粤教版六年级科学上册复习资料(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上粤教版六年级上册科学复习题1.世界是由物质 组成的，不断变化的 物质构成了如此丰富多彩、绚烂美丽的世界。2.物质的变化分两种：一类仅是（形态 ）的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会（ 产生新物质）。（也叫化学变化）。3.物理变化与化学变化的不同点是：（ 不产生新物质   ）4.冰融化成（水），体积（变小），质量（不）改变。5. 因为（  水）和（ 氧气  ）是铁生锈的原因，所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法，防止铁生锈的方法常见的有 刷油漆 、塑料薄膜包 、保持干燥、隔绝氧气 等。6.在通常的情况下，可以燃烧的物质叫做可燃物  。比如液化气、火柴、煤、酒精、纸、木材等都是 可以燃烧 。液化气、火柴、酒精、纸等则是  可燃物    。7.用烧杯罩在燃烧的蜡烛上，火会熄灭，证明：火燃烧需要氧气。8. 物质燃烧需要的三个条件：可燃物 、 氧气 （占空气中的21%）、达到燃烧所需的一定（最低）  温度   （也叫着火点）。9.灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。方法有：隔离 可燃物  （移走其它油桶）；隔绝 空气  （盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被）；降低    温度    （用水灭火）。10.各种各样的生物与  环境   构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与周围的 环境  有着密切的联系。植物的生活环境包括  阳光、温度、水分、肥料、空气（通风等。12. 仙人掌叶子变成 刺状 ，喜阳光，不耐寒，     耐  旱 力强13.只有在适宜的   环境  中，动物才能正常地生活。14. 丹顶鹤生活在沼泽地，大型涉禽。全长约120厘米。它起飞时需要用双腿助跑 150米 的距离；飞行时双局部收翼展开宽达3米。15.鸭脚有 蹼 ，熊冬眠任何一种动物都与其生活环境相适应的  身体特征 和 生活习性 。16.蝗虫与草丛的颜色相近，这就是保护色；枯叶蝶同枯叶相似，这种本领叫拟态色；黄蜂身上有黑黄相间的条纹，这叫警戒色 。17.一些动物以植物为食料，称为植食性 动物，如 牛羊兔子 等；一些动物以其它动物为食料，称为肉食性动物，如 老虎狮子狼  等；既食植物又食动物的，称为杂食性动物，如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠等。18. 动、植物之间像链环一样的食物关系，称为食物链。食物链常从植物开始，到凶猛的食肉动物动物终止。“青草蝗虫青蛙蛇鹰”，就是一条食物链。19. 食物链一般由生产者和消费者组成，像绿色植物自己能制造食物的叫生产者，像动物直接或间接地吃别人制造的食物的叫消费者。20. 植食性动物：由于植食性动物直接吃生产者的 植物，因此称为一级   消费者      。21.螳螂捕蝉，黄雀在后。这个成语形成的食物链是（青叶蝉螳螂   黄雀）22.子女与父母有相似的特征，这种现象叫做遗传，23.可遗传的外貌特征有发际形状、眼皮、肤色、酒窝、耳垂等。24.人的两只眼睛中有一只是优势眼。掌握判断优势眼的方法，平时我们、习惯多使用的那只眼睛就是优势眼。优势眼也是可以遗传的。25. 子代与父代之间，或者  同代生物    的不同个体这间，有着或多或少的差异，这种现象叫  生物变异    。26.从猩猩、蝙蝠、鲸的前肢比较，有许多相同的地方，证明，它们有共同的   祖先   。27.生物的进化规律是由 简单 到  复杂 ，由 低等 到  高等 ，由 水生 到  陆生 。28.英国博物学家达尔文著有一本 物种起源 的书，他提出 自然选择 学说，即是在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰。29.化石就是古代生物的遗体和遗迹经过漫长的时间而形成的“石头”。30.始祖鸟的化石说明：鸟类是由一些古代爬行动物进化而来的。31.空气污染物的来源很多，如：自然因素的  森林火灾、火山爆发   等；人为因素的  工业废气、燃烧、汽车尾气和核爆炸等。32.大气污染的主要过程由污染源排放、大气传播、人与物受害这三个环节所构成的。33. 大气污染的危害：（1）对人体主要表现为呼吸道疾病；（2）对动植物使其可使其生理机制受压抑，成长不良影响，抗病虫能力减弱，甚至死亡；（3）对气候产生影响，如降低能见度，减少太阳辐射，导致城市佝偻病增加；（4）腐蚀物品，影响  产品质量    。34.空气污染指数（简称API）是一种反映和评价空气质量的的指标。35.干净的水是清澈透明、无色、无味。36.污水的来源比较常见的有：（1） 生活污水（人们生活做饭、洗衣、洗澡、倒马桶、冲厕等等）；（2） 工业污水（造纸、印染、制革和食品加工等；更为严重的是 冶金  、 化学  等）；（3） 农业污水（过量施用 化肥   和喷洒  农药   ）；（4）向 江河、  湖海    乱扔倾倒垃圾；37.保护水质的重要措施就是人人从自己 做起，从 小事  做起。38.