2019年《职业生涯规划》体验式学习章节测试附答案(共29页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2019年职业生涯规划体验式学习章节测试及答案绪论1这门课与传统学习方式有哪些不一样？老师与学生是师生更是朋友#老师讲的是资料和信息，只是作为参考，重要的是我的生涯由我自己来决定2什么是积极的心态？主动出击3这门课最重要的是帮助我们了解自己、认识自己到成为自己。对4学习职业生涯规划前后有哪些心态的对比？（ABCD）理直气壮和理直气和#在学习生活工作间取舍和在学习生活工作间平衡#听妈妈爸爸老师说和我的生涯我来决定#成功和成长5数字化时代对生涯规划的改变，在这个知识点中主要指的是什么？(D)从简历到生涯电子档案Career Electronic Portfolio6开放的心态的核心就是输出，而不完全是在吸收。对7这门课最重要的是帮助我们什么？成为自己#成就自己#了解自己8我们有哪些不一样？不一样的身体状况#不一样的遗传#来自不同的家庭#来自不同的成长环境9这门课帮助每一位同学找到适合自己的什么？兴趣#性向#性格10哪些属于归零的心态？过去的不管是好的不好的，结束了就不要再纠结。#不要为倒翻的牛奶哭泣。#把所有的事情重新定位。11学会新媒体自媒体是为了什么？营销自己#推广自己第一章测试1数字化时代有“四种人”，以下哪种人不属于数字化时代？(A)数字人民2我们的年代跟父母爷爷奶奶是不一样的，所以需要我们自己来做好职业生涯的抉择。对3以下哪个内容不属于“职业生涯与就业创业指导”的内容？(D)学业4人生规划就是要学会做事。(B)错5生涯规划基本上是从西方传来的，是属于舶来品。(B)错6这门课最主要探讨的是职业生涯中的哪些内容？资料#理论基础#信息#经验分享7这门课主要是做什么？每一位同学选择到自己自在的行业#找到自己安身立命的着力点#每一位同学找到更适合自己的生活选择8职业生涯规划为什么需要变化？年代不同，硬件、软件都改变了#社会经济改变了9第二大学指的是什么地方？没有课桌椅的地方#终身学习的地方#没有围墙的地方10“人生以服务为目的”是以下哪位说的？孙中山第二1活在当下是什么？(AC)不要为倒翻的牛奶去哭泣#把每一天都当做余生的第一天去过2濒死五阶段的顺序是什么？(D)否认、愤怒、妥协（讨价还价）、沮丧、接受3下面哪句话是正确的？(CD)不知死，焉知生之可贵。#临终关怀是百益而无一害的。4人没有办法选择我们怎么生、我们生在哪里，但是我们人都有一个权力，帮助我们家人选择如何有尊严地离开。(A)对5黄天中老师常常提到，教育是良心事业，要帮助值得帮助的每一位学生成为自己！(A)对6课程中举例男性平均寿命74岁，女性平均77岁，代表有两万六七天，是为了说明生命的什么？生命有限#生命可数7生命时间分为3个三分之一，分别是什么？三分之一学习、工作#三分之一吃饭、喝水#三分之一休息、睡眠8生活状态有哪种？过日子，熬年头，蹉跎岁月#追梦想，干劲足，天天向上#干着急，白等待，混吃等死#空欢喜，瞎折腾，纠结无奈9如何理解生命“饱满”？是一种有趣的生活#是一种有目标、积极前行的状态#是一种生命的态度#是一种生命的格局10课程中举例黄天中老师的生命信念是什么？教育是良心事业#要帮助值得帮助的每一位学生成为自己章测试第三章测试1这门课建议具备的生存能力有哪些？（ABCD）发展良好的人际关系能力，即具有良好的合作力。#懂得灵活运用新信息，即具有信息搜集、分析和解决问题的能力。