《透视与解剖》课程教学大纲(共7页).docx
精选优质文档-倾情为你奉上福州外语外贸学院 2016年级动画专业透视与解剖课程教学大纲课程编码：P适用专业：2016年级动画专业编制单位：影视系透视与解剖Perspective and anatomy课程编码：PCourse Code: P课程名称：透视与解剖Course Name: Perspective and anatomy课程学分、学时：2学分、32学时 Class Hour:32Credit:2课程承担单位：影视系 制定人：龙凤 制定日期：2016年7月30日审核人：郑则凌 审核日期：2016年7月30日第一部分：课程简介通过本门课程的学习，使学生能够从造型艺术的需要出发，研究人体骨骼、肌肉、体表形态及人体动态，从而了解其结构。培养学生全面、深入地掌握人物与场景结构知识，认识理解人物和场景结构关系，以及人体动态的基本规律。Course Descri（About 150 words） Through the study of this course, the students can study the human skeleton, muscle, body surface shape and human body dynamics, so as to understand its structure. To cultivate students' comprehensive and in-depth understanding of the structure of characters and scenes, the understanding of the relationship between the characters and the scene structure, and the basic laws of human dynamics.一、课程性质： 专业限选课二、课程目的： （一）知识目标： 通过该课程的学习，使学生正确理解和运用物体视觉形态与画面空间层次的推移，为以后的课程打下坚实的理论基础。（二）技能目标： 通过本门课程的学习，使学生能够从造型艺术的需要出发，研究人体骨骼、肌肉、体表形态及人体动态，从而了解其结构。（三）素质养成目标： 为今后的其他专业课程打好基础，并具备相应的自学能力。三、课程要求： 在理论上要由浅入深，循序渐进的学习。每一个单位的学习都要紧密联系实际，并依照透视规律进行实践，使整个学习时间过程自然贯通。（教师可根据各章节的理论学时与实践学时分配以及教学效果酌情适当调整。）第二部分：教学资源一、使用教材： 主要使用教材叶勇 著. 艺用人体解剖与透视，2007二、推荐参考书： 杨广生 著. 解剖·透视与教学，2008三、信息化教学资源建设：（如多媒体课件、多媒体素材、电子图书、仿真软件等） 多媒体课件、多媒体素材、电子图书、仿真软件四、其它教学资源的开发与利用：（如教学文件和资料、案例、试题库、实训指导书、学习参考书、专业期刊等） 教学文件和资料、案例第三部分：教学内容纲要与教学安排一、主要教学方法理论实践相结合二、教学内容纲要第一章 人体解剖知识应用的历史（课时：2课时）学生应掌握的知识点：掌握人体解剖知识的历史。第二章 人体解剖学姿势、基本术语（课时：4课时）本章主要教学内容： 一、解剖学姿势二、常用的方位术语三、骨的分类四、关节及其活动学生应掌握的知识点：掌握人体解剖学的姿势、基本术语。第三章 人体骨骼及其造型（课时：8课时）本章主要教学内容：一、头骨及其造型二、躯干骨骼及其造型三、上肢骨骼及其造型四、下肢骨骼及其造型学生应掌握的知识点：掌握骨骼的类型以及不同骨骼的造型。第四章 人体肌肉（课时：8课时）本章主要教学内容：一、头部肌肉二、躯干肌肉三、上肢肌肉四、下肢肌肉学生应掌握的知识点：掌握人体肌肉的类型以及不同肌肉的特性。第五章 倾斜透视（课时：4课时）本章主要教学内容：一、倾斜透视的概念二、斜面透视及其特点三、平行鞋面阶梯的画法学生应掌握的知识点：掌握倾斜与透视的概念及其特点。第六章 曲线透视（课时：4课时）本章主要教学内容：一、曲线透视的概念二、曲线透视的画法三、曲线透视的运用学生应掌握的知识点：掌握曲线透视的概念和画法第七章 阴影透视（课时：2课时）本章主要教学内容：一、阴影透视的概念二、阴影透视的成像原理三、阴影透视的制图学生应掌握的知识点：掌握阴影透视的概念及其成像原理。第四部分：课程作业与考核评价本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分。教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由系及各教研室专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。以期末成绩和平时出勤相结合进行评分，期末成绩占70%、平时出勤占30%.（评价建议应体现多元评价方法，重视教学过程评价，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价等，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个别差异，鼓励学生创新实践。）第五部分：编制依据 该教学大纲是以依据动画专业调研报告和人才培养方案而编制的。专心-专注-专业
