农村留守儿童现状的调查报告(共30页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上广东海洋大学思想政治理论课社会实践课大学生社会实践调研报告调研题目：湛江地区留守儿童现状的调查报告小组成员（姓名 学号）： 张伟航7 游建伟 6 陈宇威7院系专业班级：农学院生技系生物技术1092 指导教师：吴桂花联系方式： 时 间：2012年4月2日 评阅成绩： 湛江地区留守儿童现状的调查报告 一、导言在中国有这样一个群体： 他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，一样也是父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体留守儿童。随着我国现代化进程的不断加快，农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移。但由于受到诸多条件的限制，务工的大部分农民工，却无力解决孩子进城就读所要面对的诸多现实问题，诸如恶劣的住所条件，高昂的借读费用，交通安全无保障等等，许多儿童无法跟随父母在城市落脚，只能被托付给其他人照看。于是，造成了严重的农村儿童留守问题。加之我国现行的户籍管理制度和人口分布情况，造成促进城市发展的农村劳动力不能享受与市民同等的待遇，不能享受国家提供的各种公共服务。由此产生了大量农村留守儿童。留守儿童是一个特殊的群体，对他们的教育的特殊性已经引起社会各方面的重视。这不单纯是教育问题，实际上是时代发展所造成的一个严重的社会问题。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。572%的留守儿童是父母一方外出，428%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的797%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，73%为不确定或无人监护。长期得不到父母的关爱和照料，对儿童正常社会化过程会产生非常不利的影响，往往会引发儿童的生活、学习、心理、行为和安全等一系列问题。对这部分儿童的教育状况进行专题调查、研究，以便寻找出有效的解决措施，已经是迫在眉捷。 二、 研究方法1、抽样调查法：本次调查随机抽取广东海洋大学网球场下面的月岭小学作为调查地点，向他们发放问卷，对留守儿童的心理水平，存在心理问题、学业成绩及生活情况和普通学生进行对比分析。2、以个别访谈法：对个别存在心理问题的留守儿童访谈，分析存在问题、问题成因和解决方法。3、社会调查法：对个别存在心理问题的留守儿童家庭情况，父母外出情况，祖辈或其它监护人的情况，监护人的教育教养方式等调查，进一步了解心理问题的成因和找到有效的解决方法。4、课题组成员讨论研究找到一些有效的措施，提高留守儿童的心理健康水平，促进他们的学业成绩提高。5、调查概况：本调查涉及调查的留守儿童30名，共发放调查问卷30份，收回有效问卷30份，其中男孩18名，女孩12名，男女比例为1.5：1。留守儿童中最小的为 7，最大的为13岁，平均年龄为10.24岁。三、统计与数据分析由于家长长期在外务工，留在家中的单亲也忙于家务与农活，与孩子沟通、交流较少，疏于对孩子的关爱，更谈不上对子女进行应有的家庭教育。因此，留守儿童在生活、学习、行为乃至心理等方面的问题较同龄儿童要多。1你的性别是：（ ） A、男 B、女2、现在就读的年级 （ ） A、一年级  B、二年级  C、三年级   D、四年级   E、五年级    F、六年级 G、其他_3、家里是谁外出打工了？（ ）A 父亲 B 母亲 C 父母4、你的父母不在你身边时，你和谁生活在一起？（ ）  A（外）祖父母   B 亲戚  C 自己住 D其他人_（请填写）5、你多久和父母联系一次？（ ）    A一周一次   B 一月一次    C经常，不定时   D很少6、父母外出打工,你想不想和他们住在一起? （ ） A 想    B 不想7、你觉得父母不在身边对你最大的影响是什么？ （ ）  A 孤单没人聊天 B 生活没人照顾 C 学习没人指导监督    D 学习没人指导监督8、父母不在身边，当你遇到困难的时候，最先向谁求助？（ ）    A 给父母打电话    B 老师    C 亲戚     D 自己解决9、如果考试没考好，大多情况下，你认为是什么原因造成的? （ ）A 平时不够努力    B 没有老师或家长指导     C 自己本来就不行10、父母不在身边的时候，你平常如果生病了，会怎么办？（ ）    A 忽略     B 看医生    C 打电话给父母   D 其他_ (请填写)11、你父母在外打工,多久回来一次? ( )A A.一个月 B.半年 C.C一年 D.一年以上12、父母外出后，你觉得学校，社会对你的关心程度如何？