第一节质量导学案(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第六章 质量与密度第一节 质量学习目标：1、知道什么是物体的质量。2、知道质量的主单位和常用单位；能进行单位间的换算。3、掌握托盘天平的构造及使用方法。4、理解质量是物体的基本属性。学习过程：一、导：请同学们观察讲台、课桌，请思考下面几个问题：它们是由什么东西组成的讲台和课桌哪个含有的木材多哪个质量大你怎么证明你的猜想二、学：1、质量的概念、单位及属性：（1）_叫质量，通常用字母_表示。（2）质量的国际单位是_，符号是_。常用的还有_、_、_等，它们同千克的关系是：1t_kg 0.2g_kg 200mg_kg（3）一名中学生的质量约为50_ 一张纸的质量约为750_。思考（1）一瓶水从商店买回家质量会变吗_（2）一瓶水放入冰箱凝固成冰质量会变吗_（3）一瓶水受到挤压瓶子变形后水的质量会变吗_当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量_（变化，不变），这说明质量是物体本身的一种属性，它不随物体的_、_、_的变化而变化。（4）你在地球上的质量是60kg，当宇宙飞船把你带到太空中时，你的质量将（ ）A大于60kg B小于60kg C等于60kg D变为0Kg2、质量的测量和天平的使用请同学们阅读课本8687页“测量质量的工具”和“信息窗”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）在日常生活中，我们利用_、_、_、_测量物体的质量.（2）实验室中用_测质量. （3）实验室里测量质量的常用工具是_，分为_和_。（4）请你根据如图1所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称：图13使用天平时的注意事项：（1）每个天平都有自己的_，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_（“能”或“不能”）超过称量。（2）向盘中加减砝码时，要用_，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品_（“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中。三、点：练习用天平测铝块的质量，掌握天平的使用方法：1小组合作，进行实验2组间交流，归纳天平的使用方法。小组归纳：托盘天平使用的基本步骤：（1）调水平：把天平放在_上，用镊子将_拨至标尺左端的零刻线处。（2）调平衡：调节横梁右端的_（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_调，反之，平衡螺母向_调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。（3）称量：将被测量的物体放在_盘，估计被测物体的质量后，用_向_盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_的位置，直到横梁恢复平衡。（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有_的质量加上_对应的刻度值。（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。3.小组讨论：向天平盘中先放大砝码好些，还是先放小砝码好些4.小组讨论：如果要称粉状物的质量（例如食盐）怎么做最好5.小组讨论：为了节约时间，除了指针静止在分度盘中线处来判断天平平衡外，还可以怎样来判断天平平衡6.小组讨论：天平使用前，如何调节横梁平衡，放好被测物体后又如何使天平再次平衡 7.小组讨论：天平的设计者为什么设计成左盘放物体，右盘放砝码，如果放反了，还能测出物体的质量吗8.小组讨论：用天平如何测出一张邮票的质量9.小组讨论：用天平如何测液体的质量四、练：1下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：（A）调节横梁平衡 （B）把天平放在水平桌面上 （C）把游码放在零刻度线位置 （D）把物体放在左盘 （E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡 （F）把砝码放回砝码盒 （G）记录称量结果正确的顺序应该是_。图22小明用天平测物体的质量时，将物体放在了左盘，砝码放在了右盘，并调节了游码。若天平平衡时，砝码的质量和游码对应的刻度值如图2所示，则被测物体的质量为_。3、1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ） A、棉花所含物质较多 B、铁块所含物质较多C、棉花和铁块所含物质一样多 D、无法比较棉花和铁块所含物质的多少4、质量是的物体可能是（ ）A、一个苹果 B、一辆卡车 C、一个中学生 D、一头牛5、下列关于天平操作方法，正确的认识是 （ ） A被测物体的质量不能超过天平的称量 B称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上 C在称量物体质量时，若发现天平不平衡，可以调动衡梁上的平衡螺母使天平平衡 D潮湿的物体或化学物品可以直接放置在天平托盘上称量质量6、用托盘天平测量物体的质量测量过程中向右移动游码的作用相当于（ ） A向左调节平衡螺母 B向右调节平衡螺母 C往右盘里增加砝码 D从右盘里减去砝码7、一根钢棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是（ ）A、把钢棒加热100 B、把钢棒扎成一张薄钢板C、宇航员把钢棒带到月球 D、用锉刀对钢棒进行加工五、测：1、常见物体的质量（填单位）：大象2_ _，一个成年人60_ _，一只大公鸡2 ，一只苹果100 ，一个一元硬币5 ， 一张邮票50 。2、下列单位换算正确的是（ ）A、1.32kg=1.32 kg×1000=1320g B、1.32kg=×1000 kg =1320gC、1.32kg=×1000 g =1320g D、1.32kg=×1000 =1320g3、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图l所示情况 (1)他应采取的措施是 ；(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： ， ；(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他应该 ；(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，小明所称量物体的质量是 g。4、小聪用托盘天平称黄豆，测得质量为1kg，收砝码时发现其中一个砝码缺了一小块，则这些黄豆的真实质量应（ ）A小于1kg B大于1kg C等于1kg D无法判断5、如图所示，用已调节好的托盘天平按正确的使用方法，测量某物体的质量，当天平平衡时，该物体的质量为_g；如果把该实验移到月球上进行，那么该物体的质量将_（填“增大”、“减小”或“不变”）。6、托盘天平调节好以后，在称量物体质量时，发现指针尖指在分度盘正中刻度线的右方，这时应当（）把右端的平衡螺母向左移 把右端的平衡螺母向右移把游码向右移 换用小一些的砝码7、在使用托盘天平称物质质量的实验中，下列哪一项是不必要的（）使用天平时，应将天平放在水平工作台面上调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端刻度处称量时，左盘应放置被称量物体，右盘放砝码判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来8、有一位同学把天平调节好后，错把物体放在了右盘里，在左盘放入50g,、20g、5g、2g、砝码各一个，游码移至于0.5g处天平刚好平衡。这个物体的质量是（） A 77.5g B 77g C 76.5g D 78g9、为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实验步骤如下，正确的实验步骤依次为_（写字母） A、用天平测出玻璃杯和盐水的总质量 B、用天平测空的玻璃杯的质量C、调节天平横梁平衡 D、把天平放在水平桌面上E、算出杯中盐水的质量 F、把盐水倒入空的玻璃杯中10、右移动游码的作用是（ ）A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指示平衡 C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码11、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_物体的真实质量。（填“大于” “小于”或“等于”）12、用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平的_盘内顺序放的砝码是_ ; 游码应放在_位置上（游标所在标尺的最大刻度值是5g）13、利用天平测物体质量时，若所用的砝码已经磨损，那么物体的实际质量比所测得的质量（ ） A、偏小 B、偏大 C、不变 D、无法确定专心-专注-专业