初升高物理衔接教材资料(共40页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 第1讲一.教学目的1. 总结归纳初中电学基本知识2. 对题目的基本类型进行总结归类二. 教学内容（一）静电部分1. 静电现象（1）带电 梳子带电：干燥的天气下，梳过头发的梳子会吸引头发，这是因为梳子经摩擦带了电； 衣服带电：春秋季节，干燥天气下，化纤衣服容易吸尘土，主要是因为衣服经摩擦带了电的缘故； 塑料捆扎绳带电：把塑料捆扎绳向下捋几次，捋的次数越多，绳子越松散，主要是因为绳子在摩擦时带了同种电荷，绳子由于同种电荷相互排斥而分开。（2）中和：放在一起的等量异种电荷相互抵消的现象叫中和现象；中和现象的实质是电能转化为其它形式能的过程。如雷电、我们晚上在脱毛衣时看到的电火花等。2. 电荷的种类我们把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷，以及与它有相同性质的电荷叫正电荷，我们把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，以及与它有相同性质的电荷叫负电荷。3. 电荷间的相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。4. 检验物体是否带电的方法（1）吸引法：准备一些纸屑或轻小物体，如果物体有吸引轻小物体的性质，物体就带了电。这种方法较麻烦。（2）用验电器检验：验电器是检验物体是否带电的专门仪器：它是利用同种电荷相互排斥的原理制成的。它包括金属球、金属杆、金属铂片，带电体与金属球接触后，金属铂片就会因带上同种电荷相互排斥而张开，证明物体带了电。5. 摩擦起电的实质不同物质的原子核束缚电子能力不同，摩擦起电过程中，原子核束缚电子能力强的要得电子带负电，原子核束缚电子能力弱的要失去电子带上正电荷，也就是说：摩擦起电不是创造了电，而是电荷由一个物体转移到了另一物体上，使正负电荷分开。6. 使物体带电的方法（1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；毛皮摩擦过的橡胶棒、丝绸摩擦过的玻璃棒带电都是摩擦起电现象。（2）接触带电：与带电物体相接触使物体带电叫接触带电；验电器金属球和带电的玻璃棒或带电的橡胶棒接触后带上电荷就属于接触带电。（3）静电感应带电：当不带电导体与带电的物体相靠近时，由于静电间的相互作用会使该导体两端产生等量的异种电荷。若将导体接地后又断开（或用手触摸一下随即将手离开，则该导体带上异种电荷）这种靠静电感应使物体带电的方法叫静电感应带电。7. 静电现象的危害与防范（1）雷电（2）静电引爆易燃物8. 静电现象的利用（1）静电复印（2）静电除尘（3）静电喷涂（4）静电植绒（二）电路部分1. 六个基本物理量（1）电荷量Q（2）电流I（3）电压U（4）电阻R（5）电功W（6）电功率P2. 两个主要定律（1）欧姆定律（2）焦耳定律3. 两种基本电路（1）串联电路（2）并联电路4. 三个重要仪器（1）电流表（2）电压表（3）滑动变阻器5. 两个重要实验（1）伏安法测电阻（2）伏安法测定小灯泡的电功率6. 重点、难点知识（1）会根据实物图画电路图和根据电路图连接实物图，会判断电路的串、并联；（2）会正确选用、连接电表（电流表和电压表）和正确读数，能根据串并联电路中电流、电压的特点解决有关问题；（3）会正确连接滑动变阻器，并能综合利用欧姆定律等电学知识分析解决物理问题；（4）能熟练运用电功、电功率的公式及焦耳定律来分析解决简单的物理问题；（5）知道家庭电路的组成，知道开关和保险丝的作用，安全用电常识以及家庭电路中电流过大的原因；（6）知道磁极间的相互作用规律及不同磁体周围的磁场和磁感线的分布，能根据安培定则判断通电螺线管两端的极性或电流方向，会说出电磁铁及电磁继电器的工作原理；（7）知道电磁感应现象的应用及能量转化、产生感应电流的条件、磁场对电流的作用、直流电动机的工作原理及能量转化。【典型例题】例1 基本电路问题。如图1所示的各个电路中，L1、L2两灯串联的电路是 ；两灯并联的电路是 。 A B C D图1解：根据串并联特点C串联；A、B、D并联例2 电流、电压、电阻问题，下列说法中正确的是（ ）A. 