#跳出思维的局限，即拥有创新力、独创力和批判性思考的能力。#了解整个世界，具全球化的视野和与世界不同文化、文明沟通的能力。2如下对生存环境的阐述正确的是(AC)环境变化，学会调适，学会落地生根。#生存环境包括自然环境和社会环境。3切蛋糕的故事是说帮助别人其实也在帮助自己，分橘子的故事讲的是相对被动的帮助别人也在帮助自己。(B)错4积极生存习惯之感恩传承，最重要的特点是(B)当别人帮助你，以后遇到类似的情况，也用实际行动帮助其他人。5如下积极生存习惯，哪些是本课程讲到的(ABD)帮助他人#拥抱团队#从冷漠到冷静6课程中举例自然环境恶化有哪些？环境污染#土地沙化#水资源短缺#气候变暖7课程中举例社会环境危机四伏有哪些？人口膨胀#粮食短缺#发展中国家的贫困#世界性核威胁8“中国式人情味”和“美国式人情味”中的生存理念有哪些？“不轻易下结论”的睿智#拥有一个开放又冷静的头脑#不惧变通的心理9在美国西雅图火灾报道的小女孩的新闻说明了什么？先要学会自己的基本生存能力#见义勇为要先保证自己的安全#救人需要训练#去救别人时，确定自己可以逃生10课程中因文化差异，生存习惯不同的举例有哪几个？西雅图大陆小女孩救人的例子#红绿灯的例子#两种幼儿园的例子第四章测试1如何进行时间管理（ABEF）A制定科学的、可执行的、详细的计划。B合理利用碎片时间的前提是找到自己的碎片时间。C时间是有的，不急于去特别的关注。D先解决琐碎事，再解决重要的事。E抓住整块时间，远离手机。F把所有要做的事情按照轻重缓急排序。2为什么要进行休闲活动？(ACD)A休闲活动可以提高学习和工作效率。B激发想象力。C可以缓解学业、工作的压力。D促进人际交流，完善和发现自我。3，化压力为动力的方法有哪些？(BCD)A抱怨，让人倾诉。B改变思路，压力之下就有生机。C暂时放下，重新拾起。D没有失败的人只有放弃的人，做事要持之以恒。4理财的目的是为了财务自由。(B)A错B对5建立感情账户有哪些方式方法和依据？(ACD)A成为聆听者，依据罗杰斯理论。B同理心，依据的是马斯洛理论。C舒适的接触，依据的是恒河猴实验结果。D依据周哈里窗理论。6我们经常如何形容时间？(ABCD)A时间是不可替代一去不复返的B时间就是生命C时间就是效率D时间就是金钱7以下哪些是课程中举例合理利用碎片时间来做的？(ABD)A休息、运动B回邮件、回电话C制定科学、可执行、详细计划表D背英语单词8休闲的核心是什么？(BCD)A修身养性B自由C时间上的自由D精神上的自由9休闲的未来发展有哪些？(ABC)A会越来越细化B关注品质和满意度C休闲团体D风格休闲10压力可能会产生哪些直接生理反应？(ABC)A血压高B激素分泌增多C免疫系统机能下降D焦虑、忧郁第五章测试1无意识包括哪两种？（AC）A潜意识B原意识C记忆D下意识2当父母不理解子女时，子女就不许再谈了，免得父母生气。(A)A错B对3工作能力分为基本工作能力和职业工作能力。(B)A错B对4环境资源探索的过程中需要构建“缺口思维”。(B)A错B对5 SWOT分析法中的“优势”和“劣势”，是属于外部因素。(B)A对B错6从花这首诗中，第三种个性是什么样的？(AB)A喜欢抱怨B不能当机立C不随便表态，稳重D没有顾虑，自由选择7有一种情况好像在哪里听过、哪里看过，为什么？(AD)A因为人的无意识B因为人的下意识C因为人的记忆D因为人的潜意识8批判性思维的表现是什么？(ABD)A不找理由B不找借口C发愣抱怨D任务完成导向9面对同一刺激，不同的人有不同的反应，课程中举了哪三个例子？