《鸿门宴》导学案答案(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上鸿门宴导学案答案第一课时一 整体感知1 注音欲王wàng关中 飨xing士卒 为wèi击破沛公军 崤xiáo山 好hào美姬j 鲰zu生说shuì我 孰与君少长zhng 奉卮zh酒为寿 从百余骑jì 戮lù力而攻秦 范增数shuó目项王 樊哙kuài举所佩玉玦jué 交戟j之卫士 瞋chn目 目眦zì尽裂 按剑而跽jì 沛公之参乘shèng 赐之彘zhì肩 切而啖dàn之如恐不胜shng 人方为刀俎z 何辞为wéi 道芷zh阳2 根据标题和情节发展，本文可分为宴前、宴中和宴后三个部分，请将每个部分分出若干小情节并分别拟出小标题。示例：第一段：1、无伤告密 2、范增说羽 明确：1、宴前（开端、发展）（1-2）：无伤告密、范增说羽、项伯夜访、张良献计、刘项私约、项王许诺2、宴中（高潮）（3-4）：沛公谢罪、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐3、宴后（结局）（5-7）：沛公出逃、张良入谢、项王受璧、亚父破斗、沛公除奸二 文言知识1 解释下面的重点词语。（1）劝说  （2）一向   （3）到  （4）逃离  (5)固( 本来)不如也  （6)秦时与臣游( 交往) (7)所以( 的原因 )遣将守关者，备他盗之出入( 偏义复词，进入)与非常也。2解释下面的多义词。（1）言说，动词 话，名词 （2）幸封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”，动词 幸亏，特意，副词（3）当正当时候，介词 对等，比得上，动词3 指出并解释下面个句中的通假字(1)距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳）(2)要项伯（“要”通“邀”，邀请）(3)愿伯具言臣之不敢倍德也（“倍”通“背”，背叛的意思）(4)旦日不可不蚤自来谢项王（“蚤”通“早”）4 指出并解释下面的古今异义现象。（1）沛公居山东时（山东 古义：崤山以东 今义：山东省） （2）约为婚姻（婚姻 古义：结为儿女亲家 今义：由结婚而形成的夫妻关系）（3）备他盗之出入与非常也（非常 古义：不同一般的情况 今义：副词，很、非常）（4）旦日不可不蚤自来谢项王（谢 古义：道歉 今义：感谢）5 指出并解释下面的词类活用现象。（1）名词用作动词1）沛公军霸上（军，驻军）2）沛公欲王关中（王，称王，做王）3）籍吏民（籍，造户籍册或登记）（2）名词用作状语4）项伯乃夜驰之/于是项伯复夜去（夜，连夜）5）吾得兄事之（兄，像对待兄长那样）6）日夜望将军至（日夜，每日每夜）（3）动词使动用法、意动用法7）项伯杀人，臣活之（活，使活）（4）形容词用作动词8）素善留侯张良（善，交好）9）秋毫不敢有所近（近，接触，沾染）（5）形容词用作名词10)君安与项伯有故（故，老交情）6 写出下面的特殊句式类别。 （1）判断句1）吾令人望其气，皆为龙虎。2）此天子气也。3）楚左尹项伯者，项羽季父也。4）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。5）今人有大功而击之，不义也。（2）介词结构后置（状语后置）6）沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰7）贪于财货8）具告以事9）长于臣10）具以沛公言报项王7 解释下列加下划线的固定词组。（1）财物无所取，妇女无所幸。(“无所，无所”，“没有，没有”，其中“无所”还可以换作“有所”。)（2）且为之奈何？（奈何，怎么办）（3）孰与君少长？(“孰与”，表选择问的句式，可译作“与比，哪一个”)8 翻译句子。（1）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。译：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。译：派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。三 具体赏析1 鸿门宴情节紧张刺激而波澜起伏，试以第一、二段为例进行赏析。明确：第一、二段主要写了六件事。一是无伤告密，这是矛盾的“导火索”，它迅速挑起了项羽的怒火，准备急击刘军，情节立即紧张起来。