自来水与饮用水中总铁含量的测定(共6页).doc
精选优质文档-倾情为你奉上毕业论文 题 目 自来水与饮用水中总铁含量的测定 系 别 资 源 工 程 系 专业班级 学 号 学生姓名 完成时间 2012年9月23日 指导老师 易灵红 广西现代职业技术学院毕业论文评定表专业工业分析与检验 姓名班级2010级 学号课题名称自来水与饮用水中总铁含量的测定指导教师评语签名： 年 月 日 成绩 备注 自来水与饮用水中总铁含量的测定（广西现代职业技术学院资源工程系10工分班）摘 要：本文主要采用了用分光光度法测定水中总铁含量的分析方法,采用了邻菲啰啉作显色，盐酸羟胺作还原剂以工作曲线法测定水中总铁含量，且讨论了测定的最佳条件。方法灵敏，可靠。关键词：总铁含量；饮用水；自来水；引 言 水中铁含量是极其重要的水质指标。铁及其化合物均为低毒性和微毒性，所以在生活饮用水中要控制铁含量。循环水中铁含量预示腐蚀加重，脱盐水铁含量高可使树脂中毒，因此，准确分析水中铁含量很有必要。现行的分析方法具有简便快速的特点，用于分析溶解样品和铁标准中铁含量基本能满足要求。 铁在水中的存在形式水中铁的存在形式多种多样，可以在真溶液中以简单的水合离子和复杂的无机、有机络合物形式存在，铁在深层地下水中呈低价态，当接触空气并在pH>5时，便被氧化成高铁并形成氧化物，暴露于空气的水中，铁往往以不溶性氧化铁水合物的形式存在。当pH<5时，高铁化合物可被溶解，因而铁可能以溶解态、胶体态、悬浮颗粒等形式存在于水体中。水样中高铁和低铁有时同时并存，可能是 2价，也可能是3价。1 实验部分1、1实验试剂与仪器硫酸亚铁铵 盐酸羟胺 邻菲啰呤 醋酸醋酸钠缓冲溶液 分光光度计 容量瓶 比色管 移液管 电子分析天平 烧杯 玻璃棒 电炉 锥形瓶 去离子水 量筒 1.2实验原理用盐酸羟胺将试样中三价铁离子还原成二价铁原子,在PH为2.59时，铁离子与邻菲啰呤生成橙色配合物,在最大吸收波长（510nm）处，用分光光度计测其吸光度。有关化学反应式如下:1.3实验试剂配置方法铁准溶液(0.01mg/ml)：称取0.7020g硫酸亚铁铵(NH4)2Fe(SO4)2.6H2O,溶于水，加水10ml硫酸溶液（1+1）移入1000ml容量瓶中，稀释至刻度。吸取上述标准10ml移入100ml容量瓶中，用水稀释至刻度，此溶液为0.01mg/ml铁标准溶液。盐酸羟胺溶液（10%）：称取10g盐酸羟胺溶于水中，并稀释至100ml.。HAc-NaAc缓冲溶液（pH5.0）：称取136g醋酸钠，加水使之溶解，在其中加入120 mL冰醋酸，加水稀释至500mL。邻菲啰呤溶液:称取0.1g邻菲啰呤溶解于加有2滴浓盐酸的纯水中,并稀释至100ml。此溶液1ml可测定100g以下的低铁1.4实验步骤1.4.1标准曲线的绘制 分别取1mL含0.0到1mg铁标准溶液0、2、4、6、8、10mL于6只50mL比色管中，加水至约25mL分别依次加入1mL 10%盐酸羟胺溶液，稍摇动；加入2.0mL 0.15%邻二氮菲溶液及5mL HAc-NaAc缓冲溶液，加水稀释至刻度，充分摇匀。放置10min后于510nm处，用比色皿，以试剂空白作参比，测其吸光度，以吸光度为纵坐标，铁离子毫克数为横坐标，绘制标准曲线。1.4.2水样的测定 取水样50mL于150mL锥形瓶中，用盐酸调节使水呈酸性，pH2，精密PH试纸检验。加热煮沸10分钟，冷却后移入50mL比色管中，加10%盐酸羟胺溶液1mL，摇匀，1分钟后再加0.1%邻菲罗琳溶液2mL，及5mL HAc-NaAc缓冲溶液后用水稀释至刻度。10分钟后于510nm处，以试剂空白作参比，测其吸光度。2 结果与讨论2.1绘制工作曲线测得铁离子吸光度为下表1：表1：铁离子的工作曲线铁离子含量（mg）00.010.020.040.060.080.10吸光度0.0030.0450.0840.1600.2380.3190.390工作曲线图样为图表2表2：铁离子工作曲线的折线图测得水样吸光度为下表3:：表3：测得水样的吸光度饮用水吸光度自来水吸光度0.0180.016由上图表得知:饮用水含铁离子0.038 自来水含铁离子0.035mg表4：实验结果饮用水铁离子含量（mg/L）自来水铁离子含量（mg/L）0.070.0763. 结论本文采用了分光光度计测定了自来水与饮用水中总铁的含量，结果表明水中铁含量极低，适合人类使用与饮用。参考文献1张小康，张正兢.工业分析M.化学工业出版社.2008.122高职高专化学教材编写组.分析化学实验M高等教育出版社.2008.113穆华荣，于淑萍.食品分析M化学工业出版社.2009.7致谢时光如白驹过隙，转眼间三年的大学生活即将结束。回顾这三年的历程，我满怀感激。 在论文即将完成之际，敲下“致谢”两个字，心中无限感慨。回眸过去，一路走来，需要感谢的人太多，实在是这些简单的文字所不能表达和承载的。本文是在老师的悉心指导下完成的，在广西现代职业技术学院的三年时间里，老师严谨的治学态度、渊博的知识、活跃的学术思想、执着的科研精神及高尚的做人原则，都给我留下了终生难忘的印象。所有这一切都将成为我受益终生的宝贵财富!在此，学生谨向老师您表示衷心的感谢!感谢各位同学的支持与帮助，在他们的关心与帮助下使我完成本篇论文。一个人的成长绝不是一件孤立的事，没有别人的支持与帮助绝不可能办到。我感谢可以有这样一个空间，让我对所有给予我关心、帮助的人说声“谢谢” ！专心-专注-专业