（ ）A很关心B很少关心C不关心13、周末、放假时间，你都做些什么？ （ ）A.做家务 B.做农活  C.学习    D.玩14、在学校里的朋友多吗？ （ ）  A 很多    B 不是很多    C 、很少    D 没有15、你是否喜欢呆在角落，害怕陌生人？ （ ）A喜欢，害怕  B 喜欢，不害怕 C 不喜欢，害怕 D 不喜欢，不害怕16、你觉得身边的人关心你吗？（ ）  A 从不关心   B 很少关心   C 偶尔关心   D 很关心17、你逃过课吗？（ ） A偶尔 B有时 C经常 D没有1.从上面可以看出留守儿童学习成绩一般。调查中我们发现，留守儿童中学习优秀的不足10%，70%以上成绩中等或偏下。可以说，留守儿童的学习是普遍较差的。而且，通过聊天发现，留守儿童普遍的学习目的不明确或不良，31.9%的留守儿童认为读书就是为了多挣钱（其他学生有15.3%），有近四分之一的人认为读书无用（其他学生有3.7%）。大多数的留守儿童学习态度差。他们厌恶学习，作业以抄袭为主。甚至有学生逃学。据我们分析，这是由于临时监护人文化水平低，没有能力辅导孩子学习，或没有这个意识，重养轻教，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导；特别是父母双方均在外地打工，由爷爷奶奶或外公外婆等隔代亲人照看，大部分重监护轻教育，甚至对留守儿童娇生惯养、放任自流；加之儿童本身自控能力较差，无法抵制现代社会中不良诱惑，以致厌学、逃学甚至辍学的现象时有发生。18、父母不在身边，你自己会不会想念他们？（ ）A 会 B不会 C 有时会19、课外有没有人给你进行学习辅导？（ ）A偶尔 B有时 C经常 D没有20、父亲（或母亲）不在家的生活，你的感受是？（ ）A不适应 B孤独无助 C无所谓 D 感觉他们不爱你21、你最希望和谁住在一起？（ ）   A父母  B爷爷奶奶 C兄弟姐妹   D亲戚     E同学朋友  2.隔代教育力不从心。从上图可以看出，留守儿童家庭隔代教育占半数以上，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活没有时间监护孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈没有精力监护孩子，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流。22、父母外出打工期间，你有没有受到过欺负或人身伤害？（ ）  A时常有      B有时有       C没有23、父母不在身边，你喜欢与哪种人交往？ （ ） A爱和同学交往  B与不良青少年交往   C不爱交往，孤僻24、你认为父母外出务工对你的教育影响? ( ) A非常大 B比较大 C不大 D没有影响 3.性格发展不健全。临时监护人一般只管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，致使部分留守儿童长期缺少亲情和家庭教育，养成任性、放纵、随意的性格。学生正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，与此相关的也带来了一些烦恼与冲突。他们没有倾诉的渠道，监护人无暇顾及他们的情绪情感变化，使得留守儿童缺少了起码的与父母交流的机会。在从婴幼儿期到儿童期、青春期的孩子的人格形成过程中，父母与子女间的关系是一个极其重要的构成因素。由于父母常年在外，孩子心灵孤独、情感淡漠，亲子关系发生了消极变化，这对留守儿童心理的健康成长将产生诸多不利影响。如上图，有65%的留守儿童经常感到孤独。另外，在缺乏父母关爱和正常家庭氛围的环境下成长起来的儿童，往往缺乏安全感，人际交往缺乏主动性，大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康、安全的忧虑，从更深层次来看，反映了留守儿童内心的压力。四、原因分析我国留守儿童存在的量大，涉及的面广，留守儿童存在的原因主要有以下几个方面：1.社会原因。流动人口的数量不断扩大，家庭化流动的趋势日益明显，但城乡二元结构使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾，原因在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒。农民工无法承担子女入学的高昂费用问题、在简陋的农民工子弟学校入学无法解决升学考试问题、各地教材的选用不同使得这些群体的子女在转学后面临两地教育内容不能衔接的困境等问题，直接推动了留守儿童这一群体的产生。2.家庭原因。在经济收入与子女教育之间取舍失衡。为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生。他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者。