主体与背景教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 主体与背景教学设计一、教学目标： 1、知识目标：欣赏人或物在不同的背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。 2、技能目标：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 3、情感目标：调动学生的积极性，体验创作的乐趣。 二、教学重点： 1、让学生了解艺术创作中主体与背景之间的关系。 2、利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 三、教具学具准备： 绘画纸、水彩笔、油画笔，教师课件、学生作品。四、教学过程： 一、兴趣导入： 1、课件展示图片，教师引导，学生讲述。师:同学们喜欢看动画片吗? 生:喜欢 师:那你们比较喜欢哪部动画片呢？ 生:. 师: 现在老师也带了几幅动画图片请同学们欣赏（课件展示图片）。哪位同学能讲一下，这个动画图片讲述了一个什么样的故事片段或故事情节？主要表现什么，次要的又表现什么?生： 懒洋洋和灰太狼 师：很好，一幅作品中着重表现的对象就是画面的主体。那么这幅画中的主体就是那后面的景物我们把它叫做今天我们就一起来学习一下第四课主体与背景。二、发展阶段：1、（课件展示）主体与背景的概念.一幅作品，总有主次之分。一般以人或物作为主体，而背景就成了陪衬。 主体：事物的主要部分。2、（课件展示）师出示几幅同一主体、不同 背景的图片进行欣赏。师：下面我们就一起看看“猫先生”都去哪玩了？ a：花园 b：湖边 c：果园d:雪地2、大家观察的真仔细，那大家发现这些照片都有什么样的共同特点呢？ 生：  师：主体相同，背景不同。大家在想一下，每幅画又表达什么意思呢？ a：春天到了猫先生开开心心的春游 b：炎热的夏天，他想去湖中戏水 c:秋天到了高高兴兴的摘水果 d：下雪了在雪地里堆雪人 教师总结：（课件展示）同一主体在不同的背景下产生了不同的视觉效果，传达了不同的思想，也反映出不同的意境。 （点题）强调：背景衬托了主体（主体产生的效果是由背景决定的）。 3、师：接下来，我们看看这组图片，你发现有什么特别之处吗？   背景相同主体不同，给人们的感觉也不同。 4师：那么大家在绘画中究竟如何处理主体与背景的关系呢？(看大屏幕）同学们觉得哪一幅的主体表现的更好一些？ 你更喜欢哪一副？  生：. 师：为什么？ 生：（第一组画，因为右边主体比较小，和背景对比主体不突出） 生：（第二组画，因为左图主体物颜色鲜艳，和背景对比鲜明） 师：（第二幅主体的颜色和背景的颜色很接近，这样给人感觉画面比较的平淡。生：（第三组，右图主体画偏了.师：很好，同学们在画的时候，一定要注意主体物的大小适中、色彩一定要鲜艳，主体居中这样才能使主体物更加的突出。 三、教师辅导，学生自由创作： 师：现在同学们看了这么多作品，你是不是也想创作一幅完整的作品了啊？好，老师这里带来了几个主体，（课件展示）我想请同学们帮设计一个漂亮的有创意的背景。使它们成为一幅有主体的完整的作品，来讲述一下他们到底在干什么？也可以用自己喜欢的人物或动物作为主体，创作一幅完整主体与背景的作品。 现在同学们想一想，然后用最快的速度完成。完成后拿到前面来和大家一起分享一下。 四、作业展示、评价教师巡回指导结束，学生完成作业，教师把有创意的作品黑板展示，进行评价。 五、课后拓展： 课下我们还可以把自己的照片当成主体，来设计一个背景，让它带我们去一个自己最想去的地方，实现自己的一个梦想。专心-专注-专业