《质数和合数》作业设计(共1页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上人教版小学数学五年级下册质数和合数作业设计 武汉市育才小学国际部 祝华兵设计意图本节是第二单元因数和倍数中的第七课时，主要内容是理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。在课后作业的设计中我着重基础知识的训练，以填空和判断题的形式对本节内容的基本概念进行巩固，同时发展学生的头脑思维能力。练习的设计注重了层次性，题目由易到难让不同层次的学生各有发展。作业内容 基础练习1、填空最小的质数是（ ），最小的合数是（ ）。20以内的质数是（ ），既不是质数也不是合数的数是（ ）。2、判断。（1）所有的质数都是奇数。 （ ）（2）所有的偶数都是合数。 （ ）（3）自然数不是质数就是合数。 （ ）（4）两个奇数相减，差一定是偶数。 （ ）（5）两个偶数相加，和一定是合数。 （ ）3、在1、2、3、7、9、15、78、150这些数中 （1）（ ）是质数。 （2）（ ）是合数。 （3）（ ）是奇数。 （4）（ ）是偶数。 （5）（ ）是奇数中的合数。 （6）（ ）是偶数中的质数。拓展练习把下列各数写成两个质数相加的形式。 （1） 10=（ ）+（ ） （2） 16=（ ）+（ ） （3） 24=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）反 思通过学生作业情况的反馈，我有以下几点体会：1 作业的设计要注重基础知识的掌握和基本能力的训练，通过练习，让学生及时巩固当堂课所学的知识。2 作业的设计要有一定的层次性，以满足不同学生的需求。3 作业设计要注重前后知识的连接，培养学生对所学知识的综合运用能力。专心-专注-专业