七年级上科学第一章科学入门典型试题(共10页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上科学七年级上第一章典型试题讲与练 班级 姓名 单位换算1、下列单位换算过程中正确的是 （ ） A1.8米=1.8×1000=1800毫米 B1.8米=1.8米×1000=1800毫米 C1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米 D1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米2、完成下列单位换算：（1）4000厘米= 米 （2）1纳米= 微米= 毫米（3）3.2升= 毫升 （4）300分米3= 米3 （5）0.5千克= 克 （6）200毫克= 克 3、在下面填上合适的单位：（1）甲同学跳高成绩为1.10 ；（2）乙同学的身高145 ；（3）丙同学的体温为37 ； （4）一位同学买了一瓶矿泉水标有550 。 4、请在括号内填入适当的单位：（1）珠穆朗玛峰的海拔高度是8.848 （2）某中学生的质量大约是58 （3）一瓶伊利纯牛奶250 （4）某同学长跑1000米成绩为4 13 （5）一间教室的体积约为200 （6）某位病人体温为39 单位估计1、课桌离地面的高度约为（ ）A.80厘米 B.1.5米 C.80毫米 D.0.5分米2、一支完整的粉笔的长度最接近于 （ ） A.15毫米 B.0.5厘米 C.0.8分米 D.0.2米3、一位中学生的质量最接近于 （ ）A.0.5吨 B.5×107 毫克 C. 5×103 克 D.500千克4、质量为3000克的物体可能是 ( ) A.一头牛 B.一只鸭 C.一只鸡蛋 D.一粒米5、有三个长度数据：240分米；0.24千米； 2.4×106微米，把它们从小到大排列的顺序是（ ）A. B. C. D. 计算1、一个油漆匠给某人家油漆面积为12平方米的地板，用去油漆6升（1升=0.001立方米），其油漆的平均厚度是（ ）A.5毫米 B.0.5毫米 C.0.05毫米 D.5微米2、某同学用刻度尺量出一本书厚度为1.30厘米，这本书共有260页。则每张纸的厚度是( )A.0.05毫米 B.0.005厘米 C.0.1厘米 D.0.1毫米最小刻度判断1、如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形,该刻度尺的分度值和金属片的长度分别( ) A. 1cm 5.50cm B. 1cm 8. 30cm C. 1mm 8.30 cm D. 1mm 2. 80cm2、甲、乙两位同学用最小刻度值为厘米的刻度尺，测量同一物体的长度，甲的记录是48.15厘米，乙的记录是4.81分米，你认为测量记录哪一个是正确的?（ ）A. 甲 B. 乙 C. 都正确 D. 都不正确3、判断下列测量数据: 0.3260米, 7.59米, 759毫米, 759分米, 各自对应的刻度尺的最小刻度是：（ ）A分米、毫米、厘米、米 B厘米、分米、毫米、米C毫米、厘米、分米、米 D毫米、分米、厘米、米4、下面四个测量数据，用最小刻是分米的刻度尺测量的是： （ ）A278分米 B58厘米 C21780毫米 D279厘米平均值1、关于误差，下列说法正确的是（ ）A.误差产生的原因是测量方法的错误引起的B.多次测量取平均值可以避免误差C.采用精密仪器认真测量，就可以达到100%的准确，一定能消除误差D.误差不能避免，但可以尽可能减小2、某同学先后四次在不同位置测量某物体的长度，测得的数值分别是18.4毫米、18.3毫米、 18.5毫米、18.5毫米,那么这个物体长度的平均值为（ ）A. 18.45毫米 B. 18.4毫米 C. 18.5毫米 D. 18.3毫米3、某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的四次数据是2.12厘米，2.13厘米，2.13厘米，2.24厘米，其中有一次测量是错误的，则正确的测量结果应该是 （ ） A2.12厘米 B2.127厘米 C2.13厘米 D2.15厘米4、小磊同学用毫米刻度尺测量一个塑料球的直径时，测得四次数据是3.52厘米、3.53厘米、3.61厘米、3.53厘米，则塑料球的直径应是（ ）A3.55厘米 B3.527厘米 C3.5475厘米 D3.53厘米基本概念1、下列有关温度的说法正确的是（ ）A感觉冷的物体温度一定低，感觉不冷的物体温度一定高B. 物体的冷热程度是用温度来表示的C. 井水在冬天温度高，在夏天温度低，这就是所谓的“冬暖夏凉”D. 在同一环境中的铁比木头温度低2、试判断下列结论正确的是（）A.克的铁块比克的木块质量大。B.克的冰块比克的水的质量大。C.千克的宇航员到月球上，他的质量要变小。D.克的食盐水和克的砝码，它们的质量相等。3、0的冰与0的水相比较（ ）A.0的冰比0的水冷 B.0的水比0的冰冷C.0的水与0的冰冷热程度相同 D.以上说法都正确正确测量1、下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是（ ）2、下图所示的四个图中，能正确测出圆柱体截面直径的方法是（ ）3、下图是四位同学测量液体温度的方法，其中正确的操作为（ ）4、下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是 （ ） A.