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    新实用汉语课本教案(第八课)(共4页).doc

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    新实用汉语课本教案(第八课)(共4页).doc

    精选优质文档-倾情为你奉上新实用汉语课本 第八课 你家有几口人 教学设计一、教学类型:新实用汉语课本北京语言大学出版社二、教学对象:零起点留学生三、课题:你家有几口人四、教学目的:1、掌握本课重点句型和重点词语的用法。2、掌握本课的“谈家庭”和“问职业”这两个功能项目,能初步就“家庭”的话题进行交际。3、了解有关词重音的规律,正确掌握朗读和会话中的词重音。五、课型:新授课六、课时:第一课时七、教学重点:1、表领有的“有”字句。(否定式用“没有”而不是用“不有”;当句子的主语是表示单位或处所的名词时,汉语仍用动词“有”。)2、汉语中的量词。(汉语数词与名词之间要加量词。)3、数量词作定语。4、结构助词“的”。(例:我的老师、林娜的父母、他的课本)八、教学难点:1、量词“张”和“口”的用法2、区别“二”和“两”九、教学方法:遵照“精讲多练”、“实践性”、“交际性”教学原则,在教学中综合运用图片展示法、直观教学法、翻译法、听说法等教学方法。十、教学过程:第一课时(50分钟):学习第八课课文一1、新课导入:(2分钟)请同学们翻开课本第100页,看书上的照片。提问:你认识她吗?(教师指着照片上的王小云)学生:她是王小云。教师:对,这是王小云家的照片,你们猜猜他们是谁?这张照片上有几个人?(教师指着照片提问)同学们都回答得非常正确,今天我们要学习一节新课,这节课的课题就叫“你家有几口人?”2、生词学习:(15分钟)1)下面,请同学们听老师把生词读一遍生词:家 几 口 照片 和 个 姐姐 两 弟弟 还 一共 妹妹 小 狗 张 当然 真 可爱 爱 没 男 做 工作 王小云 贝贝2)请同学们跟着老师把生词齐读一遍3)请同学们自己齐读生词4)重点词语操练(此环节根据时间情况重复练习,尽可能照顾到更多学生。)你家一共有几口人?他们是谁?(教师向学生说明,量词“口”与“人”连用时,只限于说明家庭成员的总人数,一般情况下都用“个”。)在这里可以学习家庭成员的称谓:爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、小狗提问:你家一共有几口人?学生:四口人。教师:他们是谁?学生:爸爸、妈妈、妹妹、我。教师:你的妹妹可爱吗?学生:很可爱。生词“当然”教师:你喜欢受到表扬吗?学生:当然喜欢。词组“一张照片”(量词“张”,用于平面的东西)教师:这是什么?(教师指着照片)学生:照片。教师:对,这是一张照片。教师:这是什么?(教师拿出一张名片)学生:名片教师:这是一张名片。学习“还”教师:家有六口人,爸爸、妈妈、哥哥、妹妹、她,还有谁?(以那位有狗的学生为例)学生:还有小狗。学习“两”和“和”教师:照片上有几个人?他们是谁和谁?(提前准备好两个人的照片)学生:有二个人。(数词“二”和“两”都表示“2”,但是用法有区别,在位数词“十”前,只能用“二”不能用“两”,如:二十一、二十二、二十三;在位数词“百”前,可以用“二”,也可以用“两”,“二百”和“两百”意思相同。在普通量词前边,用“两”,不用“二”,如:两个人、两张照片、两口人)讲解“和”:连词“和”一般用来连接代词、名词或名词性结构,如“他和她”、“哥哥和弟弟”、“我们老师和你们老师”。“和”不能用来连接两个分句,也很少连接两个动词。5)剩下的生词到课文中讲解6)请学生再跟读一遍生词,老师指到哪个同学就读哪个,有能力的同学可以尝试连词成句。3、课文学习(20分钟)听两遍录音,然后试着回答问题(请学生听录音时,不看课本。)问题: 王小云家有几口人?他们是谁? 答:四口人,分别是爸爸、妈妈、哥哥和王小云。 林娜家一共有几口人?他们是谁? 答:六口人,妈妈、姐姐、两个弟弟、林娜、贝贝 贝贝是林娜的妹妹吗?贝贝是谁? 答:不是。贝贝是林娜家的小狗。 王小云家有小狗吗? 答:没有 林娜有男朋友吗? 答:有。请学生打开书,分角色朗读课文。可以先让学生分为两大组齐读,然后请同学两两一组起立朗读。此环节尽量多操练几次,直到学生熟练为止。提问:林娜的男朋友做什么工作?(教师解释“你做什么工作?”是问职业的一种方法,询问职业还有别的方法,以后介绍。约5分钟)分别向学生提问:你的爸爸做什么工作?妈妈呢?你的姐姐做什么工作?哥哥呢?教师请学生互相问这个问题。4、课文语法讲解 (约10分钟)数量词作定语:Nu+M+N 如:五口人、一个姐姐、一个朋友、一张照片并且请同学们列举一些例子。“有”字句:(没 + ) 有 + OSubject Predicate(没)有 O QPt1. 她2. 她3. 我们家4. 她5. 他 有 没 有 有 有没有 没 有 哥哥。 妹妹。 小狗。 男朋友? 女朋友。 吗?请学生根据老师的问题填表:1. 王小云有哥哥吗?2. 林娜有妹妹吗?3. 你们家有小狗吗?4. 林娜有没有男朋友?5. 你有没有女朋友?十一、作业处理:(3分钟)书面作业:介绍你的家庭。十二、板书设计:板书学生不太会写的生词(在课堂上让学生提出哪些字书写起来有难度)其余板书采用PPT形式数量词作定语:Nu+M+N“有”字句:(没 + )有 + O十三、教具:多媒体教学、传统板书十四、教学反思专心-专注-专业

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