有电流通过的电阻两端，一定有电压存在；B. 电路两端有电压时，电路中一定有电流；C. 没有电流通过的导体，没有电阻；D. 导体的电阻大小，由它两端的电压和通过它的电流大小共同决定。解：正确答案A例3 欧姆定律问题。图2甲是一个密封盒，盒内是由两个电阻和一些导线组成的电路，电路与盒外的a、b、c、d四个接线柱相连，而接线柱b、c在盒内已用导线相连。某活动小组欲探究盒内两电阻的阻值和电路结构，他们使用的器材是：能输出稳定电压的电池组、量程是0.6A的电流表、阻值为的定值电阻R以及若干条导线，并组成图2乙虚线框内所示的探测电路，图2乙中m、n是从探测电路引出的两根导线。图2探测时，他们首先将m与n直接连接，观察到电流表的示数为0.6A，接下去的操作程序、方法和所得数据，记录在下表中：与m、n相连的接线柱电流表示数/Am、n分接a、b两接线柱0.3m、n分接c、d两接线柱0.2m、n分接a、d两接线柱0.15根据以上的操作和数据，写出主要的分析过程，并在图2甲的盒子内画出盒内的电路图，并标出电阻的阻值。解：通过分析，即可画出盒内电路结构和求出两个电阻的阻值分别为，。图3例4 电功和电功率问题。某同学设计了一种可调节光亮度的电路，如图4所示，当开关扳向触点1时，灯泡正常发光。已知灯L规格为“”，电源电压为220V，当开关S分别扳向触点1、2、3时，灯泡的亮度随之发生变化，问：（1）当开关S扳向触点2时，灯泡实际消耗功率为81W，则电阻R1的阻值是多少？（2）当开关S扳向触点3时，发现灯变得更暗，则电阻R2与R1的阻值哪个大？（3）指出该同学设计的调光电路还存在什么缺陷，画出一种改进后的电路图。图4解： 因为，所以有： 解得：（2）当开关S扳向触点3时，发现灯变得更暗，说明电路中的电阻比原来增大，电流比原来减小，灯会变暗，由此可以看出。（3）此同学设计的缺陷： 调节灯光亮度范围较小； 调节时光线亮度变化是跳跃的，不能连续调节。改进电路如图5所示。图5例5 电和磁的应用问题。如图6所示，C是条形磁体，D是软铁棒，闭合开关S时（ ）A. 若C被吸引，则可判定B为电源正极；B. 若C被排斥，则可判定B为电源；C. 若D被吸引，则可判定A为电源正极；D. 若D被吸引，则可判定B为电源正极；解：正确答案A图6【模拟试题】1. 试验证明：丝绸、塑料棒、毛皮三种物质的原子核对电子的束缚本领是由强到弱的，现有甲、乙两根相同的塑料棒，让甲棒与丝绸摩擦，让乙棒与毛皮摩擦，结果是（ ）A. 两棒均带正电 B. 两棒均带负电 C. 甲棒带正电、乙棒带负电D. 甲棒带负电，乙棒带正电2. 以下关于静电现象的说法中，正确的是（ ）A. 穿着化纤服装的人在晚上脱衣服时，常常会看见闪光并伴有“辟啪”的声音，这是由于摩擦起电造成的现象。B. 摩擦起电产生的电压总是很低的，因此对人并不会造成伤害。C. 脱化纤服装时，由于摩擦起电所产生的电压可能高达几千伏以上。D. 脱化纤服装时，由于摩擦起电所产生的静电能量很微小，通常不会造成伤害。3. 把酒精灯的火焰靠近带电的验电器的金属球，发现验电器的箔片稍微合拢了一些，这说明验电器的电荷减少了，其原因是（ ）A. 电荷被火焰烧毁 B. 火焰使周围空气变成导体，电荷转移到空气中C. 电荷转移到酒精灯上D. 火焰产生相反的电荷与它们中和4. 验电器的金属箔带上负电后张开，一个人拿着棒状物接触验电器上的金属球，发现金属球箔片全部闭合，这可能是因为棒状物（ ）A. 带正电 B. 是导体 C. 不带电 D. 是绝缘体5. 如图所示的电路中。（1）当开关S1、S2闭合，S3、S4断开时， 灯泡发光；（2）当S2、S4闭合，S1、S3断开时， 灯泡发光；（3）当S3、S4闭合，S1、S2断开时 灯泡发光；（4）当S1、S2、S3闭合，S4断开时 灯泡发光；（5）若要使三个灯泡串联，必须使开关 闭合，开关 断开；若要使三个灯泡并联呢？6. 画出下图的等效电路。7. 如图所示电路中，四个小灯泡完全相同，在开关S闭合前，各灯都能正常发光；当S闭合后，应该出现的情况是（ ）A. 各灯都比S闭合前亮B. 各灯都比S闭合前暗C. 各灯都不能正常工作D. 各灯仍然正常发光8. 