现实生活中， 垃圾已成为一个社会问题。它严重损害周边的 城市 环境卫生 ，恶化生活条件，阻碍  城市 的发展。39.垃圾的分类。可回收垃圾：（1）废纸类（不含纸巾）；（2）塑料类；（3）玻璃；（4）废金属类（铁、铜、铝）；（5）布料类；  不可回收垃圾：大都指属于难以回收的废弃物，烟头、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。有害垃圾：电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆筒、药品、化妆品等等。40. 可回收垃圾的制造不仅大大降低纸的制造成本，保护了环境 ，又可减少  污染 。研究蜡烛燃烧过程的变化。步骤：1.点燃蜡烛，将干燥的烧杯罩在火焰的上方；     2.用澄清的石灰水将另一个烧杯壁湿润，并罩在火焰的上方；我的发现：1.干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠          2. 烧杯壁上的澄清石灰水变得浑浊。结论：蜡烛燃烧会产生水和  二氧化碳 。1.分离水和盐。步骤1.用烧杯倒上一杯水，然后将食盐搅拌到水中直至溶解步骤2：.把水用酒精灯加热，架在酒精灯上，进行反复地烧、烤，直到水干了为止步骤3：.观察结果，发现食盐的颗粒。2.铁在什么环境下生锈？用一半插在水中的铁钉实验证明：生锈的地方集中在（在空气部分在水的铁）。干燥空气中的铁钉不会生锈，完全浸没在水中的铁钉不会生锈，在空气部分在水的铁钉容易生锈，证明铁生锈需要氧和水。3.铁生锈后，铁锈与铁是否同一种物质？用你的实验证明。我的猜想：铁锈与铁是否同一种物质实验步骤：1.用小刀削下铁钉表面的铁锈，然后用砂纸打磨铁钉，即得铁锈和铁。 2.用磁铁分别靠近铁锈和铁进行观察。 3.磁铁吸引铁，铁锈不被磁铁吸引。结论：铁锈与铁不是同一种物质。5.将下列动物的身体特征与生活习性用线连起来。鼹鼠-生活在洞穴中，所以视力高度退化，但嗅觉灵敏，前肢善于挖掘；企鹅-生活在南极，有毛厚厚的 脂肪 和羽毛 ，能够抵御严寒。；骆驼-脚掌有厚厚的肉垫，不怕沙漠中炙热的沙子。它 长 长  的睫毛 ，能够抵挡风沙的吹袭；鱼类-有  长有鱼鳍     ，能够在水里自由游泳；蛇-   冬眠   时常常选择干燥的洞穴、树洞和岩石缝隙；兔子-夏季来临时     脱毛    ，为能更好散热；雷鸟-随着季节的变化更换羽毛的颜色是为了适应环境的变化；6.例举自然界中，食物链断了所产生什么后果。如；大量捕杀青蛙或蛇；答：轻则生态失衡，重则将导致该生物链中物种灭绝7. 保护空气的措施和建议：（1）增加绿化面积；（2）使用清洁燃料；（3）控制煤炭燃烧后烟尘和二氧化硫的排放；（4）控制机动车辆尾气排放；（5）使用无氟冰箱；（6）限制化工厂气体排放；（7）改造陈旧的化学工艺，推广应用新技术、新材料，等等。节能减排，倡导低碳生活。植树造林，提升空气质量。减少工厂、汽车尾气排放。在灰尘多的地方洒水8.写出几条环境保护的标语。1家园只有一个，地球不能克隆。2保护环境就是保护生命。3用行动护卫家园，用热血浇灌地球。 9. 保护水质不受污染，我们应该怎么做？首先要全社会动员起来，改变传统的用水观念。要在全社会呼吁节约用水，一水多用，充分利用循环水。要树立惜水意识，开展水资源警示教育。其次，必须合理开发水资源，避免水资源破坏。第三，提高水资源利用率，减少水资源浪费。有效节水的关键在于利用“中水”，实现水资源重复利用。第四、进行水资源污染防治，实现水资源综合利用。同时，改革目前的用水制度，加强政府的宏观调控，加大治理污染和环境保护力度，也是水资源保护利用的有效途径。10.利用所学过的知识，设计一个方案，分离以下废品。塑料泡沫、大头针、报纸、铁钉、铝箔。设计一个方案1、垃圾分类可回收垃圾 厨余垃圾有毒害垃圾其他垃圾2、垃圾分类方法可回收垃圾纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源厨余垃圾剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产03吨有机肥料。有毒害垃圾废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。11.垃圾的回收利用的常用方法。变废为宝，减少家居垃圾的四种途径1、Reduce（减少使用）2、Reuse（废物利用）3、Recycle（循环再用）4、Replace（替代使用）选择对环境有利的产品，例如用布袋购物、充电电池代替一次性电池、自备餐盒代替发泡塑料饭盒等。总而言之，应该使用可回收并反复使用的物品尽量代替用完即弃不可回收的物品。  （1）废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 （2）塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等； （3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等； （4）金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。 （5）布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等 专心-专注-专业