当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数 B.读数时，视线与量筒内凹液面最低点保持水平 C.向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体 D.首先选一个量程合适的量筒，把其放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己5、测量水的体积时，视线必须与（ ）A.量筒凹液面的最低处相平 B.量筒凹液面的最高处相平C.量筒凹液面的任意处相平 D.取最高处读数与最低处读数的平均值仪器的选择与使用1、下流几种常见的测量工具中，其刻度线的分度不均匀的是（ ）A刻度尺 B温度计 C量杯 D体温计2、要测量学校操场的长度，比较合适的测量工具是 （ ）A有毫米刻度的学生用尺 B有厘米刻度的三角板C有厘米刻度的皮卷尺 D以上三种工具都适合3、有关实验室仪器的叙述，正确的是（ ）A.测量物体长度时，选择最小刻度越小越好 B.量筒、刻度尺都无零刻度C.刻度尺、量筒、量杯、温度计刻度均匀 D.温度计零刻度以下也有刻度，其值为负数4、关于下列常见仪器的操作过程正确的是（ ）A.用一支读数为38.7的体温计,不作任何处理就去测量一个病人的体温。B.刻度尺必须要有“0”刻度才能使用。C.在用量筒测量液体体积前,应看清量筒的量程和最小刻度。D.用排水法测量不规则小石块的体积时，先应测出水和小石块的总体积。5、测量科学课本中一张纸的厚度，下面做法正确的是（ ）A.用最小刻度是0.5毫米的刻度尺能直接测量出一张纸的厚度B.在计算课本的张数n时，应包括封面和封底C.测课本总厚度时，应把封面、封底除外，然后把课本压紧，才能用刻度尺准确测出D.用总厚度除以课本的页数（不包括封面和封底，）就测出一张纸的厚度6、下列是某同学用温度计测量热水温度的实验步骤：A、选取适当的温度计，观察温度计的量程和分度值； B、估计被测液体的温度；C、让玻璃泡和被测液体充分接触； D、取出温度计； E、观察并记录温度计的读数；F、整理仪器，检查实验结果，与估计值比较。请在横线上将这些步骤按正确的顺序排列起来： 。体温计1、关于实验室用温度计（乙）和体温计（甲），下面说法正确的是： ( )A都可直接测沸水的温度B都可离开被测物体读数C玻璃管内径都有一弯曲处特别细 D都是利用液体热胀冷缩的性质制成的2、关于体温计，下列说法中不正确的是（ ） A .体温计的测量范围是3542 B读数时，体温计不能离开身体，否则就不准确了C体温计玻璃泡的容积比细管的容积大得多 D体温计是根据液体热胀冷缩性质制成的3、用一支未被甩过的、原来读数是38.5的体温计直接测量一个正常人的体温，则体温计的读数是（）A. 37 38.5 超过38.5 都不对4、用体温计测得甲的体温为37.3，若没有甩过，消毒后又用这支体温计去测乙和丙的体温（已知乙丙实际体温为36.8和38.1）那么两次读数将是 （ ）A. 36.8和38.1B. 37.3和38.1 C. 36.8和37.3 D. 都为37.3读数1、如图：刻度尺的最小刻度为 ，用它测得科学课本共180页的厚度为 厘米，每一张纸的平均厚度是 。2、如右图，将铜丝在铅笔上紧密排绕18圈，总长度为 厘米，铜丝的直径是 毫米。3、如图所示，量筒中水的体积为 毫升，合 米3.4、某同学测一合金块的体积，测量结果如图所示，由此可见，量筒内水的体积为 厘米3，合金块的体积为 厘米3。5、如图甲的读数是 ，读作： 如图乙的读数是 ，读作： 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 偏差判断1、用量筒量取水时，某同学俯视凹液面的最低处，读数为70毫升。则该学生实际量取水的体积（ ） A小于70毫升 B大于70毫升 C等于70毫升 D无法确定 2、用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该同学实际倒出的溶液体积（ ）A、等于6毫升 B、大于6毫升 C、小于6毫升 D、无法确定范围3、用量筒量取溶液，仰视量筒内液体的凹液面最低处，读数为10毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为6毫升。则实际倒出的溶液体积（）A.小于4毫升B.大于4毫升C. 4毫升D.无法确定范围4、在运动会上的铁饼比赛中，裁判员用皮卷尺测量比赛的成绩，如在测量时将皮卷尺拉的太紧，则测量值将会（ ）A偏大 B偏小 C不变 D都有可能5、在潮湿的环境中，木尺会受潮而膨胀，使用膨胀的木尺测量物体的长度，其结果是（ ）A.测量值大于真实值 B.测量值小于真实值C.测量值等于真实值 D.