电流强度的单位“安培”表示（ ）A. IS内通过导体横截面有一个电子B. IS内通过导体横截面的电量为ICC. IS内通过导体横截面的电子数为个D. IS内通过导体横截面的电量为9. 如图所示，IS内通过导体甲处横截面的电量为，IS内通过乙处的横截面的电量为，下面说法中正确的是（ ）A. B. C. D. 无法确定10. 有一用电器，正常工作时两端需加6V电压，这时通过该用电器的电流为10mA，现用干电池做电源，如果每节电池储存180C的电量，那么这个电源能供用电器连续正常使用（ ）A. 5h B. 20h C. 40h D. 60h11. 如图所示，当S1断开、S2闭合时，电流表示数为0.2A，这时通过L1的电流强度是 ；当S1、S2都闭合时，电流表的示数是0.38A，这时通过L1的电流强度是 ，通过L2的电流强度是 。12. 如图所示，开关S闭合时通过L1、L2和L3的电流分别是0.4A、0.2A和0.8A，则电流表A1的示数为 ，A2的示数为 。A3的示数为 ，A4的示数为 。13. 如图所示电路中，电源电压保持不变，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电流表A1和A2的变化量分别为和，则（ ）A. B. C. D. 条件不足无法判断14. 在一段导体里移送2C的电量所做的功为100J，向该导体两端的电压是多少？15. 如图所示，它们与R2串联，接在电压为U的电源上，电压表V1的示数为10V，V2的示数为25V，则电源电压U等于（ ）A. 30V B. 35V C. 40V D. 45V16. 甲、乙两个小灯泡上分别标有“6V 3W”和“6V 6W”的字样，现将甲、乙两灯泡串联起来，则电路两端允许的最大电压是 。17. 如图所示，电压表的量程为3V，内阻为，现在给它串联上一个的电阻，改装后，则（ ）A. 电压表的量程不变 B. 通过电压表的最大电流不变C. 当指针指示2V时，实际电压为10VD. 当指针指到2V时，实际电压为8V18. 用同一电压表测量如图所示的R1、R2两端以及AB两端的电压，示数分别为6V、4V、12V，设电源电压恒定，那么R1、R2两端的实际电压为多少？19. 如图所示，用相同的电压表测量不同电阻的电压，已知第一个电压表的示数是9V，第一个电流表示数是15mA，第二个电流表示数是12mA。求各电压表之和是多少伏？20. 如图所示为一块电阻均匀的矩形薄金属片，长是宽的2倍，现以长边的中点AB为轴线，挖去阴影部分，则AB间的电阻与CD间的电阻之比是多少？21. 有电阻，请你用简便方法求出三个电阻并联的电阻是多少欧姆，并写出过程。22. 如图所示，要使AB两端间总电阻等于R3，且使分电阻R3两端的电压为AB两端电压的，已知，求电阻R1、R2的大小。23. 如图为一由R构成的网络，试证明：当时，AB间的总电阻与网络的多少无关。24. 下图所示电路中，灯泡LA和LB都是正常发光的，忽然灯泡LA比原来暗些，而灯泡LB比原来亮些，则电路中（ ）A. 电阻R2断路 B. 电阻R1短路 C. 电阻R1断路 D. 电阻R2短路25. 如下图所示，电阻丝R1、R2并联，已知R1、R2的材料、长短相同，横截面积之比为，则这两根电阻丝内电子定向移动的平均速度之比为（ ）A. B. C. D. 26. 用均匀电阻丝制成直径为D的半圆图，如下图所示，已知oa两点间的电阻为R，则bc两点间的电阻为（ ）A. B. C. R D. 无法计算27. 如图，已知，电源电压60V，流过的电流大小是 。初升高物理衔接班第2讲初中力学综合 二. 教学目的：解答力学综合题的方法 三. 教学内容：（一）概念辨析法概念辨析法就是以物理概念、物理规律作为标准来衡量、辨析试题所给条件的作用和相互联系，从而得出结论的方法。例1（江西省中考题）一个10N的物体，在水平拉力的作用下做匀速直线运动，3s内移动了15m。物体与地面间的摩擦阻力是2N，求：（1）拉力的功率；（2）上述条件下，物体匀速运动了10s，拉力做的功是多少？分析：由于物体是水平方向做运动，重力方向是竖直向下，根据做功的条件必须是作用在物体上的力和力的方向上物体移动距离的乘积，而本题在重力方向上没有移动距离，所以重力尽管作用在物体上，但不做功。功率是反映做功快慢的物理量，定义为单位时间（1s）内物体所做的功。