(ACD)A被否定之后，自己也觉得不行，被打败，碌碌无为B被否定之后，与对方争辩C被否定之后，继续努力，在这一领域做到最好D被否定之后，觉得这个领域不适合自己，另外开辟适合自己的领域做到最好10课程中介绍了基本工作能力有哪五大类？(ABCDE)A应用分析能力B科学性思维能力C管理能力D动手能力E理解与交流能力第六章测试1简历撰写，个人信息是不是越多越好？(B)A对B错2简历撰写应注意哪些方面？(ABCD)A针对性B闪光点C数字化描述D真诚3自我介绍包括哪些内容？(ABCD)A教育背景和实践经历B综合能力C个人信息D求职意向4结构化面试是面试的一种形式。(A)A对B错5就业过程包含哪些环节？(ABCD)A双向选择B学校派遣C签订就业协议D就业报到6择业知情权赋予学生了解以下哪些用人单位信息的权利与义务？(ABCD)A主体资格B劳动岗位C劳动报酬D劳动条件7什么是简历？(ABD)A展示求职者的相关工作技能B帮助求职者获得面试机会C求职不需要简历D是求职名片8简历写什么？(ABCD)A从自己的角度去写，展现自己B自己身上与未来目标岗位所需要的相关能力C明确的求职意向D要与用人单位的目标岗位具有相关性和匹配性9写简历注意哪些方面？(ABCD)A数字化客观描述B具有针对性C真诚D突出闪光点10课程中在进行简历具有针对性时，举了哪些例子？(ACD)A材料相关专业B篮球体育运动C管理或者行政岗位D技术性人才招聘11课程中介绍了收集哪些应聘单位的信息准备？(ABCD)A企业文化B公司发展现状C公司发展历史D企业新闻动态第七章测试1家庭条件好，就可以不为自己的职业做准备。(B)A对B错2无论从对世界、对社会、对家庭，还是对个人层面，职业都有着不可替代的、非常重要的意义。(A)A对B错3企业反馈的共性问题之一自以为是，不踏实，常抱怨。(B)A错B对4保持好奇心能推动你去探索未知的工作世界。(A)A对B错5提升12种职业生涯综合能力，能帮助大家更好地去适应职场。(A)A对B错6建立人脉，是为了可以作为应聘银行或保险公司等销售岗位的潜在客户。(B)A错B对7本课程中提到职业包括哪些方面？(ABCD)A所有的事情都可以称之为职业B能满足自己精神需求C在社会分工中具有专门技能的工作D人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源8职业对以下哪些方面具有不可替代的意义？(ABCD)A世界B家庭C个人D社会9校园环境与职场环境的区别，课程中从哪些方面进行了比较？(ABD)A学校和工作中学习过程的本质B大学文化与工作文化C同学和同事关系D老师的态度和行为与领导的态度和行为10初入职场，可能会面临哪些问题？(ABCDE)A工作焦虑B无法融入企业文化C自我定位和基本目标定位不准确D缺乏团队归属感E角色转换不及时第八章测试1经济学上的“三驾马车”指的是什么？(BCD)A金融B消费C投资D出口2目前创业政策背景，本知识点提到哪些？(AD)A大众创业万众创新B创业税收优惠C创业贷款担保D供给侧改革3创业的两个层次分别是什么？(AB)A追求财务自由B高度的社会使命感、责任感和企业家精神C跟随潮流D实现个人梦想和抱负4如下哪几项描述了创业的第1个特质？(ACD)A强大的心脏B市场敏锐性C极强的承受能力D抗挫折能力5吴老师辞去首都经贸大学老师，“下海”经商是为了想当跨世纪企业家。(B)A对B错6课程中介绍中国在改革开放后40年保持比较强竞争力的原因是什么？(BCD)A徒弟成本低B要素成本低C生产成本低D劳动力成本低7课程中介绍中国未来发展新动力是什么？