二是范增说羽，范增为项羽分析刘邦的破关的前后情况，说他有“欲王关中”的野心。再加上当时颇能蛊惑人心的“望气”说法，说刘邦有“天子气”，劝项羽急击勿失，更是“火上浇油”，使矛盾进一步激化，刘营的形势更加严峻。三是项伯夜访，项伯因与张良有旧交而夜入刘营通风报信，使紧张的形势开始有了转机。四是张良献计，他让刘邦拉拢项伯，使紧张的气氛进一步舒缓。五是刘项私约，刘邦先“奉卮酒为寿，约为婚姻”，再用一番谎言为自己的行为辩护。项伯被拉拢过去了，为下文替刘邦说情及项庄舞剑时“以身翼蔽沛公”张本。六是项王许诺，项伯劝说项羽勿击刘邦，并趁机善待他，项羽答应了，这为鸿门宴上项羽不理范增，不杀刘邦埋下伏笔。2 曹无伤告密后，“项羽大怒”，请分析其原因。 当晚项羽又改变主意，许诺项伯不杀并善待刘邦，这些表现了他什么性格特点？ 明确：（1）内涵：就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王”只有一个；就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，又是楚王后裔，一个“市井小人”居然“欲王关中”，项羽绝对不能容忍。（2）性格特点：“怒”表现了项羽自高自大的性格特点，“旦日飨士卒，为击破沛公军”这一怒语又表现了项羽的自信轻敌。当晚改变杀刘邦的计划表现了他优柔寡断，缺乏政治远见：听说刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊严，就决定进攻；而在获悉刘邦“籍吏民，封府库”待他来处理之后，便放弃了进攻打算。3 在项王即将前来攻打、万分危急的形势下，张良既不提议备战，更不主张退军，却只要刘邦“往谓项伯，言沛公不敢背项王也”，这是为什么？此处行文轻描淡写有什么作用？明确：（1）原因：1）“战”必败，“逃”必溃，兵力悬殊，土气不同。2）张良的过人之处在于确信项伯可以利用。他从项伯的通风报信中看出这个人十分重“义”，有恩必报，他也了解项伯与项羽的关系，知道由项伯必能获得理想的效果。3）他看准了项羽一向自高自大的致命弱点，知道双方矛盾的焦点是“沛公欲王关中”，深信“言沛公不敢背项王”一句话就能化解危机。（2）作用：1）从人物形象角度看，此处轻描淡写更显出张良的沉稳机警，处变不惊。这的与刘邦大惊失色、束手无策形成鲜明对照。）2）从情节角度看，让故事情节得以舒缓，构成波澜。第二课时一 文言知识1 解释下面的重点词语（1）合力  （2）你  （3）你们这些人（4）对 用刑，处罚  （5）窃( 常用作表示个人意见的谦词 )为大王不取也           2 解释下面的多义词。（1）如比得上，动词 好像，动词 像，动词 往，到去，动词（2）意料想，动词 意图、意愿，名词（3）举举起，动词 全、尽，形容词 发动，动词 举荐，推举，动词（4）故交情，形容词作名词 特意，副词 （4）坐坐下，动词 座位，名词 （5）从跟随，动词 带领，使跟着，动词（6）击攻打，动词 刺杀，动词（7）因趁机，介词 趁机，趁着，介词 趁机，介词 于是、就，连词，表顺承 （8）以把，介词 凭，介词 用来，来，连词，表目的 来，表目的连词（9）且副词，尚且 副词，将要 副词，将要（10）于对，向，介词 比，介词 在，介词 （11）然然而，连词 这样，代词 的样子，形容词的词尾（12）之衬字，无义，助词)  到，动词 ) 这，代词 他，第三人称代词助词，用在主谓之间，取消句子的独立性 助词，用在主谓之间，取消句子的独立性的，结构助词 的，结构助词 助词，宾语前置的标志（13）安怎么 怎么，哪里（14）而连词，表转折 连词，表修饰 连词，表修饰 连词，表并列3 指出并解释下面个句中的通假字。（1）令将军与臣有郤（“郤”通“隙”，隔阂、嫌 怨）（2）因击沛公于坐/项王则受璧，置之坐上（“坐”通“座”，座位）（3）不者（“不”通“否”）4 指出并解释下面的古今异义现象。河南，河北 古义：黄河以南，黄河以北 今义：河南省，河北省5 指出并解释下面的词类活用现象（1）名词用作动词1）范增数目项王（使眼色）2）若入前为寿（上前）3）刑人如恐不胜（对 用刑，处罚）（2）名词用作状语4）常以身翼蔽沛公（像鸟的翅膀那样）5）头发上指（向上）（3）动词使动用法6）从百余骑（使跟从）7）交戟之卫士欲止不内（使止；使进来）8）封闭宫室，还军霸上（使返回）（4）动词的意动用法 9）先破秦入咸阳者王之（以为王）（5）动词作名词10）此亡秦之续耳（后继者）6 写出下面的特殊句式类别。 （1）判断句1）亚父者，范增也。2）沛公之参乘樊哙者也。3）此亡秦之续耳。（2）被动句4）若属皆且为所虏。（3）宾语前置5）籍何以至此？ 6）客何为者？（4）介词结构后置（状语后置）7）得复见将军于此8）因击沛公于坐7 解释下列加下划线的固定词组。（1）军中无以为乐 (无以，没有用来 的方法，无法，不能)（2）今日之事何如？（何如，怎么样）（3）项王未有以应 (有以，有用来 的方法，可以，能够) 8 翻译句子。（1）这是沛公的左司马曹无伤说的，不如此，我因为什么会到这步?（2）否则，你们都将被他俘虏。（3）秦王有虎狼一样的心肠，杀人像惟恐不能杀尽，惩罚人像惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。（4）樊哙挨着张良坐了一会儿，刘邦起身去厕所，趁机把樊哙叫了出来。二 具体赏析1 宴会上的情节可概括为“四起四落”。试简要分析。明确：开始很和平，刘邦卑词“谢罪”，项羽说出告密人，可见怒气全消，有和解意，且设宴招待刘邦。但范增蓄意杀死刘邦，于是气氛陡然紧张，“范增数目项王，举所佩玉块以示之者三”，暗示项羽下决心除掉刘邦，这是一起；项羽“默然不应”，这是一落；范增怕失去时机，就叫项庄舞剑，趁机刺杀刘邦，宴席间充满杀机，形势极为严峻，这是二起；项伯“拔剑起舞”，“翼蔽沛公”，项庄刺杀不成，这是二落；樊哙持剑盾闯帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到高潮，紧张气氛达到了极点，这是三起；项羽对樊哙闯帐，不仅不怒，反而称为“壮士”，赐酒给他，这是三落；喝了“斗卮酒”，吃了“生彘肩”后，樊哙斥责项王“欲诛有功之人”，这是四起；项王听后毫无怒气，竟无言以对，这是四落。2 文章不惜笔墨写宴会上“四起四落”的情节有何作用？明确：（1）照应了上文范增说羽急杀刘邦和项王许诺善遇沛公，项羽由主动变被动，刘邦由被动变主动，也为后文刘邦成功脱逃埋下伏笔。（2）情节波澜起伏，吸引读者。（3）表现了项羽自大轻敌，刚愎自用，不善用人等特点。3 司马迁擅长用个性化的语言表现人物的性格特点，鸿门宴上刘邦谢罪的那番话相当精彩，请你分析这番话表现了刘邦的什么特点。明确：能言善辩、能屈能伸：他抓住项羽的心理，先称臣谢罪，并说自己和项羽是“戮力而攻秦”的，让项羽放松警惕；又说自己“不自意能先入关破秦”，强调自己的力量不如项羽，以满足项羽“自高自大”的心理；接着又把项羽要“击破”他的事，转到“小人之言”上去，把“欲王关中”的野心否认得千干净净。这些话让他成功地得到了项羽的好感，于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸，为日后的决战争取了时间。4 “鸿门宴”上座次是怎样安排的？这样安排说明了什么？明确：鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。这一细微之处可看出：1项羽自高自大、藐视刘邦的倨傲心理。宴设于项羽军中帐内，刘邦为宾，按常理应当坐在最尊贵的位置即“东向”，可是项羽却让刘邦“北向”坐，自己与项伯“东向”坐，以尊者自居。2项羽不善用人。项羽集团内部，谋士范增在项羽心中的地位没有叛徒项伯高，这也预示了鸿门宴的结局。3 刘项之间力量的悬殊，刘邦的处境令人忧心。5“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文是从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？写“樊哙闯帐”的目的是什么？ 明确：（1）语言描写：1）“此迫矣！臣请入，与之同命。”语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。2）能言善辩。宴会上的一番慷慨陈词，似乎义正词严，实际上是隐瞒真相。他借机讥讽项羽，却又替刘邦求赏，暗寓尊崇项王之意，很投项羽居功自傲的脾气，从而缓和了剑拔弩张的紧张气氛。（2）行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，他在危急关头，不顾卫士阻拦，闯入中军帐，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有理有节的。