我讲我的教育故事(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上特别的爱给特别的你单位：兴华中学仰山小学部 姓名：郑秀净 学科：语文家庭和睦对青少年的成长有着不可估量的推进作用。这个道理虽然简单，可是随着人们思想观念的开化，社会上产生了越来越多的单亲离异家庭。父母虽然分开了，可是这对无辜的孩子来说，影响是深远的。一般来说，这些单亲家庭的孩子要么变得胆小，要么就会过分放纵自己。     我们班就有这么一个孩子，她的名字叫XX。张着一双大大的眼睛，是个非常漂亮的小姑娘。在我初接这个班时，对班里的情况很不了解。上课时我发现她两眼发呆，整个人好像丢了魂似的。叫她起来回答问题时她也总是沉默不言。有时我问她我讲到哪了，她也总是回答不上来。在学生做游戏时她也总是无动于终。那时我对她根本不了解，对于她在课堂，学习上的表现我很生气，甚至不理解。认为这个孩子是个非常差的学生。但我很不明白是什么原因导致她变成如此的差生。通过了解，才知道她的父母亲已经离异有一段时间了。这个孩子的变化也就是从她的父母离异那天开始的。以前的她非常的活泼开朗，而且特别爱笑。她的笑可以感染所有孩子，以前的她是那么的无忧无虑，活泼可爱。可是不幸却无情的降临了，她的父母最终选择了离婚，她跟着她的父亲过，可是她的父亲却将离异的怨气全部的发到了她的身上，对她不闻不问，动不动的就对她又打又骂。而且还不准她的母亲来看望她。她的母亲只能悄悄的给我打来电话问一问她的情况。孩子父母的离异对她打击很大，而父亲对她的漠视以及对母亲的思念更是让她彻底的变了一个人。以后的她就逐渐的变得沉默寡言，原本一双漂亮的大眼睛也没有了一丝光芒。当我了解到了她如此特殊的家庭背景后。我感到非常的后悔，我不应该对孩子有先入为主的想法。更不应该对她只是严厉的批评。我的这种做法无异于在她受伤的的心灵上再撒一把盐。从那以后我开始注意她，更希望能帮助她。经过一段时间的观察我发现课下的她相对来说还是很活泼的，跟其他的孩子一样有说有笑。我就一直在想如果课上的她也能如此活泼如此有灵气就好了。     她的学习可谓是一塌糊涂，而班里的大部分孩子也不太清楚她家里的情况，只是觉得她学习很差，认为她很傻而嘲笑她、欺负她，下课后也不愿意跟她玩。而她也因此变得更自卑，更沉默不语了。我很想改变她的这种状况，可却不知如何去做。有一次上班会课，我准备了一个小短剧，找同学在课堂上演示给大家看。同学们都很踊跃的举手参加，她不敢举手，我看得出来她有一种自卑的心理。我点了她的名字，说：“麻烦你上来和班长一起完成，好吗？”她终于鼓起勇气站了起来，完成后，我特意表扬了她。又一次在语文课上我突然惊喜地发现她主动举手回答问题了，我感觉得到她内心里其实是非常的愿意溶入这个有趣的学习中来。为了重新唤出她的自信心，在平时的课上我有时会特意叫她发言，鼓励她参加各种游戏性的学习。起初是在一些简单的学习中我会鼓励她，并且尽量让她成功，逐渐地，她就学会了主动地去学习知识。更可喜的是，她终于建立起了她应有的自信。之后的她就会主动预习新课，积极回答问题，渐渐地，那些相对来说有点难度的问题她都敢尝试了。    真的很开心她能有如此的变化，每个孩子的心都是稚嫩的，敏感的，老师的任何一个小小的错误都有可能影响到孩子的自尊心，伤害孩子幼小的心灵。而我们应该更多的给孩子一些关爱。 教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。爱是学生心灵成长的甘露,爱是维系师生关系的纽带.教师要热爱学生,关心学生,创造激情，让所有学生都抬头走路,以此造就学生完美的个性特征.学生的自尊自信、求知欲望和创作灵感就如同露珠，需要教师的倍加呵护，这种呵护就是种特殊的“爱”。专心-专注-专业