(ABC)A供给侧改革B结构性改革C创新驱动D劳动力8国家靠大众创业万众创新和供给侧改革跨越什么陷阱？(D)A收入降低B高收入C低等收入D中等收入9以下哪些体现了创业的高度社会使命感、责任感和企业家精神？(ABD)A解决就业B做慈善C挣钱D为社会做贡献10创业不容易，失败率很高，所以第一个特质有如下哪几点？(AD)A极强的承受能力B面对挑战吃不下睡不着C强大的心脏D经得起挫折第九章测试1到了财务自由阶段以后，不那么主动，是被动的去工作。(B)A对B错2事业阶段的表现：(ABCD)A带着责任B带着情怀C有浓厚的兴趣D带着理想3事业境界的表现有：(ABCD)A不因为周末别人在休息在娱乐的时候而我还在工作是一种负担B完全是自己自觉自愿去做C不因为别人睡觉了而我还在工作是一种负担D不会因为加班加点而辛苦，而是感到快乐4当老师的事业境界是成为某个研究领域知名学者。(B)A对B错5在政府工作的事业境界是为老百姓为人民所做出的任何的付出都会是让我们的社会会更加的和谐。(A)A对B错6课程中有如下表现是到了事业阶段？(AB)A主动工作B到了财务自由阶段C为了谋生D为了养家糊口7课程中吴老师讲到职业和事业的区别时，举了哪个理论作为依据？(B)A罗杰斯当事人中心论B马斯洛需求层次C舒伯生涯发展论D杜威做中学8吴老师觉得自己到哪个阶段才进入事业阶段？(B)A金融B同景公司成立C房地产D二十一世纪企业家培训9在进入事业之前，吴老师觉得自己工作是为了什么？(ACD)A为了孝敬父母亲B为了自己的兴趣C为了兄弟姐妹和家庭D为了挣钱改善生活10事业的境界，自己是如何感觉的？(AC)A自觉去奋斗B自由去争取C自愿去拼搏D自在去进取第十章测试1志业的心态，在本部分中没提到的是：(B)A自在，尊重B乐观，积极C分享，信任D感恩，惜福2职业是为了养家糊口，为了收入；志业是有抱负，有理想的。(B)A错B对3人生就像学校，有秋季班春季班，有上学期下学期，有寒假和暑假。(A)A错B对4在乎别人的看法，说明这个人是有追求的，是有志业的人。(B)A对B错5志业，更重要的是滋生内心的满足感和自我实现。(B)A错B对6课程中讲到什么是志业，包括如下几点？(ABCD)A志业是相信自己，用正向、正能量，积极去做自己B志业是做自己喜欢做的事C志业是心中有志向D志业是奉自己内心深处的命令7课程中讲到志业是做自己喜欢做的事，有哪些阐释？(CD)A听别人，很在乎别人B一般人心中有愿望，快乐的人心中有志向C是永远会找时间去做D想去做的事情的时间，每天都会找到8关于志业，如下哪些阐述是正确的？(ABCD)A没有一种工作在本质上不能够成为志业B志业是心中想要去做，就会做到C有志业的人，不会只是一直为自己的幸福着想D有志业的人，不去想要去影响别人，而是不被别人所影响9志业的目标是什么？(BCD)A为了荣誉肯定B求真、求善、求美C滋生内心的满足感和自我实现D淬炼自己的灵魂10关于志业与职业的不同，课程中引述了哪位的说明？(C)A金树人B梅贻琦C杨国枢D孙中山第十一章测试1体验式学习的特点有哪些？(BD)A授人以渔B授人以筌C授人以鱼D引导式2体验式学习作为教育理念，来源于美国哪位思想家？（A） A杜威B马斯洛C舒伯D罗杰斯3这位多重残疾学生后来到俄克拉荷马市大学读的是什么硕士？(A)A音乐教育硕士B生涯管理硕士C人文学硕士D历史学硕士4教育和老师就像大海，容纳来自河里来的水，小溪里的水，还有阴沟里的水，海纳百川就是要把那些不同的、污染的水，全部净化。