《宏观经济学》课程建设规划(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上宏观经济学课程建设规划一、宏观经济学课程基本情况说明课程名称：宏观经济学课程性质：专业基础课程 适用专业：人力资源管理、旅游管理课程发展方向：宏观经济学以整个国民经济作为研究对象，研究经济总量的决定及其变化规律, 宏观经济学通过对国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行中的矛盾、宏观经济变化规律以及政府的经济政策对国民经济的影响,通过经济总量的分析以期为政府制定宏观经济政策提供理论依据。宏观经济学包括理论分析和政策研究两部分。理论分析就是研究各经济总量的特点、影响因素及其变化规律。政策研究则是要研究宏观经济政策的内容、适用条件及作用特点。理论分析是政策研究的基础与前提，政策研究则是理论分析成果的具体运用。宏观经济学一般包括国民收入核算理论、国民收入均衡理论、经济增长理论、就业理论、通货膨胀理论、经济周期理论、经济政策理论等。二、宏观经济学课程建设的指导思想和总体思路1、宏观经济学课程建设的指导思想：以现代人才观和课程观为依据，以素质教育为基础，以能力培养为本位，以改革为动力，促进教学观念的转变、教学方式的改革，体现教学理念的变化。2、宏观经济学课程建设的总体思路：全面审视该课程与其它相关课程的关系，在教学过程中，尽可能地把握好五个尺度，即与其他课程的交叉度、理论知识的够用度、讲课内容的难易度、学生课堂的参与度、课外作业的承受度等。通过调整归并、增删取舍、综合开发、探索创新等方式和手段，优化课程体系和内容体系，从而提高专业建设水平和人才培养质量。三、管理经济学课程建设的总目标课程教学是学生在校期间掌握知识、培养能力、提高素质的重要环节，它对实现大学的人才培养目标具有举足轻重的影响。宏观经济学课程的建设目标是：在不断调整和完善课程结构体系的前提下，重点加强课程内涵的建设和授课方式的改进，使学生在获取知识的同时，提高认知能力和研究能力，培养学生的创新意识和创新能力，把宏观经济学课程建设成学习与实践相结合的学院精品课程。四、宏观经济学课程建设的具体规划1、师资队伍培养一支出色的师资队伍，构建一个立体化、多元化、个性化、自主化的教学体系，搭建一个开放式的学习网络平台或空间，创建一个丰富多彩的第二课堂。具体做法是：1）在学校大力支持下，完善基于现代信息和教育技术的校园网络平台；2）积极争取尽快地使课程组的全体教师在多功能教室授课；3）以教学研究项目为平台，引进适应高职高专学生的教学理念、教学方法和教学手段；4）开发和完善更多的适应学生需求的网络资源。5）积极鼓励教师获取相应的资格证书，并下企业锻炼获取第一手的资料。2、教学资料 教材: 尽量选用最新精品教材。教学指导资料：今年编写完成宏观经济学课程练习库、案例库，明年和后年进行不断补充完善。教学大纲：今年对教学大纲进行修订完善。3、教学手段 多媒体授课：已制作完成宏观经济学电子课件并投入使用，明年进行完善。 4、教学组织过程按照新培养方案的总体框架和课程体系内容的调整更新，落实讲课、讨论、作业、实践、考核和教材等六个课程教学要素，重点抓好教学内容和授课方式的改革。 教学内容：讲授宏观经济学课程的教师要求把握好以下几点：1）讲授内容具有前瞻性;2）理论联系实际;3）要有深度和广度；4）与后续课程衔接得当。教学方法：1）采用灵活的教学形式和教学方法。案例讨论等。2）重点和难点突出。作业：基本是35次。考核：采取过程考核和期末考试相结合的形式，以后逐步编制题库并不断完善，使考试成绩更客观地反映学生地学习状况。6、教学改革课程的教学改革是建设精品课的手段，必须下大力气搞好进行改革。课程改革过程中，始终遵循综合素质教育第一、理论与实际相结合、因才施教、前沿和前瞻几个原则。具体想法是：1）设计出适应专业发展要求和学科特点的课程体系；2）完善现有教学方法，大胆探索新的、灵活的教学方法；3）编制配套的教学指导资料并不断加以完善；4）教师要走向社会，大胆实践。 宏观经济学课程组专心-专注-专业