测量值将是错误的6、以下导致的结果分析不正确的是（ ）A、在测量液体的体积时，若视线是俯视的，测得的体积比液体真实体积要大B、一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，则用这把刻度尺测得数值比真实值要大C、用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时没有紧密，则测量值比真实值要大D、用钢直尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度时，则夏天的测量值比冬天要大不标准温度计的计算1、有一支温度计刻度数据不准确，将温度计放在冰水混合物中时，读数为2，放在标准大气压下的沸水中时，读数为102，现测得气温为20，那么室内实际的气温是（ ）A.18 B.20 C.22 D. 24. 2、一支无刻度温度计放在有刻度的尺旁，温度计在冰水混合物中水银柱在6mm处，温度计在标准大气压下沸水中水银柱在206mm处，温度计水根柱为100mm处温度是（ ）A100 B. 50 C. 48.5 D. 473、有一支刻度不清的温度计，插入冰水混合物时液柱的高度为2.5厘米;插入沸腾的水中时液柱的高度为17.5厘米.那么这支温度计液柱为5.5厘米时被测物体的温度为（ ）A20 B37 C50 D33实验仪器的正确使用1、能用来给液体加热，又能给固体加热的仪器是（ ）A烧杯 B试管 C量筒 D集气瓶2、胶头滴管在使用过程不能平放或者倒置的原因是（ ）A防止试剂腐蚀胶头 B防止试剂腐蚀皮肤 C防止试剂挥发 D防止液体流出3、使用酒精灯时，错误的操作是 （ ）A用火柴点燃酒精灯 B用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C用酒精灯外焰给物质加热 D熄灭酒精灯火焰时，用灯帽盖灭4、下列实验操作不正确的是 （ ）5、下列仪器中，用来加热其他物体的是_，滴加少量液体的是_，常用来搅拌的是_，用来观察微小物体的是_。用来添加少量固体的是_，不可直接加热的是_。(填序号)烧杯 胶头滴管 试管 酒精灯 玻璃棒 药匙 显微镜 放大镜实验1、某同学用量筒测量小石块的体积，图中测得水的体积为 ，水和小石块的体积为 ，则小石块体积为 ；若在图中第一步测量时，某同学俯视，则所测得小石块体积将 （填偏大、偏小或不变）。甲、乙两同学用量筒测量一个小石块的体积时采用不同的方法。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1 ，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2 ，计算石块的体积为V2 V1 。乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下后水的体积V1 ，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1 V2。比较这两种方法回答下列问题：（1）你做此实验将选择哪种方法： （选填“甲”或“乙”）（2）如果两同学读数方法都是正确的，两同学计算出的石块体积可能不相等，比较大的是 （选填“甲”或“乙”）。2、我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：（1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h,记录的实验数据如下表所示：温度（）171921232527高度h(cm)30.024.919.714.69.44.2相邻高度的高度差h(cm)5.15.25.1M5.2（2）根据表中数据,计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为 cm,通过表中数据分析，可得出结论：水柱高度h随温度的升高而 （填升高、降低或不变）；若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，上面的数值要 （填：大、小、无法确定）；若对应的水柱高为40.3厘米，则此时所对应的温度是 ；探究1、科学探究的基本过程是合作与交流制订计划建立猜测和假设提出问题检验与评价获取事实与证据。正确排列顺序是（ ）A B C D 2、2013年9月30日放学回家后，七（6）班的小超想看一下CCTV10的我爱发明栏目。结果用遥控器未能打开电视机，究竟是电视机故障了呢？还是遥控器没用了小超为了找到原因采取了一些措施进行一一排除。小超所采取的这些措施属于科学探究的哪个环节（ ）A提出问题 B制定计划 C进行实验 D得出结论花盆光线情况温度水甲向阳处30充足乙向阳处20充足3、某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从实验知：他在研究影响大豆发芽的因素是 图1 A阳光 B空气 C温度 D水分4、阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题： A、一次，小柯发玑有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，他提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物昵？