（B）A错B对5体验式学习在学习态度上，接纳、欢迎、尊重和诚实，不仅要帮助自己，还要学习怎样帮助别人才能解决问题。(A)A对B错6体验式学习在学习内容上的特点是什么？(D)A以内容为本B团队学习C关注学习态度、观念和能力D重视内容和过程7课程中讲到体验式学习是老师和学生是双主体，根据的是什么理论？（D）A需求层次论B类型论C做中学D当事人中心论8体验式学习强调个性化和现实化，为什么？课程中提到了哪些？(ACD)A职业生涯规划没有范例和模块适合所有人B重视每个人的投入、参与和互动C不必为别人的希望去改变原有你真正的自己D职业生涯规划强调全世界没有两个人是相同的9课程中提到体验式学习在学习态度上面注意哪些？(ABCD)A接纳B尊重C欢迎D诚实10授人以筌的源自哪位？(A)A杜威B罗杰斯C科尔布D舒伯第十二章测试1孝道自古有之，现在看来，历久弥新。(B)A错B对2当女儿真正参与了亲情体验，对妈妈，少了抱怨，多了体贴和关怀。(A)A对B错3父亲的驼背，是因为长期在田里工作造成的。(A)A错B对4探望家里的老人，只需要带足够的营养品，因为这样可以让他们身体健康。(B)A对B错5亲情与感恩体验，不只是去做，更要去发现，去反思，然后再行动。(B)A错B对6为什么职业生涯规划不可复制也不能复制？(ABCD)A每个人的成长经历是不同的B适合每个人的也是不同的C每个人成长中遇到的机遇是不同的D每个人的成长背景是不一样的7体验式学习有6个不同的主题，分别是什么？(ABCDEF)A亲情与感恩体验B非营利组织体验C创新与创业体验D营利组织体验E团队合作体验F国际事务体验8体验式学习强调个性化和现实化，为什么？课程中提到了哪些？(ABC)A不必为别人的希望去改变原有你真正的自己B职业生涯规划没有范例和模块适合所有人C职业生涯规划强调全世界没有两个人是相同的D重视每个人的投入、参与和互动9课程中提到亲情与感恩体验包括了哪些？(ABCD)A孝顺B平常身边的事情C习以为常可能忽略的D孝道10单身母亲也是需要被爱的女人中，课程中这位学生做了哪些亲情体验？(BCD)A给母亲写信B洗脚C做饭D到母亲工作地方待一天第十三章测试1下列描述正确的是？（ABCD）A欧美人打桥牌，打的是协同配合B中国人搓麻将，盯住上家、卡死下家、看住对家、你就是赢家C中国人搓麻将，摆的是各自为阵D日本人下围棋，想的是整体布局2关于团队合作的描述，的是？(AC)A团队合作是利他利我的过程B提倡单枪匹马C为了共同的目标，团队成员真诚合作D提倡独行侠3团队合作体验的目标是？(ABCD)A了解自己B发现自己C认识自己D评估自己4在校的团队合作体验，主要是通过什么途径或平台实现？(D)A公益事业B营利组织C非营利组织D各类学生社团5团队合作体验将会锻炼同学们的如下的能力：统筹调度的能力、危机处理的意识与能力(A)A对B错6建设团队，课程中举例“说起来和做起来”有哪些不同？(ABCD)A说起来，团队重要；做起来，自己重要B说起来，是一个团队；做起来，是一盘散沙C说起来，想建设团队；做起来，是被人的不是D做起来，各吹各的号，各唱各的调7为什么说独行侠的时代过去了？(ABCD)A一个人是没有办法完成所有的事情的B团队成员之间只有真诚的合作，才能够顺利的实现团队的目标C无论做什么样的工作，处在什么样的坏境，都无法脱离与其他人合作D随着竞争的日益激烈，团队的概念已经越来越为社会和个人所重视8 团队合作过程中是个什么过程？利他利我9 团队合作目标是引导大家进行什么探索？自我探索10神团体验中，课程都提到哪些体验过程？ABCD全选第十四章测试1非营利组织体验主要培养同学们的哪些方面？