猜猜我有多爱你教学反思范文(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上猜猜我有多爱你教学反思范文（精选3篇）猜猜我有多爱你教学反思范文（精选3篇） 身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的猜猜我有多爱你教学反思范文，欢迎阅读与收藏。 猜猜我有多爱你教学反思1 我承担的活动是中班语言活动猜猜我有多爱你，这是一篇非常感人的优美的文章。 当我在阅读这个故事时，我深深地为之感动：感动于天真的小兔子表达爱时那种稚气的执著，更感动于兔妈妈对小兔爱的深沉。我想让我的孩子们也能体会这种浓浓的爱，所以，开展了本次活动， 在设计活动时，考虑到原故事内容较为重复单一，因此，我根据幼儿的年龄特点， 去除了故事中原有的一些较为拖沓、重复的情节。我更加注重在故事的讲述中教师自身情感的投入，这样的目的是希望能让幼儿的体验更加纯粹，为下一步的表达打好基础。 从活动的导入部分我利用图书引发幼儿对故事的兴趣。在故事的讲述上，我采用了分段讲述的方式。虽然一开始可能应该给孩子一个完整的故事，但是我再三思索还是采用了这一方法。故事的情节还是比较简单的，边看边讲完全可以让孩子理解，同时在边做边说的过程中，自然而然的学说句式。而后，通过观察画面，根据画面内容创编对话，并运用各种不同的形容词，让幼儿学习用优美的语言表达心中的爱。 讲述最后一段故事时，我讲得很轻也很慢，当兔妈妈说出最后一句话时，在背景音乐的烘托下，孩子们都鸦雀无声，沉醉其中。 整个活动过程给予幼儿适当的动静结合，还有充分的想象空间，从看到的图片开始讲述，一直联想到现实生活中的东西，不断的激发幼儿表达爱，最后在把这么多的爱引伸到幼儿自己父母的身上，幼儿感同身受。 猜猜我有多爱你教学反思2 猜猜我有多爱你这个绘本故事简短有趣，很适合我们培智班的孩子们阅读、学习。在上课伊始，我播放了让爱住我家这首歌曲导入新课，激发了孩子们的兴趣，在听歌的时候好多学生都轻声跟着哼唱，在这充满爱的一家人的演唱声中我顺势导入了今天的课题猜猜我有多爱你，学生就这样在轻松欢快的氛围中开始了绘本课。 授课的第二个环节是了解书名作者后学生听故事，我进行配乐朗读故事，学生在初听的过程中整体感知故事内容，这一环节我设计了两个问题，第一个问题是这个故事讲了谁和谁之间什么样的故事，这个问题学生听完后都能回答上来；但第二个问题“说说听了故事后心里的感受”学生都摇头，不知道怎么回答，我想可能是学生对这个故事还不熟悉，再就是自己设计的问题太宽泛，导致学生不知道怎么回答，所以我没有过多引导，而是直接进入第二个环节阅读绘本，希望学生自己阅读完绘本后有新的理解与认识。 但在第三个环节阅读绘本的过程中，我没有能放得开，总觉得培智班的学生阅读能力不高，所以带领着学生阅读的多，学生自己读的少。下次再讲猜猜我有多爱你我会把阅读环节完全还给学生，让学生在读中感悟，在读中提升理解能力。在阅读中我加入了一些问题来帮助学生加深对绘本的理解，在这些问题中，有几个问题是要求学生学小兔子的动作，学生们很活跃，边说边做，不仅锻炼了学生的身体协调能力，语言表达能力也有所提升。尤其是我班的建福同学也积极参与进来，他因脑瘫导致说话不清，动作不协调。但我让孩子们学小兔子边说边做动作的时候，他努力举起胳膊，尽力伸长手臂，嘴里还“啊，啊”的说着，虽然他说不成一句完整的话，但我能明白他理解了，做对了，我举起大拇指表扬他，全班同学用掌声鼓励他。 第四个环节是拓展延伸，旨在锻炼学生的表达能力和想象力的过程中灌输爱的教育。这一环节是本节课我最满意的部分。这一环节我分了三步走。第一步，先给出几张具体的图片，锻炼学生的表达能力，希望学生通过填空的简单形式，能说句完整的话。大部分学生都能勇敢站起来说说，但仍有个别学生不能说一句连贯的完整的话，在今后的教学中我将给个别学生更多的关怀与锻炼。第二步，让学生观察窗外，大胆想象，利用第二步的句式表达对妈妈的爱。没想到这个环节学生的表现太出色了，更是出乎我的意料，他们的想象太丰富了，他们把对妈妈的爱比作飞机，火箭，高铁，棉衣，糖果，太空，高楼，树叶，麦田，雪花，小鸟······孩子们不光想象力丰富，而且语言表达能力也有了提高。我班一个平时不爱说话的男孩佳玉也说了好几个句子呢，真的是太让我欣慰了。到第三步的时候，孩子们更是让我感动，我耐心倾听着孩子们表达对爸爸妈妈的爱，我几乎落泪，有的学生说要把零花钱攒下来给妈妈买小礼物，有的说好好学习让爸妈放心，有的说给爸妈捶背，有好吃的与爸妈分享······爱的教育在这一环节得到升华。 于是我顺势提出了家庭作业：爱要大声说出来，爱要用心做出来。 一节绘本课，有缺憾，也有成功，有收获，亦有反思。希望在今后的绘本教学中，我能做到取长补短，提升学生阅读理解与表达能力的同时，自己的能力也能得到提升。 猜猜我有多爱你教学反思3 猜猜我有多爱你是一则很优美、很有意境的、表达浓浓的爱的故事。这节课，我的主要教学目标是让孩子在优美的意境中欣赏故事，理解故事内容，引导孩子学说小兔子和大兔子的对话。通过引导让孩子学会爱、表达爱。 我利用了课件激发孩子们的学习兴趣，产生倾听故事的欲望、设疑，让孩子们带着疑问欣赏重点图画。我结合图片进行提问，让孩子们学说故事中的对话，使孩子们对故事中的“小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱”有了进一步的了解。 在第二环节活动中，分角色表演故事情节，在表演过程中，要求孩子们学习小兔子的语气说话，并且要大胆学习小兔子表达对妈妈的爱的动作。 最后 ，我再次讲述故事一遍，告诉孩子们：小兔子非常爱大兔子，大兔子也非常爱小兔子。然后提问：爸爸妈妈爱你们吗？你爱爸爸妈妈吗？在这个环节，我又借助图片，以启发性的语言引导孩子们的思考，鼓励他们大胆选择图片中的一幅图来表达对爸爸妈妈的爱，对亲人的爱，对同伴的爱。如：树有多高，我对你的爱就有多高；地球有多大，我对妈妈的爱就有多大等等。 课堂上孩子们的学习兴趣很浓，懂得了爱、如何去表达爱。但是，也存在不足之处：在提问中，我引导的语言不是很好，孩子们的思维还是比较局限，在角色表演中，我注重个别孩子，不能整体兼顾。 通过这次网络研修培训，使我懂得了很多，让我学会了怎么样去带动孩子的情绪，让他们积极的大胆的去表达自己的感情；主动的去展示自己，从学习中体会到快乐和幸福。我将在以后的工作中继续努力，一点点积累，一点点汲取，不断使自己一步一个台阶！专心-专注-专业