这其中，既有生活压力的原因、也有教育意识的原因。但不同原因导致的结果却是相同的，即：使儿童在不完整的家庭中成长，在流动-留守-流动的变动中长大。同时，从家长自身来看，家长的教育能力与孩子教育需求之间形成落差，外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了。留在家里的父亲或母亲忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育基本处于空白状态。正处于身心迅速发展时期的中小学生，对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决，但家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答。3.教学原因。由于教育内容、课程设置与儿童身心发展不相适应，加之家庭生活的不完整，留守儿童在心理发展上存在更多的困惑与问题。他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过教师、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师，也很少有组织、有计划地对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。而这些教育内容不但对留守儿童是必要的，对生活在社会飞速变化，媒体迅猛发展这一时代的所有儿童都是必要的。五、关爱留守儿童的几点建议 留守儿童的教育问题是当今农村劳动力转移过程中衍生出来的，将是一个长期存在的问题，已是一个无法回避的问题，。如果不能很好地解决这个棘手的问题，结果是令人十分担忧的。为更好地解决这个问题，通过调查、分析、研究，我们提出几点建议：1、留守儿童的教育问题，不单纯是教育问题，更是一个社会问题。无论如何解决，总要涉及职责、监护权等法律问题，更重要的还需要有资金的投入。因此，必须将留守儿童的教育问题纳入社会经济发展的总体规划中加以处理。这样才能标本兼治。总之，要解决留守儿童的教育问题，首先需要一系列的法律、政策、制度与之相配套。2、要解决留守儿童的教育问题，既然是教育问题，当然要从教育内部改革着手，加强对留守儿童的教育与管理。首先，可以加强农村寄宿制学校建设。新模式的寄宿制学校，不只是为学生提供学习期间的食宿，而是从始至终对留守儿童全方位地进行监控、教育和关爱。实际上是学校在特定时期充当留守儿童的临时代理“监护人”。也就是说，学校将许多留守儿童组成一个新的大“家庭”。让他们共同生活、学习、娱乐。其次，学校要加强与留守儿童家长联系。学校要充分利用各种机会加强与家长的联系，使学校、家庭形成合力，加强对学生的教育。有的班主任建立家长联系卡、开通家长热线、召开家长会等都是行之有效的方法。再次，完善学校教育的课程设置。学校教育是孩子教育的重要一环，教师是专业的教育人士，就要根据留守儿童的身心特点，有的放矢地进行辅导、教育，开展一系列关爱活动，引导留守儿童走出心里的阴影，掌握生活的技能。3、加强城市教育投入，降低城市的教育支出。许多家长外出务工时，是很想将孩子带在身边的，由于所在地的教育条件限制，无法接纳庞大的外来儿童就学。也有许多家庭是因为无法负担城市高昂的教育费用，才不能将孩子带在身边的。政府应当加强城镇化建设，改革现行的户籍制度，消除城乡差异，清除农民工子女入学困难的障碍。如果城市有足够的接纳外来儿童能力、家长能负担相应教育费用，我想，留守儿童也就会消失了。这是解决留守儿童的最好办法。这不只是解决了留守儿童的问题，更重要的是充分发挥了城市教育的优势，对国家教育的整体发展具有极大的积极意义。4、发展农村经济，鼓励将城市劳力密集型企业向农村转移。留守儿童的出现就是因为农村劳动力大量向城市流动的结果。如果政府能开展新农村建设活动，发展农村经济，多采取一些的惠民措施鼓励将城市劳力密集型企业向农村转移，农村就有了更多更好的就业机会。家长不外流，自然也就没有留守儿童了。 5、呼吁全社会来关心留守儿童问题，关爱留守儿童。我们生活在社会的大家庭中，无时不刻感受到环境的影响。如果全社会的人都关爱留守儿童，让他们感受到虽然少了家庭的亲情，但得到了会的温暖，就可以弥补与父母分离不足6、改革用人制度，压制读书无用论的抬头。只有以科学的发展观引导市场经济的发展，调整经济发展结构，改革用人制度，充分发挥脑力劳动者的潜力，才能改变人们的认识。总之，要让知识变成效益，就可以压制读书无用论的抬头。7、建立社会化、制度化的留守儿童教育、监控体系。留守儿童的教育问题，是一个社会问题、是一个长期存在的问题，不是一时半会就能解决的问题，这就要求全社会的共同关注，建立留守儿童档案，对他们进行跟踪调查、研究、管理。六、小结这次调查的留守儿童之中许多人已经习惯了一年见父母一次，这个寒假他们的喜悦可想而知，因为外出的父母都回来过年了。