二年二班级情况分析(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上二年二班级情况分析班级基本情况：全班总人数：44人，其中男生23人，女生：22人.。新学期转入学生4人。男女生比例协调，在给他们排座位的时候很方便，他们是男孩子和男孩子坐在一起的。这也在一定程度上避免他们上课吵闹、爱讲空话的隐患。行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，特别是单亲家庭及做生意的个体，由于环境而影响了孩子学习，对孩子的学习不闻不问。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。班级特色：学生集体荣誉意识强，他们积极参加各类活动，都取得了良好的成绩。通过活动培养了学生强烈的爱班级，爱集体意识，成为一个有凝聚力的班级。及时发挥班级里部分出色孩子的特长，并有计划地让这些出色的孩子带动其他孩子，把其他孩子的特长也激发出来，形成一个有自己独特特色的人，形成一个有自己独特特色的班级。良好的班风和学风就是本班的一个特色。许多老师都说我班的学生特别乖巧，好上课，没有让老师头疼的事情，这是我十分欣慰的一件事。首先是制订了班级奋斗目标，它是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结和，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。其次是渗透小学生日常行为规范和小学生守则中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯；我利用班会、队会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。创设榜样之星活动，班级里开展竞争意识。文明礼貌的“文明之星”、遵守纪律的“纪律之星”、热爱劳动的“小蜜蜂之星”。加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺；加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。在学生中培养学习竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。首先给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。其次通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。最后是经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好协调工作。良好的班风、学风形成了，学生的学习就有飞跃，在期中测试中本班的语文成绩在年级独领风骚。存在的问题：本班的家长大部分是生意人，他们满脑子想的都是钱，对孩子的学习是从不过问，就连最起码的家庭作业都不写他们都不管，导致孩子的成绩下滑特快。老师多次与家长沟通，他们都用忙来搪塞，老师只好利用课余时间来辅导他们，这是我非常头痛的事。再者就是单亲家庭多，家长的心里有些拧曲，把任何事都撒向孩子，孩子真的成了出气筒。这样的环境对于二年级的学生来说太残忍，给他们幼小的心灵造成多么大的阴影，孩子对学习哪有兴趣！学困生较多，他们的基础知识较薄弱，个别新转来的学生连汉语拼音都不会，学习一篇课文特别难。他们不会听课，一节课下来什么也不会。解决的问题途径和策略：1、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。正确引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。2、强化学生日常行为习惯，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。3、做好差生转化工作，建立一帮一小组，平时加强辅导。4、利用晨会、集会、板报、图片展等形式，开展安全知识教育。用班队课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识5、我们班的宗旨是“努力做的最好。”我将继续采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。6、利用妇女节、植树节、劳动日和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。7、继续抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。8、下大力利用多种渠道抓本班的特色，不但有其一，还有其二、其三。9、我要经常和学生谈话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我就能找到开启学生心灵的钥匙。让学生做一个爱集体爱他人有文化有素质的好学生。我相信只要把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设上，潜心致学，身体力行，用自己的热情、激情、友情、爱心、耐心、细心来激起学生思想上的共鸣。专心-专注-专业