学会和谐交往（德育第一册）(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教案一、课题： 第二课 培养健康心理 §2.2 学会和谐交往二、教学目的： 通过学习，使同学们了解人际交往的作用和原则；掌握人际交往的方法；能对常见的人际关系进行正确的处理。三、教学主要内容：1、人际交往是生存和发展的需要；2、人际交往的方法；3、常见人际关系的处理。四、授课类型：多媒体教学，讲授，观看视频及新闻热点问题讨论。五、作业：习题册第二课第二节P16-19页编写日期： 任课教师： （签名）教研组长: （签名）教学反思:教学环节及主要教学内容旁批第二课 培养健康心理【复习回顾】回顾上次课的内容，提问：“如何正确面对挫折？”学生回答，教师总结。阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问题：（1）案例中的同学在人际交往中存在哪些不当行为？ （2）你认为应该怎样解决这些问题？【讲授新课】 §2.2 学会和谐交往一、人际交往是生存和发展的需要 1、什么是人际交往 人际交往：指人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生互相影响的过程。由于人们之间互相交往，才产生了各种各样的人际关系。 2、人际交往的作用 A、具有促进社会整合的作用 通过人际之间思想、感情的交流，可增强个人之间、群体之间的理解和团结；也可消除人际之间的误会和隔阂，避免相互间的干扰和矛盾冲突，促进社会的协调运行；它是社会关系的黏合剂。 B、具有促进自我认知和自我完善的作用 人们可通过他人对自己的评价与态度，来认识自我形象，在与别人比较中认识自我，完善自我，“以人为镜”。  C、具有信息交流和互补的作用 人与人通过接触与往来，可加强情感联系，更重要的是信息交流，这样对自己的学习、生活、自我教育都会起到积极的作用。 D、具有身心保健的作用 通过人际交往，使双方得到精神满足和安慰，有益于人的身心健康。3、遵循人际交往的基本原则（四大原则） 教学环节及主要教学内容旁批A、平等原则 平等待人是建立良好人际关系的前提。交往时不因地位、财富、权力的不同而不同，应尊重他人的人格，不随便议论他人，不势利、不献媚。 B、互利原则 互利指互帮互助、互惠互利、互敬互爱，不做损害他人的事；既要有合作双赢的观念，又要有处处为他人服务的意识。 C、信用原则 它要求人们在人际交往中说真话、办实事、不欺骗、不虚伪，信守承诺。当然，这也是为人之道。 D、相容原则 要求人们做到心胸宽广，为人谦和，不斤斤计较，开朗豁达，勇于听取不同意见，乐于接受他人的建议和批评。二、人际交往的方法 1、掌握人际交往的技巧 A、展示自身魅力 在人际交往中，要给他人留下深刻印象，产生认同感，建立良好的人际关系，提升自身魅力是第一步。自身魅力主要包括：仪表魅力、人格魅力、学识魅力三大类。（仪表、仪态、举止、言语） B、学会克制自我 交友中，许多人脾气、性格、习惯都不同，因此，克制忍让是搞好人际关系应有的修养和准则。 C、提高沟通技巧（人际沟通分语言沟通和非语言沟通两方面） 第一，语言沟通方面：应注意培养自己良好的语言习惯。  首先，要注意说话时的口头禅；一是说话时常用带有指责和轻蔑意味的词语。二是说话带脏字，往往一出口就容易引发矛盾。其次，要注意看对象和场合。 再次，要注意使用礼貌用语。 教学环节及主要教学内容旁批 最后，要注意对方的隐私和忌讳，尽力避免。第二，非语言沟通方面（旁板）：指人们通过眼神、姿态、表情、动作、声调等手段相互交流信息。