然而，当寒假过去，他们的父母在我们调查的时候都已经上去继续工作了，而这些孩子还要继续过着留守的生活，他们的心情是多么失落，很多儿童是需要时间和勇气去接受这样的落差的。所以我们需要有一个和谐的社会环境、大家关爱留守儿童，我相信这样可以消灭留守儿童的心理障碍，弥补亲子关系的缺失对人格健全发展的消积影响；如果能充分发挥专业教育人才教师的作用，就一定不会让留守儿童输在起跑线上；如果留守儿童的父母能转变观念，重视孩子的全面健康发展，就能摆正务工与教育孩子的平衡点，做到两全其美。只要社会、学校、家庭共同关爱留守儿童，就能使留守儿童与其他儿童一样健康、快乐地成长为新农村建设主力军。 广东海洋大学农学院生物技术1092班湛江地区留守儿童现状的调查课题组 张伟航 7； 游建伟 6 陈宇威 7 完成时间：2012年2月12日参考文献：【1】 谭凯鸣，中国农村留守儿童调查中国发展出版社; 第1版 (2012年2月1日)【2】  叶敬忠 , 潘璐，中国农村留守儿童，社会科学文献出版社; 第1版 (2008年6月1日) 【3】 欧炫， 我们的成长充满关爱 ，安徽师范大学出版社; 第1版 (2011年5月1日)附件1： 湛江地区农村留守儿童现状的调查问卷您好：感谢你在百忙之中抽空填写这份调查问卷。农村留守儿童的生活现状关乎到我们国家的发展。为了更了解湛江市农村留守儿童的情况，我们组织了这次问卷调查。我们将把调查的成果反映到相关部门，以更好的解决留守儿童存在的问题。问卷中凡可能涉及到的个人的基本情况和想法，我们将严格按照我国的相关法律规定予以保密，并保证你提供的资料不被非法利用。感谢你的支持！广东海洋大学农学院湛江地区农村留守儿童现状调查课题组负责人：张伟航联系电话：2011年10月填写说明1、本问卷主要以单选题为主，凡不加说明的问题均为单选题。请将您欲选择的答案的序号填写在相应的括号里。3、请如实填写，谢谢。请将符合调查对象的情况和想法的问题上填写必要内容1你的性别是：（ ） A、男 B、女2、现在就读的年级 （ ） A、一年级  B、二年级  C、三年级   D、四年级   E、五年级    F、六年级 G、其他_3、家里是谁外出打工了？（ ）A 父亲 B 母亲 C 父母4、你的父母不在你身边时，你和谁生活在一起？（ ）  A（外）祖父母   B 亲戚  C 自己住 D其他人_（请填写）5、你多久和父母联系一次？（ ）    A一周一次   B 一月一次    C经常，不定时   D很少6、父母外出打工,你想不想和他们住在一起? （ ） A 想    B 不想7、你觉得父母不在身边对你最大的影响是什么？ （ ）  A 孤单没人聊天 B 生活没人照顾 C 学习没人指导监督    D 学习没人指导监督8、父母不在身边，当你遇到困难的时候，最先向谁求助？（ ）    A 给父母打电话    B 老师    C 亲戚     D 自己解决9、如果考试没考好，大多情况下，你认为是什么原因造成的? （ ）A 平时不够努力    B 没有老师或家长指导     C 自己本来就不行10、父母不在身边的时候，你平常如果生病了，会怎么办？（ ）    A 忽略     B 看医生    C 打电话给父母   D 其他_ (请填写)11、你父母在外打工,多久回来一次? ( )A A.一个月 B.半年 C.C一年 D.一年以上12、父母外出后，你觉得学校，社会对你的关心程度如何？（ ）A很关心B很少关心C不关心13、周末、放假时间，你都做些什么？ （ ）A.做家务 B.做农活  C.学习    D.玩14、在学校里的朋友多吗？ （ ）  A 很多    B 不是很多    C 、很少    D 没有15、你是否喜欢呆在角落，害怕陌生人？ （ ）A喜欢，害怕  B 喜欢，不害怕 C 不喜欢，害怕 D 不喜欢，不害怕16、你觉得身边的人关心你吗？（ ）  A 从不关心   B 很少关心   C 偶尔关心   D 很关心17、你逃过课吗？（ ） A偶尔 B有时 C经常 D没有18、父母不在身边，你自己会不会想念他们？（ ）A 会 B不会 C 有时会19、课外有没有人给你进行学习辅导？（ ）A偶尔 B有时 C经常 D没有20、父亲（或母亲）不在家的生活，你的感受是？（ ）A不适应 B孤独无助 C无所谓 D 感觉他们不爱你21、你最希望和谁住在一起？（ ）   A父母  B爷爷奶奶 C兄弟姐妹   D亲戚     E同学朋友  22、父母外出打工期间，你有没有受到过欺负或人身伤害？（ ）  A时常有      B有时有       C没有23、父母不在身边，你喜欢与哪种人交往？ （ ） A爱和同学交往  B与不良青少年交往   C不爱交往，孤僻24、你认为父母外出务工对你的教育影响? ( ) A非常大 B比较大 C不大 D没有影响 25、父母外出打工，你在家生活怎么样？_26、你现在最想对你的父母说些什么？_27、父母外出务工，你觉得给你最大的影响是什么？_再次感谢你的支持与合作！祝你学习进步，身体健康！附件2：调查现场部分照片 专心-专注-专业