当物体做匀速直线运动时，速度大小、方向始终保持不变，且物体此时应受平衡力的作用，因此水平拉力大小等于物体所受到的摩擦阻力，则拉力大小可知。最后利用相关公式去求得结果。解：（1）因为物体做匀速直线运动，所以：；（2）答：（1）拉力的功率为10W；（2）匀速移动10s时拉力做的功100J。 （二）假设法就是对物理现象、物理条件、物理过程或物理结果事先作出假设，一般假设为理想状态或特殊情况，然后利用物理概念、规律等知识，作出推理、分析、演算直至得出结论。例2（长沙市中考题）质量相等的两个实心小球A和B，已知它们的密度之比现将A、B放入盛有足够多水的容器中，当A、B两球静止时，水对A、B两球的浮力之比为，则         kg/m3，         kg/m3。分析：判断A、B两球在水中静止时的浮沉情况是解决问题的关键。不妨把两球可能出现的浮沉情况都进行假设，进行计算并与题目所给的条件进行比较，再作出正确的判断。解：A、B两球质量相等，则：假设两球都浸没在水中，它们所受的浮力之比为：显然假设不成立。再假设两球都漂浮在水面上，此时它们受到的浮力之比为：该假设也与题意不符。因而可确定，一球漂浮，一球浸没。又因为，所以，A球漂浮在水面，B球浸没在水中。其所受浮力分别为：，所以又，所以： （三）等效法就是当我们所研究的物理现象或规律，其某一方面跟另一简单的物理现象、规律效果相同时，用简单的物理模型代替复杂的模型，并保证物理意义、物理规律、作用效果不变的方法。例3（山西省中考题）实心正方体木块（不吸水）漂浮在水面上，此时浸入水中的体积为600cm3（取10N/kg）求：（1）木块受到的浮力；（2）木块上放置一个重4N的铁块，静止后木块上表面刚好与水面相平，木块的密度是多大？（3）木块上放置铁块后与未放铁块相比，木块下表面受到水的压强增大多少？分析：这道题的第（1）问由阿基米德原理可直接求出；第（2）问中，木块的重力可由第（1）问浮力的大小及漂浮条件得到，再由可求出质量，所以，求木块密度的关键是要求出木块的体积。比较简单的方法是注意解题条件的等效变换，即放置在木块上铁块的重力大小恰好等于木块增加的浮力的大小，因而可求出增加的就是木块原来露出水面的体积，最后得到木块的总体积，从而求得木块的密度；第（3）问中，同样的道理，木块底部增加的压力就是，再由压强公式，就可求出增大的压强了。解：（1）木块漂浮时受到的浮力为：（N）（2）木块上放置铁块后受到的浮力增加了，木块排开水的体积增加的量为：（3）木块下表面受到水的压强增加的量为： （四）整体法所谓整体法，就是指思考物理问题时，不拘于问题的局部特征，而是着眼于问题的整体结构，通过对问题全面认真考察。从客观上理解和认识问题的本质，挖掘和发现整体结构中问题的关键点，抓住问题的内在规律，从而使问题得以解决的思维方法。例4（辽宁省中考题）一实心塑料块漂浮在水面上时，排开水的体积是300cm3，塑料块的质量是多大？当在塑料块上放置一个重2N的砝码后，塑料块刚好没入水中，问此时塑料块受到的浮力是多大？塑料块的密度是多大？（取10N/kg）分析：对于两个物体（或两个以上）的连接体在液体中的浮沉的习题是比较多的，求解的方法多样，将所有物体视为整体进行分析研究，是一种较好的方法，既省去了对每个物体进行受力分析，又简化了解题过程。解：放上砝码后，将砝码与塑料块视为整体，漂浮在水面上。 （五）比例法在应用定律、公式来解决实际物理问题时，常会遇见某些物理量保持不变（或相等），因而只需要研究其中两个物理量之间关系的问题，这时常依据物理定律、公式，利用物理现象中保持不变（或相等）的量，将其他已知量与未知量建立比例关系，这种利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。例5（重庆市中考题）甲、乙两个长方体，由不同材料制成，其中底面积分别为、，高度之比，密度之比为，若把甲放在水平桌面上，乙放在甲上，水平桌面受到的压强为7000Pa，把乙取下放在水平桌面上静止不动时，桌面对乙的支持力为多少牛？分析：这是道力学综合题，主要考查密度与压强知识的综合，此外还涉及到力的平衡，质量与重力关系等知识。该题的突破口可以从密度的概念出发，找出它们之间的知识链：密度质量重力压力压强。