俗话说：眼睛是心灵的窗户，步态能反映个性，动作能表达情绪，语调和表情能传递情感信息。 2、克服人际交往的障碍 （1）克服人际交往中的羞怯 羞怯一般表现为不敢在公开场合抛头露面，在大庭广众面前不敢发言，总爱躲在角落里。 克服羞怯的方法：一是树立自信心，相信“天生我材必有用”，多想想自身的长处。二是不要过多地计较别人的评论。三是要自觉锻炼人际交往能力，可以先在熟悉的环境再扩大交往范围。 （2）克服人际交往中的猜忌 猜忌有两种表现：一是自我困扰、自我折磨，远离集体，缩小交往范围。二是寻找借口，发动攻击，引起人际矛盾激化。解决猜忌的方法：一是看问题要实事求是，不能凭主观臆想判断是非，更不能无中生有。二是对人要以诚相待，互相信任，善于发现别人的优点。三是当自己对他人产生猜疑时，要告诫自己“冷静，不要冲动”。 （3）克服人际交往中的自私 自私的主要表现：一切以自我为中心，依照自我需要、体验、感受来观察事物，考虑问题。如：大多数独生子女。 克服自私的方法：一是认识自我。经常反思自己的行为，培养自己“严以律己，宽以待人”的品质。二是严以律己。严格按校纪校规要求自己，出现问题主动承担责任，进行自我批评，把方便让给别人，困难留给自己。三是宽以待人。要忍受各种误解和委屈，不计较别人过失，主动热情帮助别人。教学环节及主要教学内容旁批【教学活动】在与人交往中总会遇到一些不愉快，当你面临以下情况时，你应该怎样正确处理呢？请先在小组内讨论，然后采用“小品表演”的形式进行展示。（1）你是一个不太擅长与人沟通的人，下周就要进行就业应聘面试了，怎么办呢？（2）你和小王、小张同在一家企业实习，而实习结束时只有一个就业名额。最近听说他们在背后说自己的坏话，你又会如何处理呢？（3）周末你在宿舍午睡，A同学却把收音机的声音开得很大，你已经两次提醒他开小点，但他始终无动于终，怎么办？三、常见人际关系的处理 作为技校的在校生，同学们的主要生活空间在学校；因此，学校内人与人之间的交往，是我们人际交往的主要内容。 1、学校内的人际关系 A、同学关系要处理好同学间的人际关系，必须做到以下几点： 第一，用友爱去播种。第二，用忠诚去催发。第三，用热情去浇灌。第四，用谅解去护理。B、同乡关系 要避免“老乡主义”的小团体意识；当同乡需要帮助时，一定要注意所做事情是否符合法律、道德、校纪校规的要求。 C、师生关系 第一，对老师要有礼貌。 首先，要养成主动向老师问好的习惯。其次，进老师办公室先喊报告，经允许方可进入。再次，给老师递东西或接受老师交递东西时，要用双手接送以示敬意。再次，要乐于给老师提供帮助。最后，不要背后议论老师或直呼其名，更不能给老师起绰号。 教学环节及主要教学内容旁批第二，虚心听从老师的教诲 。第三，遵守课堂礼仪。2、家庭内的人际关系  作为子女，尊敬父母、长辈是最基本的儿女之道，更是中华民族的传统美德。那么，如何才能做一名孝顺父母的好学生呢？ A、要聆听父母的教诲：要经常与父母交流、沟通，对父母正确的教诲要用心去聆听，对父母不正确的意见要善意地理解。  B、要主动承担力所能及的家务活：应体谅、体贴父母的难处，尽量不要让父母操心，这是减轻父母负担最直接的实际行动。 C、尊重父母、关心父母【课堂总结】 人际交往是生存的重要技能，我们应该在遵循人际交往的基本原则的基础上，努力提高人际交往与合作的技巧，积极克服人际交往的障碍，处理好校园人际关系、家庭人际关系，使自己学会和谐交往。最后，我想送给同学们一首洪昭光老先生的格言与大家共勉：“烦恼是想出来的，痛苦是比出来的，毛病是吃出来的，健康是走出来的”。齐唱：相亲相爱一家人【课后作业】习题册第二课第二节P16-19页专心-专注-专业