幼儿园大班小狗教案(共7页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上幼儿园大班小狗教案【篇一：大班健康安全活动小狗的一天】 活动目标：1、引导幼儿了解日常生活中隐藏的一些危险因素。2、让幼儿掌握一些基本的自我保护方法，培养幼儿远离危险的意识。活动准备：多媒体动画小狗的一天、物品图片、筐三个。 活动过程： 教师用生动话语，引出活动内容小狗的一天。 师：小朋友们，明天又是周末了，休息时你们喜欢上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩儿了呢? 观看多媒体动后提问。师：小狗汪汪都去了哪些地方?我们一起来看看小狗走过的路线图。 二、根据观察路线图，幼儿了解常见的场所，并能说出危险场所及危害。 1、点击场景一： 师：这是哪里呀?(建筑工地)它为什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全标志;有一块一块的砖头掉下来) 这个安全标志有什么意义? 引导幼儿观察发现安全标志并能说出它代表的意义。 2、点击场景二： 师：春天到了，公园里的树木和小草都长出了新枝芽。小狗在草地上干吗?(放风筝) 3、点击场景三： 师：这又是哪里?(变压器)你看到了什么?(闪电安全标志)这里可以玩吗?为什么? 同样以提问的方式讨论下两个场景：池塘和图书馆。 师：小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又发生了什么事情? 4、点击场景四： 师：小狗想干嘛?妈妈说了什么?(插座很危险，会触电的)宝宝们，你们家有带插头的电器吗? 师小结：家用电器上都有插头，千万不能去插插座哦!要爸爸、妈妈，大人们才能碰。 5、点击场景五： 师：再看看，小狗去干嘛啦?(开煤气灶)这样危险吗?为什么呀?你们有没有去碰家里的煤气灶啊?它们最后在干吗?(玩积木) 教师小结：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危险的?它真是乖宝宝，听大人的话，不去危险的地方，不玩危险的东西，希望小朋友们也能向它学习，做个懂事的好孩子。 6、危险的物品在哪里。 师：小朋友们仔细瞧，其实家里还有许多危险的日用品是小狗也不能碰的，我们一起帮忙当个小侦探，帮它找出来，好吗? 试试看，找对了吗?一起来看看是不是这些危险的东西。 三、和孩子们讨论，共同完成危险图片的分类。 师：今天，我们跟着小狗认识了一些危险物品和场所，学习了许多安全知识，这个月是我们幼儿园的安全月，想请小朋友来当安全小卫士，你们愿意吗?仔细看，在你们每人的座位下都有一张图片，请你按照危险、较危险、安全的要求贴入上相应的海报里，看谁分得最好。 四、结束。邀请幼儿一起将分好的安全提示海报张贴出去。【篇二：大班阅读教案：小猫和小狗的信】 幼儿园教案大全 活动目标： 1、欣赏故事，并理解故事中人物的特点和情感，初步认识汉字：早上、中午、晚上。 2、学会阅读用绘画的形式表达小猫和小狗的信，了解写信的格式，理解信的内容。 3、乐意参与识字游戏活动，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、教学挂图：小猫的信、小狗的信共三封。 2、汉字卡片：早上、中午、晚上。 活动过程： 一、欣赏故事小猫和小狗的信初步了解阅读内容。 （出示小猫给小狗的信）师：小朋友，你知道小猫子信里说了些什么？ 大家阅读小猫的信，请个别幼儿上来说说：小猫给小狗的信里说了什么？ 2、讲故事，讲至小猫说：“我知道小狗在说什么？” （出示小狗给小猫的信）师：小朋友，你知道小狗在信里说些什么吗？ 大家阅读小狗的信，请个别幼儿上来说说：小狗给小猫的信里说了什么？ 3、 教师继续讲故事，讲至小猫看完信，说：小狗生病了，我得赶快去看他 （出示小狗的信）教师：小狗真的生病了吗？ 让幼儿阅读小狗的信，启发幼儿想一想，说一说：小狗在信里说些什么？ 4、 教师继续讲述故事至结尾。 二、引导幼儿重点阅读讨论小猫和小狗的信 1了解写信的格式，知道信前面的形象表示写给谁，向谁问好，信后面的形象表示写信人。 2信的内容是用图画和箭头表示活动的内容以及过程。 三、教师请个别幼儿上来带领幼儿认读汉字。 幼儿园教案大全【篇三：大班言语教案：来幼儿园做客的小动物】 大班言语教案：来幼儿园做客的小动物 （鸡场坡乡黄土坡幼儿园 教师：何晓梦） 活动目标: 1.指导幼儿通过观察比较，在说出不同动物叫声的基础 上初步认识象声词。 2.通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴 趣。 活动准备: 1.（小狗、小猫、小羊、小鸡）的图片。 活动过程: 一、导入 小朋友，今天动物园里的小动物要来我们幼儿园做客， 你们高兴吗? 二、活动过程 1.出示小狗的图片，激发幼儿兴趣。 (1)我们来瞧一瞧，今天来我们幼儿园的有哪些小动物? (小狗、小猫、小羊、小鸡) (2)它们是怎样叫的?引导幼儿学一学动物的叫声。 2.游戏：小动物在哪里? (1)教师做动作并问：小狗小狗在哪里? 幼儿回答：汪汪汪在这里。 出示识字卡：汪(2)教师做动作并问：小猫小猫在哪里? 幼儿回答：喵喵喵在这里。 出示识字卡：喵 (3)教师做动作并问：小羊小羊在哪里? 幼儿回答：咩咩咩在这里。 出示识字卡：咩 (4)教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里? 幼儿回答：叽叽叽在这里。 出示识字卡：叽 3.引导幼儿观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。 4.幼儿指认汉字 小朋友，我们再看一下小动物，老师指到哪一个小动物，你 们就读一个小动物叫声的识字卡，好吗? 5.让幼儿分组读小动物的叫声，读的最好的有小贴画 哦！ 小结：我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们 都记住了吗? 三、活动延伸 小朋友们,你们回家后当一次爸爸妈妈的小老师,把今 天学到小动物叫声教给你们的爸爸妈妈。 2016年5月25日专心-专注-专业