找出这些关系，利用比例式就可求解。解：因为，所以：所以因为所以即：解得：根据力的平衡原理可知，水平桌面对乙的支持力大小等于G，为4N。 （六）综合法综合法是一种逆向思维方法，就是从要求的结论或结果入手，分析所求结论或结果所需的条件，题意是否给出，若条件不足，则应先求解条件的不足部分，如此推导，直到与题意所给条件完全联系起来构成一个解题的整体过程。例6（江苏省中考题）用如下图所示滑轮组提升水中的物体A。若物体的质量为140kg，体积为60dm3，滑轮组的机械效率为80%。求：（1）物体A在水中被匀速提升时，拉力F是多大？（2）如果动滑轮挂钩用钢丝绳与物体相连，而滑轮组所拉绳索能承受的最大拉力为350N，当物体露出水面体积多大时，拉绳会断？（取10N/kg，滑轮组机械效率不变）分析：此题涉及机械效率、滑轮组的力的作用关系，浮力及力的平衡原理等多个知识点。由相关知识可知，要求解拉力就应先求有用功和总功，其中要求有用功又必须先求出浮力。由滑轮组的使用规律，可知绳自由端移动距离是重物升高距离的4倍。由此求解拉力的顺序为：要求物体露出水面体积的大小，也就要求物体所受浮力的减小值，所以应根据后一次情况中力的平衡条件，先求出后一次情况中物体所受浮力。解题顺序是：。解：（1）（N）（N）  （2）   【模拟试题】1. 小黄假日去图书馆阅览室看书，当馆内大厅的时钟指向3h55min，他离馆，刚到家时，家中的时钟指向4h10min，此时他发现书包忘在阅览室，便以相同速度原路返回去拿，来到图书馆大厅时，厅内时钟已是4h15min，家里的钟是准确的，那么，图书馆大厅的时钟是快还是慢？2. 小华在假期探望外祖母，他坐火车时发现，每经过铁轨接头处，车身都要振动一次，他还发现，火车进山洞前的一瞬间要鸣笛一次，小华恰好坐车尾，从听到笛声到车尾出洞，小华共数出84次车身振动，所用的时间1min45s，若车身长175m，每节铁轨长12.5m，山洞长度是多少？（设火车一直匀速直线行驶，声音在空气中的传播速度是340m/s）3. 如图所示，竖直墙壁上靠着一个截面为三角形的楔块A，水平面上有一截面为正方形的木块B，现用一力F向左推B使B匀速向左运动，同时A也向上匀速运动，若三角形截面的斜边与墙壁成角，B的速度为1m/s，求A的速度。4. 甲、乙两地相距100m，甲在乙的正东方向，如图所示，某时刻甲以10m/s的速度向正北方向运动，同时乙以10m/s的速度向正东方向运动。（1）以甲为参照物乙向什么方向运动？（2）开始运动后经多长时间甲和乙的距离最小？5. 考察到音响效果，一般剧场的混响时间应设计在（    ）    A. 0.1s左右    B. 1.5s左右    C. 3s左右    D. 5s左右6. 一般人对频率在什么范围内的声音最为敏感？7. 从遇到巨大声响时，为什么要迅速张开嘴巴或闭嘴同时用双手堵耳？8. 有一种密度瓶大家可能没有见过，但道理很简单，如图所示，它是一个壁较薄的玻璃瓶，配有磨光的瓶塞，瓶塞中央留有一细管，在注满水盖上塞子时，多余的水会从细管中溢出，从而保证瓶内总容积一定，如何用该密度瓶，天平（含砝码）及水来测量米粒的密度呢？简要写出操作步骤及计算表达式。9. 如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上，在两个水平力F1、F2的共同作用下以相同速度匀速向右运动，已知F1=5N，F2=3N，那么物体B受到物体A和桌面的摩擦力大小应分别为（    ）A. 5N、3N    B. 5N、8N    C. 3N、8N    D. 8N、8N10. 如图所示，一根细线绕过三个滑轮，两端固定在A、B两点，两动滑轮下所挂物体质量分别为、，两动滑轮上细线的夹角分别为和（），不计一切摩擦，则、的大小关系是（    ）A.     B.     C.     D. 无法确定11. 如图所示，甲、乙两车都沿斜面向上运动，两车内都用细线悬挂一小球，当小球都与小车相对静止时，甲车内悬线正好在竖直方向上，乙车内悬线与斜面垂直，则（    ）A. 甲车做的是匀速运动                   B. 甲车做的是加速运动C. 乙车做的是匀速运动                   D. 