小学三年级购物教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上购 物两、三位数乘一位数（不进位）寿县李山小学  刘明海【教学内容】：北师大版三年级上册第四单元第一课时。【教学目标】：1、探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算，进一步体会计算方法的多样化，但不去过分的追求算法的多样化。2、通过具体的情境,继续发展提出和解决问题的意识和能力，并能运用不同的方法解决生活中的简单问题。3、在解决简单问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。【教学重点】：探索并掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算。【教学难点】：在具体的情景中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。【教学准备】：多媒体课件。【教学过程】：一、情景导入，复习旧知。师：同学们，认识他吗（多媒体出示淘气图片）？淘气要搬新家了，他想请咱们三年二班的同学和他一起去购买一些新家具（板书生活课题：购物）。不过，他有一个要求，同学们要做对他出的口算题才可以去。现在我们一起来看看都有哪些题吧！50×6 31×2 800×4 14×3200×4 14×5 7×100 3×16师：同学们表现得真棒，现在就让我们和淘气一起去商店看看吧！（多媒体课件出示主题图）二、主动探索，掌握新知。1、理解图意。师：看，我们已经来到了家具城！这里的家具真多啊！谁能用响亮的声音向大家介绍一下这里都有哪些家具，分别是多少钱呢？（一个书柜213元、一张桌子42元、一把椅子12元。）2、提出问题。师：根据这些信息，你想帮淘气选哪种家具呢？你能提出哪些数学问题呢？学生思考后提出问题，可能会提出：（1）一套桌椅一共多少钱？（2）张桌子需要多少钱？（3）4把椅子需要多少钱？（4）1张桌子和4把椅子一共需要多少钱？教师先肯定学生提出的问题，并从中挑选出一个有价值的问题。师：看来，我们的同学们都很会提问题呢。那么，你们能解决问题吗？淘气又要考考你们了。在你们帮他选家具的时候啊，淘气已经决定要买4把椅子了。你们能帮淘气算一算：买4把椅子需要多少钱呢？3、解决问题。（1）列式。师：你会列式吗？为什么要用12×4呢？（2）估算。师：12×4等于多少，你们能先估算一下吗？（3）学生独立思考，尝试解决问题。师：估计的对不对呢？买4把椅子到底需要多少钱呢？请同学们自己试着算出结果；然后在小组内交流，说说你是怎么想的。（学生操作，教师巡视，选择不同方法的学生到黑板进行板演并讲解。）（4）全班交流算法。（板演学生发言，说自己的计算方法。）方法12+12+12+12=48方法10×4=402×4=8408=48方法 12×448重点研究竖式的方法：在列竖式时，要注意什么呢？（相同数位要对齐，从个位算起。）先算什么？（2×4=8），把8写在哪儿，为什么呢？再算什么？（1×4=4），4又写在哪儿，为什么呢？这就是竖式的方法（多媒体出示）：12×4，要从个位乘起。先用个位上的2乘4得8，8写在个位上；再用十位上的1乘4得4，4写在十位上。所以12×4=48。师：你会说吗？自己在下面练习练习吧！（学生自由练习说。）师：我们用了这么多种方法，已经帮助淘气算出买4把椅子需要48元。最后要把横式的结果填上，并且不要忘了写上答。（5）比较算法。师：回过头来，我们比较一下这三种算法，你认为哪一种方法更好，更简单呢？（竖式）竖式的方法你会了吗？（6）小练习。完成数学书29页“练一练”第1题的前两道。4、学生尝试独立解决问题。师：淘气的爸爸妈妈都很爱看书，所以淘气还要买2个书柜。你能再帮淘气算算：买2个书柜需要多少钱吗？请同学们先估算，再用竖式计算。（1）在书上28页独立解决问题。（指名板演）（2）展示做题情况，让学生说说你是怎样做的？教师做出评价。5、总结并揭示知识课题。师：刚才我们在帮淘气买东西的过程中，已经不知不觉学习了我们今天的新知识，即：两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。（板书知识课题：两、三位数乘一位数（不进位）师：请同学们观察这两个竖式，说一说在用竖式计算两、三位数乘一位数时要注意什么呢？学生回答：三、分层练习，巩固新知。1、师：完成教材29页“练一练”四、小结今天的知识你学会了吗？【板书设计】： 购物两、三位数乘一位数（不进位）专心-专注-专业