（ABCD）A责任意识B服务意识C公共意识D奉献意识2通过非营利组织体验，希望同学们树立哪种精神？(C)A大爱精神B关怀精神C志愿精神D慈悲精神3在非营利组织体验过程中，需要运用哪些方法？(BD)A 5W1HB IDEAC SMARTD SWOC4在非营利组织体验活动中，同学们需要具备如下哪些以便可以换位思考。(BC)A积极主动B同理心C同情心D良好的心态5非营利组织可以运用已具备的和周边的资源进行盈利，增强非营利组织的造血功能。(A)A对B错6以下哪些不是非营利组织体验培养的？(AC)A孝道B同理心C沟通力D公共意识7非营利组织体验有哪些要求？(ABCD)A运用IDEA & SWOC分析B仔细观察C对组织进行分析D具备同情心和同理心8非营利组织依靠哪些运营？(ACD)A民间资助B慈善C像营利组织一样，以获取利益为导向，只是利润不能归个人或股东，而是归组织所有D政府资助9用营利组织经营管理方式经营非营利组织，课程中讲到了哪些益处？(AB)A增强自身造血升级功能B获得长期持续性发展C可以获得政府更多奖励D可以获得更多捐助10课程中举例把敬老院搬到郊区有哪些思考？(ABC)A郊区既安静，空气又好B市中心比较吵闹，空气质量也不怎么好C市中心的房价很高，可以卖掉现有的房产，去郊区建设一个硬件设施更好的敬老院D市中心交通便利第十五章测试1营利组织体验主要提供了什么样的平台？(ABCD)A为熟悉职场环境提供了平台B为进一步探索自己提供了平台C将专业理论知识与实践运用相结合的平台D为将来步入职场，做好相关准备提供了平台2企业识别系统包含哪几方面？(ABC)A行为识别B心智识别C视觉识别D过程识别3企业文化通过哪些方面进行了解？(ABC)A企业的标志B员工的精神面貌C员工的穿着D企业的利润4在营利组织体验中，能深入地了解校园文化和职场文化的区别。(A)A对B错5在开始营利组织体验前，不需要明确体验的目标。(B)A对B错6通过营利组织体验，课程中提到了哪些可以进一步去了解的？(ABCD)A人格特质B职业兴趣C能力D价值观7课程中讲到哪些了解企业管理模式的方式方法？(ABCD)A通过亲身参与、认真观察B旁听企业的会议C需要跟企业员工进行相互交流D观察企业员工工作的态度和工作方式8课程中举例营利组织体验具有挑战性，这位同学感受到工作需要什么？(D)A亲身参与B认真观察C深入了解D胜任愉快9课程中分享有位同学感到稍微有恐惧，但庆幸的是什么？(ABCD)A还有时间去适应社会B还有时间去适应职场C还有时间给自己充电D知道了职场环境到底是怎样的10课程中分享了两位同学的职业体验，分别是哪两种职业？(CD)A理财师B教师C行政助理D会计第十六章测试1 4P指的是什么？(ABDE)A Product产品B Price价格C Place渠道D Person顾客E Promotion促销推广2苹果手机价格高，但还有竞争力，主要是因为它的性能，它的产品，它的软件、硬件，包括它的外观设计等。(A)A对B错3 PDCA是什么概念？(A)A管理B生产C营销D市场4本章风险评估主要包括哪些？(ABD)A经济承受能力风险B产品风险C自然风险D行业风险5风险评估因人而异，因家庭而异。(A)A对B错6有竞争力的产品，其中一个是价格高也具有竞争力，为什么？（ABCD）A性能远优于竞争对手B软件、硬件远优于竞争对手C效率远优于竞争对手D外观设计远优于竞争对手7渠道，也就是营销，课程中提到了哪些销售方式？(ABCD)A直销B代理商C加盟商D互联网8课程中介绍创业需要考虑哪些事情？