乙车做的是减速运动12. 无论是木锯还是钢锯，它们的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上，这是因为（    ）A. 这样使锯齿更锋利B. 这样使锯更耐受撞击C. 锯用得太久，齿被撞歪D. 可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力13. 下列几种与摩擦有关的现象中，说法不正确的是（    ）A. 高档服装一般用光滑丝织品作内衬，目的是便于穿脱B. 高速公路的路面特点是比普通公路更光滑些C. 在餐具中，从使用角度看，普通的竹筷要比塑料筷好D. 木工用锯子锯木料时，要经常在锯条上抹些油14. 如图所示，在光滑水平面上迭放着甲、乙两物体，甲物体用细线挂在左边竖直墙上，现用力把乙物体从右端匀速拉出来，所用力F=15N，则甲、乙两物体受到的摩擦力是（    ）A. ，方向都向左B. ，方向都向右C. ，方向向右，方向向左D. ，方向都向左15. 如图，重力为1N的木块静止在斜面上，则斜面对木块的作用力为（    ）A. 大于1N    B. 等于1N    C. 小于1N   D. 以上均有可能16. 如图所示，重为G的物体A被夹在两固定且竖直的木板之间，设用大小为2.2G的力恰好可将A从木板中竖直向上抽出，那么能抽出A的竖直向下的力其最小值为       。17. 如图所示，A、B、C三物体叠放在水平桌面上，现用F=15N的拉力使三物体一起向右做匀速直线运动，则物体A受       个力的作用，物体B受      个力的作用，物体C受桌面摩擦力是      N。18. 下图是一皮带传送装置，A是主动轮，B是从动轮，当轮转动时，带动放在绷紧的传送带上的物体C水平向左做匀速直线运动，则皮带上点，点及物体C受到的摩擦力方向如何？19. 如图，一个圆台形的筒子，下用一重力忽略不计薄片贴住，浸入水中后，薄片不会下落，如果筒中注入100g水，恰能使它脱落，则下列情况哪种能使薄片下落（    ）A. 在薄片中央轻放100g砝码B. 慢慢注入100g酒精C. 慢慢注入100g水银D. 上述三种做法都不行20. 在一边长为10cm的立方体铁块的表面上，从垂直方向打一个深为5cm，直径为2cm的圆洞，将不同的表面放在桌子中央，它对桌面的压强和未打洞时相比较（    ）A. 一定增大    B. 一定减小   C. 不变    D. 增大、减小都有可能 （初升高）高一物理衔接班第3讲重力和弹力问题归纳一、学习目标：1、理解力、重力和重心的概念。2、掌握弹力的产生条件及弹力方向的确定方法。 二、学习要点：1、重心的概念2、弹力的有无及弹力方向的判断方法。三、课程精讲：（一）力的定义及特性：问题：观察以下两图，说明力的作用效果。小结：1、力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态，即改变物体运动速度的大小和方向。（1）静力效果使物体的形状发生变化（形变），如把物体拉伸、压缩、扭转、剪切等。（2）动力效果改变物体的运动状态，如使物体从静止开始运动，从运动变为静止（或使物体的运动速度从小变大、从大变小）；或使物体的运动方向发生变化等。2、力的定义及特性：（1）力的物质性：指力不能离开施力物体和受力物体而独立存在，即只要有力，必会同时存在施力物体和受力物体。（2）力的相互性：指力是存在于物体之间的。一个力总是联系着两个物体，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。如果不考虑主动和被动关系，有相互作用的两个物体，无所谓施力物体与受力物体。应注意的是相互作用的物体有些是接触的，有些是不接触的。如磁铁可以隔着一本书吸引铁钉。例1、下列说法中正确的是（ ）。A. 射出枪口的子弹，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用B. 甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用C. 只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力D. 