高中生物-遗传规律专题(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上一、 选择题（共6小题，每题5分，共30分）1. 基因型为Bb的动物,在其精子形成过程中,基因B与B,b与b和B与b的分开,分别发生在精原细胞形成初级精母细胞初级精母细胞形成次级精母细胞次级精母细胞形成精细胞精细胞变形成为精子A.B.C.D.2. 长翅红眼雄果蝇与长翅白眼雌果蝇交配,产下一只性染色体组成为XXY的残翅白眼雄果蝇。检测得知,亲本所产生的次级性母细胞中染色体组成均正常。已知控制翅形、眼色的基因分别位于常染色体和X染色体上(A长翅,a残翅,B红眼,b白眼),在没有基因突变的情况下,亲代雌果蝇产生卵细胞参与受精作用,同时还产生了三个极体,下面表示三个极体染色体组成和基因分布的示意图中,正确的是A.B.C.D.3. 血友病是伴性遗传病,致病基因为隐性基因(h)。一对夫妇有三个子女,其中男孩、女孩各有一个为血友病患者,这对夫妇的基因型是A.XHXH和XHYB.XHXh和Xh YC.XhXh和XHYD.XHXh和XHY4. 根据孟德尔遗传规律推断,下列结构中可能含有等位基因的是四分体姐妹染色单体一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链非同源染色体A.B.C.D.5. 如图的系谱中,该遗传病最可能的遗传方式为A.伴X染色体显性遗传B.伴X染色体隐性遗传C.常染色体显性遗传D.伴Y染色体遗传6. 如图为一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是A.来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换B.B与b的分离发生在减数第一次分裂时期C.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂时期D.A与a的分离发生在减数第一次分裂时期或减数第二次分裂时期二、 填空题（共20小空，每空3分，共60分）7. 摩尔根以果蝇为遗传实验材料，验证、完善和发展了孟德尔定律。摩尔根科学思想的形成与下列实验有关。请分析回答摩尔根实验的相关问题。(1)1910年5月，摩尔根的研究小组得到了一只白眼雄性突变果蝇。实验一：让这只白眼雄果蝇与一只红眼雌性果蝇交配，F1果蝇都是红眼，让F1果蝇雌雄交配，F2果蝇中有2 470只红眼，782只白眼。摩尔根选用果蝇为遗传实验材料，因为果蝇具有繁殖周期短、子代数量多、_等特性。实验一的结果说明果蝇的_性状是显性，并证明了孟德尔的_的正确性。(2)摩尔根发现实验一中F2白眼果蝇全是雄性，由此，摩尔根提出：果蝇的眼色基因(R、r)只位于X染色体上，Y染色体上并没有其等位基因，进一步做了实验二：让F1红眼雌蝇与F2中白眼雄果蝇测交，结果F3出现雌雄蝇中的红、白眼均各占一半。果蝇的X染色体和Y染色体上的片段可以分为三个区段：X染色体上的非同源区段()、Y染色体上的非同源区段()和同源区段()，如右图。摩尔根假设果蝇的眼色基因(R、r)位于_区。根据摩尔根的假设，F2中果蝇的基因型和比例为_。(3)为验证以上假设，摩尔根设计了实验三：选择F3中_与野生型红眼雄果蝇交配，结果子代的雄性均为白眼、雌性均为红眼。8. 已知果蝇红眼对白眼为显性,其基因位于X染色体上,用A或a表示。如图表示果蝇的减数分裂过程。请回答:(1)图的细胞叫。每个细胞内有对同源染色体,染色单体数目为条。 (2)图中、连续的分裂过程是否为一个细胞周期?。(3)若图示的果蝇与白眼果蝇杂交,后代中出现了红眼,则图示果蝇基因型为。 (4)如果图示的果蝇为红眼,图中的a与一只红眼果蝇的卵细胞结合产生了一只白眼果蝇,该白眼果蝇的性别是。若b与同一只红眼果蝇再次产生的卵细胞结合,则发育成的果蝇表现型为。9. 下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。 回答问题：(1)甲遗传病的致病基因位于_(填“X”、“Y”或“常”)染色体上，乙遗传病的致病基因位于_(填“X”、“Y”或“常”)染色体上。(2)2的基因型为_，3的基因型为_。(3)若3和4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是_。(4)若1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是_。(5)1的这两对等位基因均为杂合的概率是_。专心-专注-专业