《火灾预防及逃生常识》教案(共3页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上火灾预防及逃生常识教案曲濑中学 郭文斌教学内容本课为江西教育出版社我的安全我知道一年级第五章火灾预防及逃生常识。教学目标1、 认知目标：了解火灾的危害，学习火灾中自救的逃生的基本方法。2、 能力目标：培养学生小组合作意识使他们能具体问题具体分析，初步形成自护自救能力。教学重点、难点（1） 教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。（2） 教学难点：学习几种火场逃生的方法和技能，提高学生的自我保护能力。教具准备：电脑课件学具准备：毛巾，电话等教学过程 一、 创设情境，导入新课（1） 谈话导入 同学们，你们听到过这种声音吗？你知道哪种声音是消防车的声音吗？（课件播放火警声、电话铃声。）孩子们跃跃欲试，“是报警的声音”，“是消防车的声音”，“还有我家电话铃声”孩子们说后教师明确消防车鸣叫声。让学生知道火警电话是119。意图：让学生了解这节课的主题是与火有关。（2） 感知火灾危害性，引入课题 孩子们，你们知道火灾吗？知道火灾是什么样子吗？（播放火灾现场视频）孩子们一遍看火灾视频，一边听教师播报火灾情况。提问：看了这熊熊大火，你有什么感想？设计意图让学生们深刻地感受到火灾的无情，激发起学生“我们要学习逃生知识的强烈欲望。”板书课题：火灾中逃生。二、 新授1、 电话报警模拟演练（一）同学们说的很好，火灾是文献的、残酷无情的，我们平时有货要小心谨慎，下面老师想和大家一起做个游戏，你愿意吗？（愿望）假如学校的教学楼发生了火灾，你应该怎么做？（生1：赶快跑出去，生2：拨打119报警）学生与老师配合模拟拨打119. 学生分组进行模拟表演。【活动意图：让学生了解最简单的报警方法。】 2、 火场逃生模拟演练（二） A游戏设计：假如现在着火了，我们该怎样逃离现场？（教室里起烟雾，警报响：着火了，大家快逃呀。学生听报警后求生的本能纷纷抛出教室，整个教室一片混乱。）活动意图：学生的生活经验是课程的基础，学生只有在自己的真实生活中才能进行有意义的学习。 B交流感受，发现问题引导学生说一说刚才怎么做的？发现问题。（1）警报声一响，学生紧张造成场面会乱，学生只知识呼叫。（2） 学生盲目逃跑，有发生拥挤，摔倒的现象。（3） 烟雾脓时，学生不知道要捂口鼻，爬行前进这样的自救常识。 3、观摩讲授，学习逃生方法 过渡语：我们通过活动发现了这么多的问题，那到底在火灾我们应该怎么自救呢？让我们通过图片来学习逃生方法。（出示课件）通过图片直观学习、分析、归纳、总结各种情况下逃生方法。1、 火灾发生时尽量保持镇定，拨打119电话报警。2、 按顺序，有智慧的从安全通道疏散。3、 火势大时，可以被子、衣服弄湿裹在身上，以免身体着火。4、 如果衣服着火，最好我倒翻滚灭火。5、 烟雾多时，应用衣物或湿毛巾捂住口鼻，同时弯腰低身前进。老师出示道具，师范烟雾多时，如何应用衣物或湿毛巾捂住口鼻，同事弯腰低身前进。孩子们也亲自尝试练习（板书口诀）三、 学以致用，安全逃生再次设计情境：假如火势过大，被困室内逃生，你会更安全更迅速的逃生吗？1、 接下来我们再来进行一个活在逃生演练，等会小朋友要听老师指挥，发生火灾后马上跟着老师有秩序、迅速逃到外面的操场上去。2、 现场演练：教师带领学生有序的从教师2个出口逃离致操场，注意安全并清点好人数。3、 说动结束，教师小结，评价。【设计意图：进一步巩固本节课所学的核心知识和技能，使本节课的内容真正融入到学生的显示生活中】。四、 总结：火给人们带来了文明，但同时也给我们带来了伤害。今天我们通过学习希望同学们在以后面对火灾时能够学会冷静、沉着的运用我们学到的逃生方法去保护自己，保护生命。五、 板书设计火灾逃生自救口诀 火警电话“119”发生火灾不乱走心不慌、意不乱按照顺序慢疏散湿毛巾，捂口鼻身体前屈低下防火知识要专心-专注-专业