任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体例2、关于力的作用效果的叙述中，正确的是（ ）。A. 物体运动状态发生改变，一定受外力作用B. 物体的运动状态不发生改变，一定不受外力作用C. 物体受力作用后，一定同时出现形变和运动状态发生改变的现象D. 力的作用效果完全由力的大小决定（二）重力：（1）重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。【说明】地球上的物体都受到重力作用，不论质量大小，也不论有无生命。重力是由于地球的吸引而产生的，但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力一般小于地球对物体的吸引力。重力是非接触力，同一物体在空中运动与静止时所受的重力相等。重力的施力物体是地球。（2）重力的大小重力与质量的关系：G=mg，g是自由落体加速度，通常取g=9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。【说明】a. g会随地球上纬度的改变而改变，纬度越高，g值越大，两极最大，赤道最小，导致同一物体在不同纬度处所受重力不同。b. g值会随海拔高度而改变。在同一纬度处，高度越大，g值越小，致使同一物体受到的重力随高度增加而减小。重力的测量在实验室里，重力大小可以用弹簧测力计测出。当弹簧测力计吊起物体静止时，物体对测力计的拉力才等于物体受到的重力。（3）重力的方向重力的方向总是竖直向下，可利用铅锤线确定其方向。例3、下列关于重力的说法，正确的是（ ）。A. 重力就是地球对物体的吸引力B. 只有静止的物体才受到重力C. 同一物体在地球上无论怎样运动都受到重力D. 重力是由于物体受到地球的吸引而产生的例4、关于重力的大小，下列说法中正确的是（ ）。A. 物体的重力大小总是恒定的B. 同一地点，物体的重力与物体的质量成正比C. 物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受的重力D. 物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力（4）重心重心的概念：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分所受重力的作用都集中于一点，这一点叫做物体的重心。引入重心的概念后，研究具体的物体时，可以把整个物体各部分的重力用作用于重心的一个力来表示，于是原来的一个物体就可以用一个有质量的点来表示。重心的确定a. 质量分布均匀的物体，重心位置只跟物体的形状有关。若物体的形状是中心对称的，则对称中心就是重心。b. 质量分布不均匀的物体，重心位置除跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布情况有关。如：起重机重心位置随吊升货物的多少和位置变化而变化。例5、以下关于重心及重力的说法中，正确的是（ ）。A. 一个物体放于水中称量时弹簧测力计的示数小于物体在空气中时弹簧测力计的示数，因此，物体在水中时的重力小于在空气中的重力B. 据G=mg可知，两个物体相比较，质量较大的物体的重力一定较大C. 物体放于水平面上时，重力方向垂直于水平面向下，当物体静止于斜面上时，其重力垂直于斜面向下D. 物体的形状改变后，其重心位置往往改变（三）弹力：1、弹性形变和弹力的概念：（1）弹性形变：形变包括两方面，即形状的改变和体积的改变。弹性形变：有些物体在形变后能够恢复原状，如弹簧、橡皮筋等，这样的形变叫做弹性形变。（2）弹力弹力的概念：发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。弹性限度：若物体形变过大，超过一定限度，撤去作用力后，物体不能完全恢复成原来的形状，这个限度叫弹性限度。显示微小形变的方法：显示微小形变的方法有多种，如放大等。最简单的方法是：把一个圆塑料瓶装满水，瓶口用中间插有细管的瓶塞塞上（如图所示），用手按压塑料瓶，细管中的水就会上升；松开手，水面又降回原处，这说明什么问题？如果换成扁塑料瓶，当你按压不同位置时，又会出现什么现象？