抓住不变量-解分数应用题的方法(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上抓住不变量解分数应用题的方法例1、甲乙两个班，甲班的人数是乙班的，现在从甲班调2位男生到乙班，这时甲班的人数是乙班的。甲班原有多少人？分析与解答：解决这道题的关键就是抓住两班的总人数不变，由于甲班的人数是乙班的，则甲班人数是两班总人数的=，同理从甲班调2位男生到乙班，这时甲班的人数是两班总人数的=，这时乙班男生人数比甲班男生人数多了总数的-=，则总人数的就是从甲班调2位男生到乙班的人数所对应的分率，那么两班的总人数就是2÷=126（人），再由甲班的人数是乙班的可知，甲班人数占总人数的，因此甲班有126×=56（人）。例2、六（1）班男生是女生的，后来又招来2名女生，现在男生是女生的。六（1）原来有多少人？分析与解答：解决这道题的关键是抓住招聘前后的男生人数不变，由于招聘前男生是女生的，则女生人数是男生人数的，后来又招来2名女生后女生人数是男生人数的，这时女生人数就比男生人数多了-=，那么男生人数有2÷=24（人），由男生是女生的可知，男生人数是全班人数的=，所以六（1）原来有24÷=54（人）。例3、六年级男生占全年级人数的，现在男生和女生各增加100人，这时男生人数占全年级人数的。现在六年级男生、女生各有多少人？分析与解答：解决这道题的关键是抓住男女生人数差不变，增加前，男女人数差占全年级的=(差相同)，增加后，男女人数差占全年级的=，因为男生和女生各增加100人，那么总人数就增加了100×2=200（人），由上面分析可知，总人数增加200人以后，总人数增加了12-10=2（份），说明每份就是200÷2=100（人），又因为男生和女生各增加100人后男生人数占全年级人数的，说明现在男生人数占5份，女生人数占12-5=7份，所以现在男生人数有100×5=500（人），女生有100×7=700（人）。例4、小东今年9岁，他的爸爸今年39岁，多少年后小东的年龄是爸爸的？分析与解答：这属于年龄问题，解决此类问题的关键是抓住年龄差不变，根据题意可知，小东和爸爸的年龄差是39-9=30（岁），要多少年后小东的年龄是爸爸的，就是求多少年后爸爸和小东的年龄差是1-=，所以爸爸的年龄是30÷=45（岁），所以45-39=6（年）后小东的年龄是爸爸的。例5、一个工厂，女工是全厂职工的，现在又招来60名女工，这时女工占全厂职工的，求现在有女工多少人？分析与解答：解决这道题的关键就是抓住男职工人数不变，由于招聘前女工是全厂职工的，那么女职工是男职工的=，招聘后女职工是男职工的=，因此招聘后女职工比男职工多-=，故男职工有60÷=560（名），又由于女职工是男职工的，则原来女职工有560×=640（名），因此现在有女工640+60=700（人）。例6、甲乙两人去银行存钱，已知甲的钱是甲乙两人总钱数的，如果甲拿出50元给乙，那么乙与甲钱数的比是9:11.求甲乙共有钱多少元？分析与解答：解决这道题的关键是甲乙两人钱的总数不变，开始甲的钱是甲乙两人总钱数的，甲拿出50元给乙后，乙与甲钱数的比是9:11，即甲的钱是甲乙总数的=，这时乙比甲多了总数的-=，因此甲乙共有50÷=1000（元）。专心-专注-专业