(ABCD)A成本B产出最大化C资源各种配置D营销渠道、通路9做企业需要做规划，课程中提到哪些规划？(ABCD)A管理费做到什么程度B能实现多少利润C产品做到什么程度D销售额做到什么程度10企业规划涉及到哪些环节？(ABCD)A各种营销财务指标B管理指标C成本控制D利润指标第十七章测试1下列哪些选项属于国际事务组织机构？(ABCD)A国际非政府组织B国际非营利组织C国际政府组织D国际营利组织2下列哪些选项属于国际事务体验的内容？(ABCD)A文化B经济C环境D教育3每个国家的发展都需要求同存异、资源互补、技术共享。(A)A对B错4国际事务体验只能到国外进行体验。(B)A对B错5国际事务体验主要是了解其他国家的事务。(B)A对B错6国际事务体验的目的是什么？(ABD)A培养同学们成为新一代国际事务相关方面的人才B增加对其他国家在政治、经济、文化、教育等等方面知识的了解C以后可以找薪资更高的工作D清楚中国的国际地位和国际的形势7课程中分享一位同学的心得，运用什么来解决由于文化带来的不一致？(D)A妥协B战争C辩论D同理心8课程中分享同学的案例，他参加的是什么组织？(C)A模拟联合国B领事馆C国际志愿者组织D教科文组织9课程中分享同学的案例，他做的是什么国际事务体验？(D)A疾病护理B救灾安抚C环境保护D农村支教10课程中分享同学的心得有哪些？(BCD)A祖国强大的自豪感B予人玫瑰，手有余香C需要与思维方式不一样人的沟通能力D需要具备与不同文化、文明背景人的沟通能力第十八章测试1生涯电子档案用在职业生涯中主要的作用是什么？(A)A求职过程中，可以用生涯电子档案推销自己B个人生涯数字化作品库C专属个人的资料信息整理D助力于每个人的成长记录2生涯电子档案不仅有记录，而且有数据分析。(B)A错B对3生涯电子档案CEP可以记录哪些过程？(ABC)A生活B学习C工作D生命4课程中使用生涯电子档案得到创业启动资金是通过做什么？(C)A通过微商B卖XXL的衣服C通过商业计划书D用抖音推销自己5生涯电子档案可以帮每个人做好职业生涯的准备。(A)A对B错6生涯电子档案从哪天开始？(B)A求职的那一天B进入大学的那一天C大四毕业的那一天D撰写电子简历的那一天7课程中讲到生涯电子档案具有什么特点？(ABD)A更有个性化B专属每一个人C具有挑战性D有更多途径8课程中讲到生涯电子档案可以记录哪些体验？(ACD)A国际事务体验B出国体验C亲情体验D创新体验9生涯电子档案可以进行哪种分析，使其更直观更有说服力？(A)A个性B全面C数据D数字10课程中举例获得创业启动资金的同学用生涯电子档案提交了什么？(C)A感悟和实践理念B生涯数字化作品库C商业计划书D成长记录第十九章测试1以下哪几点是传统用人单位和数字化时代用人单位对人才需求的区别？(ABCD)A专门性人才与跨领域T型B硬性知识技能与软性能力素质C勤奋刻苦耐劳与融会贯通D从事热门的工作与从事热爱的工作2数字化时代，管理的特色是什么？(A)A服务和经营B用人权和用财权C管招聘管发展D管人管事3健康力有5种元素，以下哪种不是知识点中所提的？(B)A健康的心态B健康的习惯C健康的行为D健康的身体4职业是我要去上班，志业是我想去上班。(B)A错B对5有创意的人，需要一些特质，以下哪个不是有创意的人的特质？(A)A灵感B冲动C好奇心D周边资源的组合6自我检核都有哪些分数？(ACD)A 2分B 5分C 4分D 0分7自我检核是根据哪位学者的理论和方法进行的？(D)A舒伯B罗杰斯C霍兰德D科尔布8跨领域T型在课程中指的是什么？