弹力产生的条件a. 两物体直接接触；b. 接触面发生弹性形变。例6、关于弹性形变的概念，下列说法正确的是（ ）。A. 物体形状的改变叫做弹性形变B. 一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变C. 物体在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变D. 物体在外力作用后的形变叫做弹性形变例7、一辆汽车停在水平地面上，下列说法中正确的是（ ）。A. 地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力作用B. 地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；汽车受到了向上的弹力，是因为汽车也发生了形变C. 汽车受到向上的弹力，是因为地面发生了形变；地面受到向下的弹力，是因为汽车发生了形变D. 以上说法都不正确2、几种常见弹力及弹力方向的判定：（1）压力和支持力产生：如图所示，由于书发生了形变，对与它接触的桌子产生了弹力F1，这就是压力，方向是垂直于支持面指向被压的物体。由于桌面发生形变，对与它接触的书产生弹力F2，这就是支持力，方向是垂直于支持面指向被支持的物体。综上可得：压力和支持力均为弹力，方向垂直于支持面指向受力物体。（2）绳的拉力如图所示，绳吊起电灯，由于灯的重力作用，使绳发生微小形变，对与它接触的电灯产生弹力F1，即绳对灯向上的拉力，方向沿绳向上。由于灯发生微小形变，对与它接触的吊绳产生了弹力F2，即灯对绳的拉力，方向沿绳向下。综上可得：拉力是弹力，方向沿绳指向绳收缩的方向。例8、请在下图中画出杆或球所受的弹力。（a）杆靠在墙上；（b）杆放在半球形的槽中；（c）球用细线悬挂在竖直墙上；（d）点1、2、3分别是球的重心位置，点2是球心，1、2、3点在同一竖直线上。小结：弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。弹力方向的判定步骤:明确产生弹力的物体找出使该物体发生形变的外力方向确定该物体产生的弹力方向。常见支持物的弹力方向：平板的弹力垂直于板面指向被支持的物体；曲面的弹力垂直于曲面该处的切平面指向被支持的物体；支撑点的弹力垂直于跟它接触的平面（或曲面的切平面）指向被支持的物体；绳索的弹力沿绳索指向绳索收缩的方向。3、判断弹力有无的方法：相互接触的物体间不一定存在弹力，只有当物体因相互挤压或拉伸产生形变时，才在接触位置产生弹力，若仅是接触而不相互挤压或拉伸，没有发生形变，则无弹力产生。那么，如何判断接触的物体是否发生了形变从而判断它们之间是否存在弹力呢？下面介绍两种常用的判断方法。（1）利用假设法判断（2）根据物体的运动状态判断。例9、如图所示，用细绳悬挂一个小球，小球与光滑斜面相接触，并保持静止，试分析小球所受的弹力。【点评】判断弹力时，不仅要看物体间是否接触，更需观察接触位置是否发生形变。在有些难以直接判断是否存在形变的情况下，我们可以采取“假设法”，即设想将约束物去掉，看受力物体的运动状态是否发生改变，从而判断出物体与该约束物之间是否存在弹力。例10、在下图中，A、B两球（两球都静止）间一定有弹力作用的是（ ）。例11、如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重为2N的小球，小球处于静止状态，则弹性杆对小球的弹力（ ）。A. 大小为2N，方向平行于斜面向上B. 大小为1N，方向平行于斜面向上C. 大小为2N，方向垂直于斜面向上D. 大小为2N，方向竖直向上四、知识提炼导图：重力弹力五、目标期望：通过这一讲的学习，希望大家能够深刻理解本节课所讲的基本概念，如重力、重心的概念，同时理解弹力的产生条件及方向的判断方法，特别是在具体的问题情景下判断弹力有无的方法。六、下讲预告：摩擦力问题【同步练习】（答题时间：35分钟）1. 关于力的下述说法中错误的是（ ）。A. 力是物体对物体的作用 B. 只有直接接触的物体间才有力C. 由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，