《植物光合作用的实质》PPT课件汇编.pptx

俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。饿得慌。绿色植物每天需要一定的营养，它不绿色植物每天需要一定的营养，它不仅能自己供给自己食物，而且还给地仅能自己供给自己食物，而且还给地球上其它生物制造了食物，养活了我球上其它生物制造了食物，养活了我们。们。早 饭猜猜看：这些食物的主要成分是？演示演示淀粉是从哪里来的？绿色植物绿色植物绿色植物制造的有机物（如淀粉等）绿色植物制造的有机物（如淀粉等）养活了地球上几乎所有的生物。养活了地球上几乎所有的生物。绿色植物是怎样制造有机物的？绿色植物是怎样制造有机物的？制造的有机物是什么呢制造的有机物是什么呢？光合作用光合作用二氧化碳二氧化碳+水水有机物有机物 + 氧气氧气光照光照叶绿体叶绿体（储存能量储存能量）目的：目的：说明绿叶在光下能制造淀粉。说明绿叶在光下能制造淀粉。一、光合作用产生淀粉如何验证绿叶制造的是淀粉？如何验证绿叶制造的是淀粉？绿叶制造淀粉的过程需要阳光吗绿叶制造淀粉的过程需要阳光吗？怎么证明？怎么证明？滴加碘液，观察是否变蓝。滴加碘液，观察是否变蓝。酒精脱色酒精脱色设置对照（有光和无光）设置对照（有光和无光）设计对照：设计对照：你能给植物设计一个你能给植物设计一个有光有光和和无光无光的对照，来证明光的对照，来证明光合作用需要光吗？合作用需要光吗？找漏洞：找漏洞：小明直接从树上摘了一片叶子下来，小明直接从树上摘了一片叶子下来，用酒精脱去绿色，滴加碘液，发现叶用酒精脱去绿色，滴加碘液，发现叶子变蓝。小明说：这说明子变蓝。小明说：这说明叶子在光下叶子在光下制造了淀粉。制造了淀粉。材料用具：材料用具： 盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水管，火柴，清水1、把盆栽天竺葵放在、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹都夹紧，然后移到阳光下照射紧，然后移到阳光下照射3-4h；3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片，、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片，4、把叶片浸入盛有、把叶片浸入盛有酒精酒精的小烧杯中，放在的小烧杯中，放在大烧杯中大烧杯中隔水隔水加热，使叶片的绿色褪去；加热，使叶片的绿色褪去；5、取出叶片，用、取出叶片，用清水漂洗干净清水漂洗干净，放在培养，放在培养皿中，滴加皿中，滴加碘液碘液；6、观察现象观察现象。方法与步骤：方法与步骤：将观察到的实验结果记录在表中：将观察到的实验结果记录在表中：叶片颜色的变化遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内隔水加热用清水漂洗后，滴加碘液褪色褪色不变色变蓝讨论与思考：讨论与思考：1、根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？答：答：绿色植物的叶片在绿色植物的叶片在光光下进行下进行光合作用时，可以产生光合作用时，可以产生淀粉淀粉。1 淀粉是一种贮存着大量能量的有机物。淀粉是一种贮存着大量能量的有机物。2 玉米、小麦和水稻等植物的种子中含有玉米、小麦和水稻等植物的种子中含有大量的淀粉。大量的淀粉。1、在利用青菜来进行、在利用青菜来进行“探究阳光与有机探究阳光与有机物的关系物的关系”的试验中，正确的试验顺序是的试验中，正确的试验顺序是（1）向叶片上滴加碘液）向叶片上滴加碘液（2）将叶片的一部分进行遮光处理）将叶片的一部分进行遮光处理（3）用清水漂洗）用清水漂洗（4）观察颜色反应）观察颜色反应（5）用酒精脱色）用酒精脱色（6）暗处理一昼夜）暗处理一昼夜课堂练习：（6）（）（2）（）（5）（）（3）（）（1）（）（4）2 2、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。你能说说其中的原因吗？会死去。你能说说其中的原因吗？光照是绿色植物制造有机物的条件，如光照是绿色植物制造有机物的条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以会自身生命活动所必需的有机物，所以会死去。