“披帷西向立，瞋目视项王”，以引起项羽注意；“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，项羽赐酒，他先拜谢，然后站着喝下，随后连生彘肩也吃了，相当豪爽，博得了项羽的好感。（3）外貌描写：“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，英武非凡，着墨不多，极为传神。目的：极紧张的矛盾冲突浓墨重彩地写出樊哙的忠勇、豪爽、粗中有细、能言善辩和英武，既衬托了项羽的自大，刘邦的知人善用，更突出了张良的睿智和周密。第三课时一 文言知识1 解释下面的重点词语（1）恰逢  (2) 估计 (3)表示对对方的恭敬，恭敬地       (4)责备2 解释下面的多义词。（1）谢谢罪，道歉，动词 感谢，动词 兼道歉和告辞义，动词 问，动词 （2）军驻军，动词 军队，名词 军营，名词（3）去离开，动词 离开，动词 距离，动词 （4）胜尽，形容词 禁得起，动词 优美的，形容词 （5）为wéi，做，干，动词 wèi，替、给，介词 wéi，是，动词 第一个“为”， wèi，给，介词；第二个“为”， wéi，动词，成为 wéi，动词，作为 （wéi，做，干，动词 wéi，认为，动词 wéi，是，动词 wéi，句末语气词，表反问，可译为“呢” wèi，被，介词（6） 辞推辞，动词   辞别，动词   讲究，计较  推辞3 指出并解释下面的词类活用现象（1）名词用作动词 1）做大事；行大礼 2）取道（2）名词用作状语 3）从小路，抄小道（3）动词使动用法 4）使破4 写出下面的特殊句式类别。 （1）判断句 夺项王天下者必沛公也。 （2）被动句 吾属今为之虏矣。5 解释加下划线的固定词组。何辞为(“何为”，表反问的句式，可译作“为什么呢”，“为”是语气词。)6 翻译句子。（1）现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，为什么告辞呢?（2）亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来击破了它。（3）夺项王天下的人一定是刘邦。我们现在都要被他俘虏了!（4）樊哙挨着张良坐了一会儿，刘邦起身去厕所，趁机把樊哙叫了出来。二 具体赏析1 张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？明确：项羽收了璧，并把它放在座位上。这是他自大轻敌的性格的表现。项羽对刘邦借故脱逃麻木不仁，根源在于他迷信武力，认为兵力单薄的刘邦不足为患。不仅把玉斗“置之地”，且“拔剑撞而破之”，更大骂“竖子不足与谋”，预言“夺项王天下”之人一定是刘邦，可谓气急败坏。这些都是范增才智非凡却急躁易怒的性格的表现。范增有政治远见，多谋善断，他深知放虎归山，后患无穷，但是他的意见未被采纳，精心策划的阴谋一一破产。范增急躁易怒，一旦计谋不成，就举止冲动，徒作愤激讥诮之言，不但于事无补，反而触犯了项羽的忌讳。2 鸿门宴上，范增周密布置欲杀刘邦，项羽意欲为王，众目睽睽之下刘邦是怎么逃离鸿门宴的？ 明确：从项羽的思想性格看：（1）豪爽直率，胸无城府：在宴会上，刘邦谢罪的一席话令项羽前嫌顿释。而对项庄舞剑，项羽却默然不应。当樊哙慷慨陈词，而项羽被他数落得“未有以应”，他也不为自己辩解。（2）优柔寡断，缺乏政治远见：听说刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊严，就决定进攻；而在获悉刘邦“籍吏民，封府库”待他来处理之后，便放弃了进攻打算。并且在鸿门宴上，对范增要杀刘邦和项伯保护刘邦都不表态。（3）他自高自大，不善用人：鸿门宴上安排自己和叛徒项伯坐尊位，又听不进范增的进言，对范增在席间杀死刘邦的企图不表态，终于放刘邦安然离去。从刘邦的思想性格看：（1）狡诈精明、坚决果断：项伯来报信，他发现这个人很有利用价值，就巴结他。面对强敌，他明智地没有采取硬拼的行动，而是冒险前去向项羽谢罪。（2）能言善辩、能屈能伸：宴中，他抓住项羽的心理，用甜言蜜语来哄骗项羽，说自己和项羽是“戮力而攻秦”的；又说自己“不自意能先入关破秦”，以表明自己力量不如项羽，以满足项羽“自高自大”的心理；接着又把项羽要“击破”他的事，转到“小人之言”上去。