现代汉语教案（黄廖本）(共18页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教 案 20032004 学年 第一学期    院 （ 系 、 部 ） 中国语言文学系 教 研 室 语言教研室 课 程 名 称 现代汉语 任课专业、年级、班级 汉语言文学 2003级 本科一班主 讲 教 师 姓 名 王 建 设 职 称 、 职 务 教授 系主任 使 用 教 材 黄伯荣现代汉语(三版)  华 侨 大 学 现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第一章 绪论 第一节 现代汉语概述课时安排2课时授课时间第2周 周五1、2教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：让学生了解现代汉语的概况。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 什么是现代汉语？现代汉民族共同语的形成。2、 现代汉语方言。3、 现代汉语的科学定义及主要特点。4、 新时期语言文字工作的方针和任务。重点、难点1、 现代汉语的科学定义及主要特点。2、 新时期语言文字工作的方针和任务。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p13 一 p 17一、二、三.参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二章 语音 第一节 语音概说课时安排4课时授课时间第3周 周三3、4 / 周五 1、2节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解语音的性质；熟悉语音单位。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、语音的性质：物理属性，生理属性，社会属性；2、音的基本概念：音节和音素，辅音和元音，声母、韵母和声调，辅音和声母的关系，元音与韵母的关系。3、 汉语拼音方案。4、 国际音标。5、 摸底测验。重点、难点语音的社会属性。辅音和声母的关系，元音与韵母的关系。汉语拼音方案、国际音标。讨论、思考题、作业： 思考题p36 37一 、七 书面作业：p36 37二、三、四、五、六.参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时授课时间第5周 国庆放假教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容重点、难点讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）：授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二节 声母 声母的发音及辨正课时安排2课时授课时间第六周 周五1、2教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握声母的发音及辨正。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 摸底测验讲评。2、 声母的发音。3、 声母的辨正。重点、难点声母的发音及辨正。讨论、思考题、作业： 作业：p5456五、十参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三节 韵母课时安排4课时授课时间第7周 周三3、4节/周五 1、2 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握韵母的发音、辨正的方法，熟悉押韵和韵辙的规律。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 讲评作业。2、 韵母的发音。3、 韵母的辨正。4、 押韵和韵辙的规律。重点、难点 韵母的正确发音及辨正。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p7677 五、六、七、八、十一.参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第四节 声调课时安排2课时授课时间第8周 周五 第1、2节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握普通话声调的正确读法。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 听写练习。2、 声调的性质和作用。3、 调值和调类。4、 普通话的声调。5、 古今调类比较。6、 声调辨正。重点、难点 声调的发音及辨正。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p86 二、三、六。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第五节 音节 第六节 音变课时安排4课时授课时间第9周 周三3、4节/周五 1、2 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 能分析音节的结构，掌握音节拼写规则；掌握普通话音变的主要规律。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 音节的结构分析。2、 普通话声母、韵母的配合。3、 拼音的方法。4、 音节的拼写。5、 上声的变调、去声的变调。6、 “一、七、八、不”的变调。7、 轻声的性质、作用和规律。8、 儿化的性质、作用和主要规律。9、 语气词“啊”的音变。重点、难点1、 音节的结构分析；音节的拼写规则。2、 上声和“一、不”的变调；语气词“啊”的音变。讨论、思考题、作业：思考题、作业：p100 101 三、四、五、六、七、八、九。p111五、六、七、八、九。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第七节 音位课时安排2课时授课时间第10周 周五 1、2 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 熟悉普通话音位。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 讲评作业。2、 什么叫音位？3、 音位的归纳方法、音位变体。4、 普通话音位：元音音位，辅音音位，声调音位。5、 习题讲解。重点、难点1、 归纳音位的重要标准。2、 普通话音位：元音音位、声调音位。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p121 一、四、五、七、八。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：期中考试课时安排4课时授课时间第11周 周三 第3、4节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 检查学生半学期来的学习情况。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容期中考试。讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）：授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三章 文字 第一节文字概说 课时安排2课时授课时间第11周 周五 1、2 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解汉字的有关知识，掌握规范汉字，纠正错别字。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 讲评期中试卷。2、 汉字的产生、特点和作用。3、 汉字的形体演变。4、 汉字的构造方式（六书）。重点、难点汉字的构造方式（六书）。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p189七、八、九、十、十一、十二。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二节 使用规范汉字课时安排4课时授课时间第12第周五1、2节13周周三 第3、4节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握规范汉字，纠正错别字。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 常见的错别字类型。 2、 纠正错别字的方法。3、 纠正错别字的练习重点、难点纠正常见的错别字。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p248249 六、七、八。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第四章 词汇 第一节 词汇和词汇单位课时安排4课时授课时间第1314周 周五第 1、2节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解词汇的有关知识。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 么是词汇？2、 词汇单位（语素、词、固定短语、略语）。3、 构词类型（单纯词、合成词）重点、难点语素的分类和辨认。 单纯词、合成词的类型。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p264 二、三、四 p264265 五、六、七、九、十、十一参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第四章 词汇 第二、三节 词义的性质和分解课时安排4课时授课时间第15周 周三3、4/周五 第1、2节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解词义的性质和构成，熟悉词义分解的方法。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 讲评作业。2、 词义的性质。3、 词义的构成。4、 词义的分解。重点、难点词义的分解。讨论、思考题、作业：p273三十。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第四节 同义词和反义词课时安排2课时授课时间第16周 周五 第1、2节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解同义词的差别、作用及辨析方法；了解反义词的类型、不平衡现象及作用。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 什么叫同义词？2、 同义词的差别、作用。3、 同义词的辨析方法。4、 反义词的类型、不平衡现象。5、 反义词的作用。重点、难点同义词的辨析。反义词的不平衡现象。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p301302 四、五、六、七、九、十。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第六节 现代汉语词汇的组成 第七节 熟语课时安排4课时授课时间第17周 周三 3、4节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解现代汉语词汇的组成及其特点。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 基本词汇和一般词汇。2、 古语词、方言词、外来语。3、 行业语、隐语4、 熟语重点、难点 成语的运用。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p323二五。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：口试课时安排2课时授课时间第17周 周五第1、2节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 检查学生的普通话水平。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容 每个学生朗读100个双音节词语（选自普通话常用字词表自编）。讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）：授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20032004 学年 第 一 学期教学实施小结课程名称： 现 代 汉 语 采用教材： 黄伯荣现代汉语(三版) 任课教师： 王 建 设 实验（实习）指导教师： 辅导教师、助教： 任教班级 汉语言文学 2003级 本科一班计划安排：教学计划、教学大纲安排总课时 48 学时， 3 学分，其中理论 48 学时，实验（实践、实习） 学时本学期计划授课 学时，其中理论 学时，实验（实践、实习） 学时实施情况： 实际完成的授课总课时 48 学时，其中理论 48 学时，实验（实践、实习） 学时按实施教学编写的教案理论有 部分，实验（实践、实习）有 部分考试方式 笔试结合口试 成绩计算方式 平时占20% 期末口试占10% 笔试占70% 教学小结：本学期继续采用多媒体教学手段，学生在课堂上进行训练的时间得到保证。对境外学生仍采取课外辅导的方式，但个别港澳学生学习不够主动，安排课外辅导一次也没参加，期末考试成绩很不理想。本学年现代汉语申报福建省精品课程建设立项获得通过。任课教师签名： 教研室主任签名： 系 主 任 签 名： 2004 年 1 月 20 日专心-专注-专业