心理健康教育团体辅导记录(共1页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上席厂小学心理健康教育团体辅导记录表辅导班级六年一班辅导人数38辅导日期2015.10辅导教师刘晶基本情况  六年级一班共有学生38人，男生18人，女生20人，大多数学生为外来务工子女，有几位留守儿童和家庭离异子女。原因分析 进入六年级的学生遇到一些学习困惑和挫折。重在通过游戏或者活动，让学生得到感悟或体验，从而提高他们心理素质和心理健康水平，促进他们的身心健康成长。辅导对策及过程 帮助学生适环境、集体、学习生活与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情获得积极的情绪体验。帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。 普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节的方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、情绪管理，以及生活和社会适应等方面的常识。 参考小学心理健康教育教师用书，结合我们小学的实际，将我班级团体心理辅导活动课的内容体现以下大板块：生活心理、交往心理、学习心理、情绪心理、个性心理、辅导感悟 在集体心理健康教育过程中，能发现学生集体性心理倾向，也能发现存在的个性差异，个别特殊环境的孩子需要个人谈心，特殊辅导。专心-专注-专业