(ABCD)A比如会计+金融投资B下面代表人文C上面代表科技D兼具有人文情怀跟专业性的复合人才9课程中讲到哪些是属于热爱的工作？(BC)A专业性强的工作B具有希望和梦想C在工作能找到快乐和尊严D热门、时尚的工作10课程中讲到如何找到自己的能力？(AC)A生涯规划工具B占卜C量表D了解自己的人11课程中讲到感恩力有哪四个维度？(ABCD)A感恩心态B感恩行为C感恩对象D感恩习惯12课程中讲到学习力有哪五个维度？(ABCDE)A学习动力B学习跨界C学习思维D学习内容E学习效果第二十章测试1这门课学习中国的崛起与中国人的崛起是因感受到责任，提供更多的职业生涯规划信息。(B)A错B对2 1949年的时候，有多少国家与中国建立了正式的外交关系？(A)A 17B 18C 16D 153现代世界中的中国大学生需饮水思源，需负起责任。(B)A错B对4截至2016年3月17日，与中国建交的国家有多少个？(B)A 183B 173C 193D 1705 2016年7月，英国教育部宣布，未来四年内，拨款5400万美元在约多少所小学推广采用中国传统数学教学方法，这一数字占英国小学总数的一半？(A)A 8000B 9000C 7000D 60006课程中讲到中国的崛起，是从哪些方面说明的？(ABCDEF)A军事方面B教育方面C文化体育和卫生医疗方面D交通科技方面E经济方面F政治外交方面7以下哪些体现了维持了中国安全，维护全世界安全(BD)A外国留学生到中国来B驻守边疆的军人C世界第二大经济体D参加联合国维和行动8“中国将是人类历史上首个不依靠侵略而崛起的世界大国。”是谁说的？(D)A朴晋范B翟墨C屠呦呦D让·皮埃尔·拉赫曼9课程中讲到哪些中国倡导或支持设立的开发性基金？(ABCDEF)A中拉农业合作专项基金B中东欧国家投资基金C中国-东盟投资合作基金D中拉合作基金E中非发展基金F丝路基金10课程中讲到金砖国家开发银行总部设在哪里？(A)A中国上海B俄罗斯莫斯科C巴西里约热内卢D南非开普敦E印度新德里第二十一章测试1时空不同，使命不同，所以我们强调现代中国是世界中的中国，现代的大学生是世界中的中国大学生。(B)A错B对2中国崛起之后带来的很多很多的新兴的职业、事业和行业，那么多的外企到了中国，这么多的中国企业又到了国外去投资。(A)A对B错3我们要用哪三化来接受我们得到的信息？(ABC)A信息化B全球化C未来化D现代化4大健康产业是财富第几波？(B)A第三波B第五波C第四波D第六波5截止到2016年7月，中国政府批准了哪些自贸区？(CDFG)A广州B重庆C天津D广东E武汉F福建G上海6现代世界中国的大学生怎样来面对职业生涯规划？(BCD)A跟父母一样B拥抱国家政策C洞察市场需求D确定胜任愉快的工作7在学校学的专业与毕业后从事的工作有何关系？(AB)A读了这个专业，发现自己喜欢，从事这方面的工作B读了这个专业，发现自己能胜任且愉快，从事这方面的工作C读这个专业就要从事这方面的工作D读了这个专业，是自己选的不能改必须坚持从事这方面的工作8课程中讲到中国崛起当中，有哪些新的工作机会？(ACD)A中国的企业到国外投资创造了很多工作机会B很多工作被机器人取代C中国政策带来了很多工作机会，比如大健康产业D很多外企来中国创造了很多工作机会9“一带一路”带来哪些方面的工作机会？(ABCD)A经济工作机会B文化交流工作机会C贸易工作机会D政治沟通工作机会10互联网+行动计划，主要推动哪些领域与现代制造业结合？(ABCD)A移动互联网B云计算C物联网D大数据专心-专注-专业