统编版五年级下册道德与法治《6我参与--我奉献》(第四课时)教案(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上统编版道德与法治五年级下册第6课我参与 我奉献 第四课时教学设计课题 6我参与 我奉献 第四课时单元第二单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、 情感态度与价值观目标：感受公益的力量，培养公益意识，传递正能量。2、 能力目标：善于发现身边的热心人，能够用“心”服务社会。3、知识目标：知道扶危济困、乐善好施是中华民族的传统美德，懂得如何参与公益活动，正确认识公益的力量。重点懂得如何参与公益活动。难点感受公益的力量，培养公益意识，传递正能量。教学环节教师活动设计意图导入新课1、 故事：（1） 扶危济困范仲淹（2） 乐善好施李士谦2、 小小故事会：你还知道我过古代有哪些扶危济困、乐善好施的小故事吗？3、 导入语：中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。导入新课。讲授新课1、 新闻：（1） 美赞臣发起“为爱战疫·守护新生”公益行动（2） 共击疫情，华润通开启会员积分捐赠公益活动2、 小小分享会：扶危济困、乐善好施不仅存在于中国古代，更是延续至今。在这次疫情中，你还知道哪些公益行动呢？3、 班级大讨论：在这次疫情中，你的身边也有人参与到相关的公益行动中去吗？他们的行为起到了怎样的作用？4、 总结：参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。5、 阅读：爸爸的爱心车。6、 寻找身边的热心人：我们身边总有一些无私奉献的热心人，他们让我们感到生活的温暖。让我们一起来说一说，身边的热心人吧！（1） 三峡超热心高帅警：想让身边的人都幸福（2） 一副“热心肠” 温暖身边人7、 思考：有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的？8、 志愿者的身影：我们在日常生活中，在大大小小的活动中都能看到志愿者们的身影！9、 解释：什么是志愿者。10、小小分享会：（1）你参加过志愿活动吗？参加志愿活动有怎样的感受？（2）除了志愿活动以外，你还参加过哪些公益活动？11、我参加的公益活动。12、阅读：公益的力量。13、小组合作：（1）小娟的故事带给我们什么启示？（2）请分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作例卡。14、总结：当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。15、阅读角：慈善要用“心”衡量。16、思考：你是如何理解田家炳爷爷所说的“有心的慈善”？感受现代扶危济困、乐善好施的精神。认识公益行动的、参与公益事业的作用。知道我们的身边就有许许多多的热心人、公益人。认识志愿者、了解志愿者的定义和作用。分享自己参与过的志愿活动，鼓励学生积极参与公益活动。感受公益的力量，勿以善小而不为，积小成大。课堂小结“勿以善小而不为”。服务社会部分大事小事，生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。总结提升板书专心-专注-专业