弃黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具。（ ）8、课程评价的主要目的是选拔和甄别。（ ）9、考试只是学生评价的一种方式。（ ）10建立校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度是新课程教师评价的主要内容。（ ）三、单项选择（每题2分，共30分）1、实现教育目的的重要途径并居于教育的核心地位是（ ）A. 课标B. 课程C. 课本2、（ ）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。A. 均衡性B. 综合性C. 选择性3、（ ）的研制工作是基础教育课程改革的核心工作。A. 教学大纲B. 教学用书C. 课程标准4、（ ）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。A. 集体备课B. 说课C. 评课D.教学反思5、（ ）的转变是本次课程改革的显著特征。A. 学习方法B. 学习方式C. 学习形式6、（ ）是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。A. 思想B. 知识C. 问题7、（ ）对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。A. 课程评价B. 课程资源C. 课程结构8、（ ）和家长是学校教育中不可忽视的两大群体。A. 校长B. 教师C. 学生9、长期以来，课堂教学评价的关注点都是以（ ）为主。A. 教师B. 学生10、我国基础教育教材管理制度改革追求的目标是教材的（ ）、选择性和高质量。A. 多本化B. 地方化C. 多样化 11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主地选择课程12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段 （ ）A. 以综合课程为主 B. 以分科课程为主 C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 （ ）A. 完全由学生自己决定如何学习 B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生14、新课程的核心理念是 （ ）A. 为了每一个学生的发展 B. 更好地提高学生成绩 C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指 （ ）A. 充分认识知识对社会的价值 B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益四、多项选择（每题2分，共20分）1、20世纪60年代发生在一些国家的课程改革，不仅历时长久，而且规模浩大，然而就其内涵来说，却是非常有限的。这些国家分别是（ ）A. 日本B. 美国C. 苏联D. 英国2、课程类型主要有（ ）A. 学科课程与经验课程B. 分科课程与综合课程C. 必修课程和选修课程D. 国家课程、地方课程与校本课程3、课程结构调整的基本原则是（ ）A. 均衡性B. 综合性C. 实践性D. 选择性4、综合实践活动的主要内容包括（ ）A. 信息技术教育B. 研究性学习C. 社区服务与社会实践D. 健康教育E. 劳动与技术教育5、以学科为本位的教学是一种“目中无人”的教学，它突出表现为（ ）A. 重认知轻情感B. 关注学生的情绪生活和情感体验C. 重教书轻育人D. 关注学生的道德生活和人格养成6、把学生看成是发展的人，包含以下几个基本含义（ ）A. 学生是完整的人B. 学生的身心发展是有规律的C. 学生是有巨大的发展潜能D. 学生是处于发展过程中的人E. 每个学生都有自身的独特性7、现代学习方式的基本特征有（ ）A. 主动性B. 独立性C. 独特性D. 体验性E. 问题性8、当前我国基础教育评价存在的主要问题有（ ）A. 评价内容倚重学科知识B. 评价标准以传统的纸笔考试C. 评价主体以被评价者仍处于消极的被评价地位D. 评价重心关注过程，发挥评价促进发展的功能9、新的学校评价体系应包括（ ）A. 升学率B. 校容校貌C. 学校领导班子D. 制度与管理E. 教学研究制度10、校外课程资源主要有（ ）A. 图书馆B. 科技馆C. 博物馆D. 网络资源E. 乡土资源专心-专注-专业