B、经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小柯提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。C、小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。 D、小柯按照实验设计完咸了实验。E、经过几次重复实验后，得出了结论“蚂蚁爱吃甜的食物”。F、然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。 回答：（1）小柯设计实验的变量是 。 （2）小柯设计的实验不足之处是 。（3）小柯在E步骤几次重复实验，目的是 。（4）针对 “蚂蚁爱吃什么样的食物？”，请你再做一个合理的假设： 。5、小李在探究影响鱼呼吸速率（即鱼每分钟开闭鳃盖的次数）的因素时：（1）请你补全小李的猜测 如鱼呼吸速率可能与水温有关 （2）小李为研究水温对鱼呼吸速率的影响进行了如下实验：取五条相同的金鱼放在不同的水温下（其他条件相同），测出每分钟鱼呼吸的次数，请你分别写出测量水温和时间的仪器 、 。（3）小李在实验中得到的四组不同温度下呼吸速率如下表：温度（摄氏度）18202224呼吸速率（次/分）9298106116根据图表的数据，写出得出的结论 ： 。6、“吹泡泡”是一种很流行的儿童很喜欢玩的游戏。七（4）班的亮亮同学自制了一套“吹泡泡”的玩具，看着自己吹出的那一个个美丽的水晶般美妙的的泡泡，特别开心。可是他发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？ （1）同桌的梅梅猜想： 。于是她设计并科学地进行了实验，记录了如下实验结果：液 体肥 皂 液 管子直径（mm）35102050泡产生的情况容易较易较难难不产生分析以上实验结果，你得到的结论是： 。（2）根据你吹泡泡的经验，你认为泡泡的产生可能还与哪些因素有关： （至少答两个因素）7、小敏、小颖和小青在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动时间有规律。于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的绳长决定；小颖猜想：可能由人与秋千坐垫的总质量决定；小青猜想：可能由秋千摆动幅度(摆动中人离开中心的最大距离)决定。于是进行了如图实验，一细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据如下表。实验序号 小球到固定点距离l(摆长)/米小球质量/克摆动幅度/米小球往返摆动20次的时间/秒 小球往返摆动 一次的时间/秒 1 0.7 20 0.O5 33.2 1.7 2 1.0 20 0.08 39.7 2.O 3 1.0 30 0.O5 39.8 2.O 4 1.0 30 0.O8 39.7 2.0 5 1.3 20 0.O5 45,3 2.3请回答下列问题：(1)要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：天平（提示：天平用来称小球的质量）、秒表（提示：秒表用来测小球往返摆动20次的时间）、 。 (2)从本次实验可以得到的结论是：小球往返摆动一次的时间由_ _ _决定； (3)实验发现，小球只能摆动一段时间。你认为造成小球停下来的原因可能是_ _；(4)摆钟是利用本实验的原理制成的。某一摆钟变快了，要调准它，应将摆钟的摆长调_ _ (选填“长”或“短”)。8、学习科学第一章科学入门后，七（6）班的小强同学学会了观察，学会了留心身边的事。十一放假在家，他发现家中的一个苹果开始腐烂了。细心的他发现这个苹果表面覆盖着的果皮破了，他想：果皮对苹果的果实内部有保护作用。于是他设计了以下实验：取一个新鲜的苹果，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口；然后把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25。五天后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂了。于是他得出结论：果皮对果实内部有保护作用。请结合材料回答以下问题：（1）小强同学提出的问题是：_ _（2）小强同学作出的假设是：_ _（3）小强同学设计的实验方案中有一处明显缺陷是：_ _ 请对这一方案进行修改：_ _9、一天晚饭后，冯豪杰同学在帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。冯豪杰感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布和你手里的抹布的材料是不同的。冯豪杰不禁想到了一个问题并进行了如下的探究，请你和他一起完成以下问题：（1）提出问题： ？（2）猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关；（3）器材：三个形状和大小相同的烧杯，各种规格相同的棉布，麻布和涤纶布各一块，足够的水；（4）主要步骤：先向三个烧杯中分别倒入 的水，再将三块布分别放入各个烧杯中让水浸透，一段时间后将三块布分别取出；（5）孙青将现象记入右表，根椐实验现象可知吸水能力 最强的是 布料；10、某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的。