中职学校公共基础课程优质课评价标准(共1页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上中职学校公共基础课程优质课评价标准评价内容评 价 要求评价得分教学目的（15分）1、教学指导思想端正，突出学科特点，富有改革精神。2.教学目标具体、恰当，符合课程标准的要求，符合学生实际。3.重视立德树人，强调思想道德教育和职业素养教育。教学内容（20分）1.教学内容准确、严谨，注重科学性和思想性的统一。2.注意教学内容与学生生活、专业和社会实践的联系，合理体现为专业服务的思想。3.能灵活处理教材，突出重点，分解难点，难易适度，容量适当。4.有开发课程资源的意识，资源的开发与利用合理有效。教学过程与方法（30分）1.教学理念先进，能遵循教育教学的规律，注重课堂教学的改革与创新。2.正确处理教与学、知识与能力的关系，突出做中学、做中教，强化教学的实践性和职业性，促进学以致用、用以促学、学用相长。3.积极创设教学情境，注意激发和调动学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，发挥教师和学生的双主体作用，师生与生生之间能够进行有效的合作与平等的交流。4.教学设计新颖，符合学生的认知规律，注重教学的有效生成，及时进行教学反馈与校正。5.从学生实际出发因材施教，运用有效的教学方法，有针对性地指导学生学习，重视开发潜能，注意培养学生的实践能力和创新能力，实施激励性评价。6.能根据课程特点合理、有效地运用现代信息技术，提高课堂教学效率。教学素质（20分）1.教态自然、亲切，精神饱满，仪表端庄大方，举止得体。2.有效地组织学生活动，恰当地处理偶发事件，驾驭课堂能力强。3.语言清晰、简练、生动，使用普通话。4.板书工整，字迹清晰，设计合理，能体现教学要求，简明实用。5.辅助教学手段运用熟练。教学效果（15分）1.教学实施顺利，按时完成既定教学任务，达到预定的教学目标。2.师生双边活动积极主动，课堂气氛活跃，学生学习情绪高涨稳定。3.学生应知、应会的要求达成度高，提问、练习及作业情况反映学生的学习效果好，不同层次的学生都能在原有水平上得到提高。评价时间评价人得分专心-专注-专业