三年级下教研组计划(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2017学年（下）三年级语文教研组工作计划一、指导思想以校语文学科计划为指导，以新一轮“课堂教学改进”工作为助力，继续落实“基于课程标准的教学与评价”的精神，努力锤炼新基本功，在规范教学常规的基础上，进一步开发学科育人价值，打造和美课堂，提升教研品质。具体以教研组小课题研究为抓手，辐射课堂教学和学习研究，寻求更加有效的教育、教学策略，不断推进教研组、教师、学生的和谐发展。二、具体措施1. 新三年规划聚焦课堂，完善常规，稳中求新。我们三年级小教研组稳定而具有向上活力，经一学期的过渡，师生都已适应中段的语文教学。学校关于新一轮课堂教学改进三年规划的倡议，给了我们稳中求新，提升自我的动力。新学期的教研工作将从分析现状，思考未来三年“课堂教学改进方案”开始，逐步将计划践行于课堂。（1）诊脉课堂教学，明确发展目标。继续完善与发展个人教学风格，积极反思，诊脉课堂，找准课堂教学改革的突破口，认真制定个人发展规划，努力实践 “和、活、灵、美” 的明强课堂，在改革中优化课堂教学，在改革中促进自身成长。鉴于小组中骨干教师、经验型教师和年轻教师分布均衡，且老师们各有所长，教学风格各异，因此可加强日常的组内听课活动，在磨课、听课、评课中共享智慧，进一步提升整组教师的业务能力。（2）优化集体备课，落实教学“五认真”。在有效利用原有资源的基础上，重视凸显年段特点、单元目标和教材重难点，完善教学设计，研究教法，探讨教学中的疑难问题，互通教学上的策略，真正使备课研讨活动做到日常化、精细化；落实过程评价、分层评价、阶段性评价结合的评价制度，实现多元反馈。2. 学习研究助力发展，提升团队专业素养。（1）聚焦年段目标，深化课题研究。三年级是小学生习作起步阶段，是由低年段写话训练向片断训练的一个过渡，也是高年级写成篇作文的基石。所以，三年级作文片断教学的指导至关重要。本学年，我们根据学段读写目标，结合文本特性和学生需要，在语文大教研组“基于课程标准，凸显年段特征，培养学生语言运用能力”的课题指引下，开展了“借段式训练，助习作起步”的小课题研究，旨在通过合理选择读写结合点，引导学生随文进行典型句群和构段方式的模仿练习以及联想补白、想象续写片断等练习，帮助学生对基本段式从“认识”走向“运用”，从而提高三年级起步作文的实效性。一方面，我们将通过日常的课堂实践进行探索，另一方面，我们以此项研究为随堂课、互动听评课的重点。同时，我们计划在第五周、十五周进行两次小课题专题研究的交流与小结。周次研究主题研究重点主讲人5细读文本，筛选典型句群或段落，提炼读写结合点。细读文本，筛选总分、概具、承接等典型句群或段式；全组合作，结合学段目标、单元目标及学情提炼读写结合点。孙芳张晓昕15聚焦典型句群或段落，研究教学策略，设计练习，进行有效训练。分工合作，聚焦典型句群或段落，研究教学策略，设计练习，进行有效训练。唐红盛霞萍（2）用好学习资源，吸纳中进步。认真参与学校大教研组和各年级小教研组领衔展示活动，重过程，重积累；主动借力各级教学研究平台，如校内课题研究活动、市内八所实力学校的校际联谊优质活动、外省市代表团培训班等；充分利用教研组和学校的学科带头人、骨干教师的资源；积极参与语文教研组组织的研究、磨课、评比等活动，为组内教师（尤其是年轻教师）创造更多学习与展示的机会通过采取个人自主学习与小组合作交流相结合、专题学习与校本培训分享学习相结合的形式，加强“学习型教研组”建设，勤练新基本功，不断提高组内教师的学科素养， 树立大语文观，优化学科活动。有效挖掘和利用课内外教学资源，鼓励学生联系生活学语文、用语文；组织或引导学生进行丰富的语文实践活动；引导学生大量阅读，注重语言积累、内化，提升语言素养。3.丰富语文活动，实现浸润式成长。（1）“书香校园”。以校园书香节活动为契机，以新图书馆运行、“书香小港湾”试点开放、语文“乐言悦读”版面的宣传为新突破，创造阅读新生活。继续利用每周三的“快乐阅读”午会课和每周的阅读课进行快乐阅读；继续运行“经典阅读漂流”，鼓励学生课间和午间与同伴一起阅读；充分利用“读书小港湾”加强指导学生坚持课外阅读，重视对学生阅读能力的提升。（2）树立大语文观念，加强学科整合，挖掘各项校园活动的教育资源开展语文实践活动，如学校元宵节传统文化系列活动，农历24节气探秘活动等，在活动中学语文，用语文，提升教师个性化课程的开发能力和学生的语文综合素养。三、每月安排二、三月份：1学科质量分析2学习大组计划， 制订小组计划，确立小课题，细化活动内容和负责人。3. 整体梳理教材，安排备课4. 研究中实践，历练语文新基本功：课题专题研究（一）、 单元教材分析，重难点解读5. “书香节”活动四月份： 1打造和美课堂五年级组展示活动 2. 学习中思考，历练语文新基本功：基于课程标准的教学与评价的练习设计比赛3. 区语文教研活动。4. “赏春”系列活动五月份： 1阶段教学小结，后续研究规划 2. 打造和美课堂二年级组展示活动3研究中实践，历练语文新基本功：课题专题研究（二）、 单元教材分析，重难点解读4. “弘扬传统文化，诵读诗词经典”活动六月份：1制订复习计划，进行复习梳理2学期小结，教学质量分析3. 小课题研究资料整理 4.“读书小明星”评选活动 2018.2专心-专注-专业