亲亲抱抱真快乐(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 亲亲抱抱真快乐活动目标：1、愿意用“亲亲抱抱”的方式表达自己对他人的喜爱，尝试说“我喜欢你”2、能在大家面前说出自己的名字。活动准备：1、各种布制玩具。2、教师制作的小红花或幼儿喜欢的不干胶贴纸等小礼物。3、幼儿学习资源（1）第5页。活动过程：1、教师亲亲抱抱小朋友。（1）引导语：“老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友？”（2）教师们分别去找幼儿，蹲下来，亲切的注视着幼儿，分别对他们说“我喜欢你”，并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。2、教师：引导幼儿大声的说出自己的名字。“我们现在是好朋友了，可我还不知道你叫什么名字呢？（1）先请个别大方的幼儿站在中间，大声说：“我叫XX。”（2）对个别胆小、害羞的幼儿不要太勉强，教师可帮助他说出姓名：“他叫XX。”3、引导幼儿亲亲抱抱自己喜欢的小朋友。（1）先请个别大方的幼儿找朋友亲亲抱抱，并说：“我喜欢你！”（2）再请全体幼儿相互找朋友亲亲抱抱。4、请幼儿亲亲抱抱喜欢的玩具。“除了小朋友，还有可爱的玩具和娃娃也是我们的新朋友，可以和他们亲亲抱抱。”活动延伸：1、在新生入园的一个月中，教师应在每天早上迎接幼儿的时候用“亲亲抱抱”的方式把他们从家长手中接过来。2、请幼儿阅读幼儿学习资源。活动反思：这次社会活动主要是发展幼儿的友好交往能力，培养他们对别人的爱心并学会表达。总的来说活动比较成功，孩子们能体会到老师的爱，也乐于向老师及同伴表达自己的爱。我在活动关注了幼儿的整体，却忽视了对个别幼儿的引导。吴钰小朋友本身性格内向，不爱说话，由于爷爷带的比较多，虽然很乖，可是缺乏和同年龄孩子交往的经验。在活动中我应该对他进行一下个别引导，让他也体会到和老师、同伴亲近的快乐。从而使每个孩子都能在活动中得到很好的发展。专心-专注-专业