青岛版信息技术六年级上册第六课《秋日的校园》教案(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上综合学科20162017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年10月20日课题秋日的校园课型新授主备执教学习目标1.把图形转化为元件。2.会使用库里的元件。3.组合图形元件画出校园。重点新建图形元件，编辑元件，掌握库的使用方法。难点使用元件创作作品。教学准备小学信息技术（青岛地区使用）六年级上册课本，安装有Flash CS4软件的计算机。自主学习小研究1.Flash CS4的元件主要分为哪三类？你还知道可以用什么方法把图形转化为元件？2.画好的元件大小、位置不合适的时候，怎样进行调整呢？3.元件在舞台上的先后顺序有什么规律？怎样调整元件在舞台上的先后顺序？教学过程补充完善一：创设情境，导入课题。计划用时3分钟教师活动：秋日的校园是美丽的，天朗气清，树叶开始由绿变黄。展示一张用Flash CS4画的校园，本节课我们继续使用Flash CS4中的绘图工具画出我们美丽的校园。学生活动：激发了对本节课的兴趣。二：合作探究，新课教学。计划用时20分钟教师活动：有很多同学上节课跟我反映画的操场挡住了教学楼，可调整操场的位置时，教学楼被遮住的部分就不见了。我们把这种现象叫做“切割现象”。在绘画时，我们可能会遇到这样的问题：当绘制的两个图形重叠在一起时，拖移其中一个图形，下面的图形会被上面的图形擦除掉。但如果把图形转化为元件，就可以避免图形的切割。老师将图形转化为元件的操作步骤演示一遍，让学生进行练习，老师进行巡视并予以指导。学生活动：完成老师布置的任务。教师活动：提出问题：Flash CS4元件主要分哪3类？然后让学生参照课本37页制作美丽的校园，老师进行巡视并予以指导。学生活动：回答问题并完成老师步骤的任务。三：自评互评，作品展示。计划用时10分钟。教师活动：让学生上台展示操作步骤，并让他谈谈在在操作过程中遇到了哪些问题以及解决问题的方案。提出问题：画好的元件大小、位置不合适的时候，怎样进行调整呢？元件在舞台上的先后顺序有什么规律？怎样调整元件在舞台上的先后顺序？学生活动：认真观看演示并小组进行讨论回答老师的问题。四：回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟教师活动：要求学生将课堂完成的作品提交，然后采用随机提问的方法来归纳本节课的重难点。对操作过程中的易错点加以概括总结。板书设计： 1.图形与元件 2.美丽的校园教后心得： 本节老师的教和学生的学，思路都非常明确，能够以新建元件、使用元件、编辑元件这一主线进行教和学。在老师的引导下，学生能积极主动参与到教学中来，基本能够按照要求完成任务。本节课存在的问题是部分学生对Flash CS4软件中的舞台、场景、元件、库、时间轴等概念还不是非常了解，导致在创建、编辑元件时不明白这时的元件处于什么状态；在作品创作的过程中，学生不能很好地将美术课上的知识运用到信息课堂上来；学生最后展示的作品大多数局限教材上的范例效果，教师应该给学生提供更多的素材，提高学生的创新能力。专心-专注-专业