死去。3.取一片光照过的银边天竺葵的叶子，脱去叶取一片光照过的银边天竺葵的叶子，脱去叶绿素后用碘液染色，结果边缘未变蓝色，其他绿素后用碘液染色，结果边缘未变蓝色，其他部位变成蓝色，该实验证明了部位变成蓝色，该实验证明了( )。A. 光合作用需要光光合作用需要光 B. 光合作用释放了氧光合作用释放了氧C. 光合作用需要叶绿体光合作用需要叶绿体 D. 光合作用需要二氧化碳光合作用需要二氧化碳 C4 将叶片的主叶脉剪断，酒精将叶片的主叶脉剪断，酒精脱色后滴加碘液，图中圆圈部脱色后滴加碘液，图中圆圈部分的叶片不变蓝，说明光合作分的叶片不变蓝，说明光合作用需要（用需要（ ）。）。 二、光合作用产生氧气目的目的：说：说明绿叶在光下能产生氧气明绿叶在光下能产生氧气材料用具：材料用具： 玻璃漏斗，烧杯，试管，金鱼藻，玻璃漏斗，烧杯，试管，金鱼藻，火柴，清水火柴，清水方法与步骤：方法与步骤：1 1、取金鱼藻放在盛有清水的烧杯、取金鱼藻放在盛有清水的烧杯中，再反扣玻璃漏斗。在漏斗颈中，再反扣玻璃漏斗。在漏斗颈上再反扣装满水的试管。上再反扣装满水的试管。2 2、将装置放在阳光下照射，金鱼、将装置放在阳光下照射，金鱼藻不断释放出小气泡。藻不断释放出小气泡。3 3、待试管中的水下降一定高度后，、待试管中的水下降一定高度后，移出并反转试管，使试管口向上。移出并反转试管，使试管口向上。4 4、用带火星的火柴杆迅速插入试、用带火星的火柴杆迅速插入试管内，观察发生的现象。管内，观察发生的现象。带火星的火柴杆能重新燃烧起来。带火星的火柴杆能重新燃烧起来。产生了氧气产生了氧气三、光合作用需要二氧化碳目的：目的：说明绿叶在光下能吸收二氧化碳说明绿叶在光下能吸收二氧化碳实验指导实验指导 1 利用推荐教材组成两套实验装置利用推荐教材组成两套实验装置 2 在烧杯在烧杯a中加入中加入碳酸氢钠碳酸氢钠溶液溶液 在烧杯在烧杯b中记入等量的自来水中记入等量的自来水 3 把两套装置放在光下照射把两套装置放在光下照射 4 观察漏斗和试管中出现的变化。想观察漏斗和试管中出现的变化。想一想，产生了什么物质？怎样证明？一想，产生了什么物质？怎样证明？ 绿叶在光下吸收二氧化碳绿叶在光下吸收二氧化碳讨论：讨论：在相同的时间内，甲和在相同的时间内，甲和乙试管中产生的氧气量乙试管中产生的氧气量有何不同？有何不同？碳酸氢钠溶液清水甲乙提示：碳酸氢钠可增加水提示：碳酸氢钠可增加水中二氧化碳的浓度中二氧化碳的浓度在相同的时间内，甲中产生了较多的氧气，乙中产生了较少的氧气。结论：光合作用需要二氧化碳结论：光合作用需要二氧化碳光合作用的基本过程光合作用的基本过程 H20 CO2有机物有机物氧气氧气有机物有机物 + 氧气氧气二氧化碳二氧化碳+ 水水 光光叶绿体叶绿体为什么要将天竺葵放在黑暗中1昼夜？答：答：实验前把盆栽的天竺葵放在实验前把盆栽的天竺葵放在暗处是为了让天竺葵在黑暗中把暗处是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样在实验中用碘液检验的淀粉这样在实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮的，而不可能是叶片在实验前贮存的。存的。为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？盖起来？答：答：是为了作对照实验，看看照是为了作对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉都能制造淀粉为什么把叶片放在酒精中并隔水加热？为什么把叶片放在酒精中并隔水加热？这样做的目的是什么？这样做的目的是什么？答：答：因为不仅酒精蒸发太快，造成浪费，因为不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其易引燃酒精发生危险。这一步是易引燃酒精发生危险。这一步是使使叶片叶片中的叶绿素溶解于酒精中起到脱色的作中的叶绿素溶解于酒精中起到脱色的作用，便于鉴定淀粉的颜色观察。用，便于鉴定淀粉的颜色观察。向叶片中滴加碘液是因为碘向叶片中滴加碘液是因为碘液遇淀粉可变成蓝色，故可液遇淀粉可变成蓝色，故可用碘液来鉴定叶片中是否能用碘液来鉴定叶片中是否能生成有机物淀粉。生成有机物淀粉。back