他既称臣谢罪，又把欲王关中的野心否认得千干净净，从而得到了项羽的好感，于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸，为日后的决战争取了时间。（3）既知人善任又善纳忠言：以张良为佐并听从其建议。再看双方谋士张良和范增。（1）张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。是他为刘邦作了精心的部署，周密的准备，从而赢得了斗争的胜利，可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演。最关键的是张良深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利害，启发刘邦醒悟而予以采纳。（2）范增是项羽的主要谋士，项羽称他为“亚父”。他的政治观察力，他的才智谋略不逊于张良。但他对项羽并不完全了解，不能针对项羽心理状态为之出谋划策，因而即使有正确的主张，也难以实现。他擅自布置项庄舞剑，已经造成欲取项羽而代之的客观影响。范增急躁易怒，一旦计谋不成，徒作愤激讥诮之言，不但于事无补，反而触犯了项羽的忌讳。他既不知人，也不知己，这是范增的致命弱点。最后看双方武将。樊哙粗犷而又机智，宴会上的一番慷慨陈词，似乎义正词严，实际上是隐瞒真相，巧言善辩。表面上声色俱厉，严加指责，暗中却把项羽抬举到了至尊的高位，迎合了项羽骄横自大的心理，所以能为项羽所赏识，从而缓和了剑拔弩张的紧张气氛。又如项伯、项庄，都是项羽的部将，一个徇私情泄露机密，保护刘邦，反以为是在成全项羽有度量的美名；一个执行任务时，遇到干扰就放弃斗争，毫不觉察问题的严重性。3 鸿门宴上人物较多，双方矛盾冲突，司马迁是如何成功刻画人物形象的？明确：（1）善于运用个性化的语言表现人物的精神世界和性格。鸿门宴语言的最大特色，就是如项羽在本文中虽只说了几句话，却可看出他的自矜功伐、寡谋轻信、委过于人的性格特点。刘邦的话，则表现出他能屈能伸、狡诈多端的性格。而范增则老谋深算，急于事功；张良则足智多谋，外柔内刚；樊哙则勇猛豪爽，粗中有细。这些人物所以性格鲜明，无不得力于个性化的人物语言描写。 （2）善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化动作来表现人物的精神世界和性格。例如对樊哙的刻画，他在危急关头，不顾卫士阻拦，闯入中军帐，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有理有节的。“披帷西向立，瞋目视项王”，以引起项羽注意；项羽赐酒，他先拜谢，然后站着喝下，随后连生彘肩也吃了。在极紧张的矛盾冲突中刻画了樊哙勇猛、豪爽、粗中有细的性格。（3）善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。例如项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑；刘邦则在劣势下能忍辱负重，善于保存自己。项羽刚愎自用，粗疏麻痹，拙于应变；刘邦则善于采纳意见，心眼很多，能随机应变。项羽任人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危受命。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦则有奸必肃，又能争取敌营的人为自己效劳。这样的对比、映衬，使人物性格更加鲜明，并揭示了刘胜、项败的必然趋势。4 司马迁一生爱一切奇，而尤爱人中之奇。人中之奇，就是才。司马迁最爱才，但尤其为他所深深礼赞的，则是一种冲破世俗，傲睨万物，而又遭遇不幸，产生悲壮的戏剧性的人物。够得上这个资格的，就是项羽！你认为项羽是不是英雄？你是如何评价项羽的？参考：缺乏政治远见，一味沽名钓誉是项羽的致命弱点。项伯说，“今人有大功而击之，不义也”，他就立即改变了“击沛公军”的主张，樊哙指责他“欲诛有功之臣，此亡秦之续也”，虽然语言尖锐，他却“未有以应”。可见他虽然武力上是绝对优势，心理上却不堪一击。他欲得天下，又图虚名，既准备推翻怀王之约，又害怕世人指责。他不用范增之计，反映了他的刚愎自用，迷信武力，而根本原因则在于心理上的脆弱。作为楚国贵族的后裔，项羽却有许多缺点错误，甚至有不可饶恕之处，这是必然的。但他毕竟为推翻暴秦作出过一定的贡献，他性格上也有某些闪光点，如不畏强暴，不用阴谋等等，应当实事求是地给以肯定。专心-专注-专业