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    高二《体育与健康》课设计方案(共5页).doc

    • 资源ID:13719078       资源大小:105.50KB        全文页数:5页
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    高二《体育与健康》课设计方案(共5页).doc

    精选优质文档-倾情为你奉上高二年级体育与健康课设计方案一、 指导思想:积极贯彻“健康第一”和“为学生发展为中心”等教育理念,突出体育学科以身体练习为主要手段,以增进学生健康为指导思想。以学生为主体,激发学生的学习动机和兴趣,运用自主、合作等学习方式,让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的兴趣,从而在体育学习中增进学生之间的交流,共同感受体育运动所带来的快乐,也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教案设计教材:接力跑(下压式传接棒): 在快速奔跑中,在接力区内完成传接棒。教学对象:高二年级,水平五。课型:新授课。 接力路是田径运动中由快速跑和传、接棒技术组成的集体项目。它是培养学生相互配合,密切合作的一项良好运动。接力跑是在规定的区域内,在快速奔跑中,由传棒和接棒完成,包含技术、心理、思维、速度、环境等要素。只有通过反复练习,练习者之间的磨合,心理素质的提高,才能达到理想的效果。通过接力跑教学,使学生了解接力跑的技术动作要领和比赛规则,促进学生各项身体素质的发展,培养学生自主学习的习惯和团结协作的优良品质。接力跑单元计划为4个课时:第一课时:学习接力跑(下压式、上挑式)引导接力区内完成下压式传传、接棒技术。第二课时:学习在快速奔跑中,在接力区内完成下压式传、接棒技术。第三课时:学习在快速奔跑中,在接力区内完成上挑式传、接棒技术。第四课时:接力教学比赛。本节课是接力跑单元的第一节课,是单元教学中的难点。接力跑的核心是在高速跑动中,在接力区内完成交接棒,同时不降低跑速。通过本节课的学习,使学生能够在较快速度下完成在接力区内的交接棒,同时使学生体会到运动的快乐。三、教学特色创设民主、和谐的教学环境,加强师生间的交流,在培养学生团结、协作精神的同时,充分发挥学生的主体作用,以学生的自学(自练)为主,教师的导向性参与为辅,利用探究学习和合作学习方法,引导学生在练习中发现问题,解决问题,通过练习中的思维引导学生掌握学习方法,提高学生解决问题的能力,以达到最佳教学效果。浙江省萧山中学 水平五 高二年级 人数:40 授课教师:陈峰教学内容接力跑(下压式传接棒): 在快速奔跑中,在接力区内完成传接棒。教学重点、难点教学重点:传、接棒的时机、起动时机及确定标志线。教学难点:跑动中传、接棒的稳定性(稳、准、牢、快)。教学目标1 认知目标:通过学习使学生知道传接棒的动作要领以及规则要求。2 技能目标:通过学习使95%的学生能够掌握在奔跑中,完成下压式传接棒技术,70%以上的学生能在奔跑着做出完成传接棒技术。3情感目标:通过学习培养学生发现问题,解决问题的能力以及团结协作和克服困难的优良品质。教学内容师生活动教学组织导入与热身5分钟一、体育委员整队,报告人数,师生问好,宣布教材内容、课的任务及要求。二、 准备活动1. 队列队形2.热身1、游戏:撕名牌 方法:把队员分成诺干组,每个人后背上都会贴上标签,这里叫做名牌,然后对战开始,双方可以采用运动战或者正面对战,就是在不伤害对方的情况下把对方后背上的名牌撕下来即为胜利者,也可以再抢回来。1·学生成四列横队站立。2·教师通过激励的语言导入教学,诱发学生的学习动机,激发学生的学习热情。.1、教师口令指挥队列练习2·教师讲解游戏方法和规则。根据学生完成情况课适当增加难度。3·教师语言引导,学生每一队在规定范围内进行游戏。4·培养学生团结协作精神。 学生整队队形:××××××××××××××××××××××××××××××××××××队列队形: ××××××××× ××××××××× ××××××××× ×××××××××游戏队形:基本实践部分30分钟一、下压式传接棒的徒手练习和持棒练习。(发现问题)1、两人一组,持棒原地相互做下压式传接棒练习。2、 两人一组,持棒移动进行下压式传接棒练习3、 四人一组,持棒移动中进行下压式传接棒练习二、讲解传接技术(解决问题)重点:传、接棒时两人距离及错位站立。难点:传、接棒时机及准确性。传接棒时机口诀:传:伸臂探肩压喊“接”接:一张二夹三伸三、 巩固练习:行进间进行下压式传、接棒技术练习。四、 提高练习:接力区内下压式传接接力棒练习五、 接力比赛每组分若干人,1号接棒队员在接力区等待,其余传棒人员听到哨声后起跑,要求交接棒过程在接力区内完成,掉棒、丢棒等都要捡起来再交接棒,传棒队员传完后在接力区等待变成接棒人员,依次类推,用时最少则获胜!·学生自由结合,两人一组,在场地内自由练习。·引导学生在练习中发现问题。(掉棒、棒拿不准、翻腕抓棒、手臂摇晃、距离控制不好、队员之间碰撞等)·教师巡回指导,语言提示,并积极参与到学生的练习中去。 结合教学实况情况教师就发现的问题结合挂图与学生进行交流,利用“名牌”上的顺口溜加深学生对技术动作的理解和掌握。·教师在练习过程中讲述技术动作要领:传棒手由上向前下传递,接棒手向后伸,手腕内旋,手心向上,拇指与其它四指自然张开虎口朝后,上臂贴身。 教师巡回指导,语言提示,并积极参与到学生的练习中去。·学生练习,巩固提高。 ·教师讲解规则与要求 .学生尝试练习 . 教师巡回指导 .教师找学生演示,并讲清规则与要求 .学生认真听讲并完成任务 .相互鼓励、共同完成 .教师监督、并给予提示组织队形:××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××组织队形: 组织队形: ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× 在奔跑中,进行下压式接力跑教学组织图形。结束部分5分钟一、 集合总结二、 放松活动两人一组,相互抖动手臂放松三、收拾器材,师生再见.回顾本节课上课内容.重点与难点的回顾.学生总结得于失.教师总结.教师示范.教师和学生一起进行放松练习.学生之间相互放松.指定学生进行收回器材.师生再见 队形:四列横队 预计平均心率125-135次/分 运动密度30% 左右 场地器材及教具准备接力棒若干,标志桶若干授 课记 载班级日期课 后反 思 专心-专注-专业

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