综合实践课：交通工具的变化(三年级上)(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上交通工具的变化一、 教学活动设计要求：1、在老师的指导下，学生通过活动说说交通工具的变迁。通过比较认识不同的交通工具的优点，对交通工具的性能和用途有一定了解。2、能给这些交通工具进行分类，了解每一类交通工具发生的变化。3、了解交通工具正朝着什么方向发展，并有自己的感悟，对未来的交通工具尝试大胆设想。二、活动目标：学生以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”，通过调查、查阅资料、讨论等基本的方法尝试解决自己发现的问题，对收集到的信息能做出大胆的猜测，设计未来的交通工具。三、 活动重难点：1、教师引导学生通过在课堂内外围绕交通工具进行的活动，引起学生关注这个领域，激发对交通工具的探究欲望，积极参与班级和小组的活动，主动完成分配给自己的任务。2、在讨论交通工具的变迁和小组介绍一类交通工具的变化的活动中能做到互相倾听，协作共同完成任务，尊重他人，培养乐于与他人分享资源的态度和培养对生活现象的好奇心和探究欲望，理解人与自然不可分割的内在联系。四、 活动准备：教师：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油学生：一杯水、量杯五、教学过程第一阶段    确定主题：交通工具的变化1、确立主题这次开展的综合实践活动主题由我们自己确定，大家有什么好的建议？学生提出了多个方向：早餐问题，有趣的节日，交通工具最后全班举手表决通过选定交通工具这方面。2、商讨研究方向本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查：（1）认识各种各样的交通工具；（2）以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”；（3）讨论交通工具正朝什么方向发展；（4）尝试设计一个新型的交通工具。3、形成活动小组全班共同制定班级公约，选出各组的组长及成员（全班分为7个小组）。4、各小组根据活动地点，时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。第二阶段    交通工具分类，分组研究1、引导孩子一起交流讨论交通工具的总体变迁，对这些交通工具进行分类。2、对这些交通工具进行分类，学生以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”，及时了解各小组的研究情况，并加以指导。第三阶段    汇报成果：介绍一类交通工具的变化引出课题。前段时间，我们共同确立了一个研究课题交通工具的变化，并分组进行了研究活动，你们准备好么吗？在汇报前老师有几个要求：1、各小组派代表上台汇报 2、汇报时尽量把自己的成果介绍清楚.3、汇报后其他小组可以对汇报组提出疑问，汇报组对提出的疑问做出解释。现在各小组对自己的汇报做最后的调整。哪个小组先汇报？第7小组汇报：我们制作了手抄报：关于汽车的变化 （由图片和文字相结合）其他小组的疑问：你们手抄报上有的图片跟傍边的文字好像不配套                这样一张手抄报能完全说清楚汽车的变迁吗？                第3小组汇报： 我们是超女小组：我们用黑色的手工纸制作了一本关于飞机和船的变化的书（书制作的比较有特色黑色的卡纸贴上飞机和船的图片配银色的线笔写的介绍）其他小组的疑问：你们的这本书上的字是用什么写的（银色的圆珠笔）第2小组汇报：我们小组这次收集的是车的变化（书上配了目录，页数比较多，整本书上的说明是打印的并配上图片，对车的演变介绍的比较详细）其他小组的疑问：页数比较多，能让我们下课参观下吗？（当然可以）第四阶段   评选交流  各个小组都上台展示介绍了自己收集的成果，有些小组制作的资料比较多，老师把大家的作品收集上来大家可以轮流上来参观。大家仔细观赏了各组的作品后，举手表决选出明星小组（第2小组和第3小组的作品）各小组都对交通工具的变化有了一定的了解，那么交通工具正朝什么方向发展呢？学生各抒己见达成共识，交通工具的发展方向是：新型、环保！第五阶段   设计一个新型的交通工具各小组发挥想象设想未来的交通工具，通过小组讨论确定制作方向。各小组制定计划书：需要的工具，小组成员分工，制作思路，模型草图。小组分工，制作新型交通工具的模型。分组上台展示介绍自己的模型，并回答其他小组的疑问。评出最佳模型2个第六阶段   反思总结在这个主题中你学到了什么？专心-专注-专业