于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量。为了减小误差，三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间。丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下面的表格中。同学实验序号l/mm/g/度30T/s甲11.03046021.04046031.050460乙41.03036051.03046061.030560丙70.83045481.03046091.230466（1）三位同学在实验中都要测量单摆摆动30个周期所用的时间，目的是_。（2）分析比较实验序号1、2与3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量_（选填“有关”或“无关”）。（3）分析比较实验序号4、5与6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球_的关 系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与_。（4）分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是_。11、小敏想探究小球滚上斜面的最大高度与斜面倾角和小球质量的关系，将两个斜面AO与OB对接成如图所示装置，进行实验。让质量为5克的小球，在斜面A0上高H处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB，测量小球达到的最大高度h，将数据记录在表中；改变斜面OB的倾角，重复实验；用质量为7克的小球重复上述实验，将数据记录在表中。实验序号小球质量m/克小球在斜面AO上释放高度H/厘米斜面OB的倾角小球在斜面OB上的最大高度h/厘米1510409.02308.63208.04710409.05308.66208.0(1)比较实验1、2、3(或4、5、6)，说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与_有关。(2)比较实验_(选择序号)，说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与小球质量无关。(3)如果斜面没有摩擦，小球在斜面OB能达到的量大高度是_厘米。科学七年级上第一章典型试题讲与练参考答案单位换算1、D2、（1）40 （2）10-3 10-6（3）3200 （4） 0.3（5）500 （6） 0.23、（1）米 （2）厘米（3）摄氏度 （4） 毫升4、（1）千米 （2）千克（3）毫升 （4）分 秒（5）立方米 （6）摄氏度单位估计1、A 2、C 3、B 4、B 5、D计算1、B 2、D最小刻度判断1、D 2、B 3、D 4、A平均值1、D 2、B 3、C 4、D基本概念1、B 2、D 3、C正确测量1、B 2、B 3、C 4、A 5、A仪器的选择与使用1、C 2、C 3、D 4、C 5、C6、BACEDF体温计1、D 2、B 3、B 4、B读数1、毫米 0.90 0.012、1.80 13、9 9*10-64、30 145、16 16摄氏度 -12 零下12摄氏度偏差判断1、A 2、C 3、B 4、B 5、B6、D不标准温度计的计算1、A 2、D 3、A实验仪器的正确使用1、B 2、A 3、B 4、C5、4 2 5 7 8 6 1 实验1、16毫升 31毫升 15立方厘米 偏小 甲 乙2、5.2 降低 小 13 探究1、C2、C3、C4、(1)盐和糖(2)应放入多只蚂蚁进行实验如：10只(3)排除偶然性，使实验更科学(6)作出假设：蚂蚁可能爱吃小昆虫。5、（1）鱼的呼吸速率可能与鱼本身有关（如鱼的种类、大小、性别状况等） 鱼的呼吸速率可能与水中含氧量有关（或气压、水中的食物、水洁净状况等）（2）、温度计 停表（3）水温越高，鱼的呼吸速率越大6、泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关相同条件下，管子直径越大，越难产生气泡。液体浓度、液体种类、吹泡泡用力的大小、液体的温度、蘸有液体的多少等，任答一个合理的猜想均可7、刻度尺。摆长/小球到固定点的距离 空气阻力或受到的摩擦力 长8、（1）果皮对果实内部有保护作用吗？（2）果皮对果实内部可能有保护作用。（3）没有设计对照实验 取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中9、抹布的吸水能力跟布料的种类有什么关系？ （4）等量 （5）棉 10、（1）减小误差 （2）无关 （3）摆动角度 摆动角度大小无关 （4）当单摆的摆球质量和摆动角度相同时，单摆的摆长越长，摆动周期越大11、（1）斜面OB的倾角 （2）1,4（或2,5或3,6）（3）10专心-专注-专业