银行系统-UML需求分析图(共15页).doc
精选优质文档-倾情为你奉上电子科技大学 软件 学院标 准 实 验 报 告（实验）课程名称 UML 电子科技大学教务处制表电 子 科 技 大 学实 验 报 告学生姓名： 黄斌 学 号： 学生姓名： 马少龙 学 号： 学生姓名： 袁孝涛 学 号： 学生姓名： 文志伟 学 号： 学生姓名： 杨超 学 号： 指导老师：訾德义实验地点： 教学楼A105 实验时间：10,12,05一、实验室名称： 软件实验室 二、实验项目名称：可存取款ATM系统三、实验学时：16四、实验原理： （是不是把银行系统都改成ATMXXX？）统一建模语言（UML是 Unified Modeling Language的缩写）是用来对软件密集系统进行可视化建模的一种语言。UML为面向对象开发系统的产品进行说明、可视化、和编制文档的一种标准语言。统一建模语言 (UML)是非专利的第三代建模和规约语言。 UML是在开发阶段，说明，可视化，构建和书写一个面向对象软件密集系统的制品的开放方法。UML展现了一系列最佳工程实践，这些最佳实践在对大规模，复杂系统进行建模方面,特别是在软件架构层次已经被验证有效。UML可以贯穿软件开发周期中的每一个阶段。被OMG采纳作为业界的标准。UML最适于数据建模，业务建模，对象建模，组件建模。UML作为一种模型语言，它使开发人员专注于建立产品的模型和结构，而不是选用什么程序语言和算法实现。当模型建立之后，模型可以被UML工具转化成指定的程序语言代码。五、实验目的：随着经济建设的发展，人民生活水平得到了质的飞跃，手头的多余资金越来越多，在倡导消费理念的同时，人们也热衷于理财，银行管理系统为广大用户提供了方便，快捷的资金管理通道。银行系统分为ATM机，用户，后台服务器。用户向ATM提交数据，ATM机向服务器提出申请，服务器向ATM发送数据，ATM机将数据反馈给用户。银行系统主要功能用：取款，存款，账户设置，转账汇款，查询账户。六、实验内容：一个功能完善的银行管理系统，必须包括以下的几个模块。l 用户登陆由用户登陆、用户注销、退出系统3个部分组成。l 取款 客户从银行合法账户取出一定资金。l 查询账户 客户接受银行合法账户余额。l 转账 用户把一个合法账户的款项存到另一个合法账户。l 账户设置主要对用户的账户相关信息的设置与修改。 七、实验器材（设备、元器件）：a.试验环境 Rose 2003b.操作系统 window XP八、实验步骤：步骤1：需求分析步骤1.1：用户登陆用户登陆所包括的功能模块如下图：用户进入本银行管理系统的入口，没有得到身份验证的用户只能拥有最低的使用权限，即只能选择退出系统或是用户登陆。这是一个稳定、安全的系统所必须具备的。步骤1.2：账户管理账户管理系统是整个银行系统的核心，用户在此选项可以对合法账户的资金进行一定的操作，满足客户日常需要。并且对自己账户的密码，个人信息等进行安全方面的设置。l 取款 l 转账汇款 l 密码修改 步骤1.3：账户查询用户在使用系统对账户进行合法操作的同时，也需要对自己账户的动态信息有一个了解，以确定本账户是否正常。使用户对自己的资金规划有一个更清晰的认识l 余额查询 l 账户明显 l 账户信息 步骤2：系统模型的创建步骤2.1：系统用例模型l 角色的创建ATM Customer：Operator：l 可存取款系统根据业务流程可以分为以下几个用例Add cashDeposit FundsQuery AccountRemove CashShutdownStartUpValidate PINWithDraw Funds Customer用例关系图Operator用例关系图整个系统的Use Cases关系步骤2.2：系统动态模型动态模型包括以下其中几个：l 状态图l 时序图ATM客户端子系统时序图 ATM Server System子系统时序图l 协作图 ATM客户端子系统协作图ATM Server System系统协作图步骤2.3：创建系统包图与系统类模型创建系统包图：从宏观的角度上将系统分割为两个独立的包。l 客户端信息包内的类组织验证PIN码取款存款查询l 服务器包内的类组织增加资金移动资金开启服务关闭服务步骤2.5：系统部署仓库管理系统的Component视图的创建配置图的创建九、实验结论：系统主要的实现目标是实现对可存款&取款ATM机的前台和后台服务器端系统的设计，;提供完善的存款&取款功能，分布有人和ATM交互，ATM和后台服务器端交互，完成对ATM存取款功能设计。十、总结及心得体会：UML工具很好的帮助我们实现了对可存取&取款ATM机系统设计，通过ML建模，把事物从抽象到实例化的过程，对每个对象进行细化分析，从而得到简单而方便，容易理解的模型结构。通过UML模型可以高效完成软件设计，通过此次试验收获很大。十一、对本实验过程及方法、手段的改进建议： ？ 报告评分： 指导教师签字：专心-专注-专业
