浙江省杭州市富阳区2019-2020学年上学期9月月考七年级语文试卷及答案(共12页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上浙江省杭州市富阳区2019-2020学年上学期9月月考七年级语文试卷一、积累（20分）1.阅读下面这段文字，给加点字标注读音或根据拼音写汉字（4分）独自散步在湖边，嗅那空气里酝酿（1）_着的花香，看那波光中终年zhù（2）_蓄的绿色，便觉得宁静中自有生命的蓬勃。能否以静生慧，取jué（3）_于对生活的态度。任凭尘世喧嚣，我自内心安适；任凭光阴liú（4）_转，我自清风朗月。以静还原生命本来的姿态，潜心贯注，安之若素，便拥有了一双直抵事物本质的慧眼。2.古诗文名句填空（6分）（1）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清春）（3）诗歌的表达讲究写景的艺术。马致远天净沙·秋思中的“_”是乐景，反衬游子漂泊在外的孤苦；王湾次北固山下中的“_”是小景，侧面衬托平野开阔、大江直流、风平浪静的大景。（4）班级进行“砺志文化”教室布置，教室左墙贴着诗句“日月之行，若出其中”，右墙可以贴曹操观沧海中的诗句“_，_”。3.解释下列句中加点的词语（4分）（1）期日中（ ） （2）去后乃至（ ）（3）相委而去（ ） （4）元方入门不顾（ ）4.同学们就近期学过的文学文化常识进行归纳总结，下面四位同学中总结得正确的是（）（3分）A.王湾的次北固山下中写到的“客路”，是一种古人出门去别家做客的生活状态。B.古人尊右而卑左，将贬官称作左迁，如李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。C.散文诗兼有诗的情绪和想象。冰心的荷叶·母亲便是这种散文诗的代表作。D.咏雪中谢太傅与儿女在雪天“讲论文义”，体现东晋士大夫率性而为的精神风貌。5.下面关于“邀请函”中的措辞表述不恰当的一项是（ ）（3分）下周一请您移驾到寒舍小聚，小弟将呈上近日构思的拙作一篇，届时请不吝赐教。能否赏光，望早日回复。A.“移驾”是敬辞 C.“赐教”是谦辞B.“拙作”是谦辞 D.“贪光”是敬辞二、阅读（60分）（一）名著阅读（22分）6.名著主题意蕴丰富。请选择下面两条评论中的一条，结合作品内容进行阐释（6分）（1）白洋淀景色明丽天然，其间洋溢着残酷战争年代里根据地人民对革命炽热无私的爱。作家姚雪垠评白洋淀纪事（2）纯美的湘西世界，满是自然的美丽和人性的纯粹，背后却充满了作者对人生的隐忧。一一编者吴迪评湘行散记_ 阅读下面的名著选段，完成7一10题（16分）父亲的病陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同，前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头。临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道。是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。“我有一种丹。”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗价钱也并不贵，只要两块钱一盒”我父亲沉思了一会，摇摇头。“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说：“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事”父亲不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好。灌下去，却从口角上回了出来。从此我便不再和陈莲河先生周旋，只在街上有时看见他坐在三名轿夫的快轿里飞一般抬过；听说他现在还康健，一面行医，一面还做中医什么学报，正在和只长于外科的西医奋斗哩。父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想到：“还是快一点喘完了罢”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。早晨，住在一门里的衍太太<14>进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服，又将纸锭和一种什么高王经<15>烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。“大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！父亲！”他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲！”“什么呢？不要嚷。不”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲！”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。注：续弦或再蘸：“续弦”指丧妻再娶，“再蘸”指寡妇改嫁。冤愆：冤仇罪过。7.【整体感知】根据下表所示陈莲河的用药、诊断情况，概述其为父亲治病的过程及动机（4分）起先药方中期诊断最后治疗蟋蟀一对，平地木十株，败鼓皮丸。自然，这也许是前世的事。但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了。_ 8.【言语品读】联系上下文，回答括号里的问题（5分）（1）似乎昆虫也要贞节，续弦或再蘸，连做药资格也丧失了。（“小鲁迅”的这句话应该用怎样的语气朗读?请简述理由）（2分）_ （2）点在舌上，我想一定可以见效。（“我想”和“一定”的轻音和堂音该如何确定?为什么?）（3分）_ 9.【思想探究】文中有“大鲁迅”晚年回忆此事的态度和认识。请从“大鲁迅”的角度，结合全文，分析文章结尾画线句的思想情感。（3分）_ 10.【读书交流】在生活节奏发生很大变化的今天，如何消除对名著经典的隔膜呢?以下是两位同学在探讨朝花夕拾的读书方法，请你结合相关作品的具体内容，补全对话。（4分）_ （二）文学作品阅读。（16分）阅读下面的文字，完成11一14题。（16分）西溪且留下沈小玲驱车路过留下镇，我看见一堵白墙，高大，宽广。上面有图有文，写着：富有留下，美丽留下，幸福留下。白墙里面是一块大工地，要建一座大型综合体。回来的路上，再次经过此地。“富有留下，美丽留下，幸福留下”，读着读着，就觉得广告语很有趣。我第一次知道“留下”可做如此理解。在我原有的记忆中，我只记得“西溪且留下”的美丽传说。相传，八百多年前，南宋皇帝赵构路过杭州西面一块地貌风光非常原始的“净土”西溪，看到小桥流水、芦花似雪，曰：“西溪且留下。”“西溪且留下”在西溪随处可见。“西溪且留下”是西溪的“代名词”。现在是秋天，在西溪，最美的莫过于柿子。老态龙钟的柿树，苍劲黑的枝千，稀稀落落的黄叶，挂满了火红火红的柿子，房前两株，院子里三株，桥畔五株，芦苇荡里一大片，七千多株柿树散落在西溪湿地的角角落落。据说，年纪最大的柿树有六百多岁。至今，我未曾见过那棵古柿树。闭上眼，我会幻想六百多岁的柿子树上满是红红的柿子。有一年，我到永嘉乡下，看见家家户户门前都种上几株柿子，那是他们村的习俗，秋天一到，一树一树地红，整个村子很喜庆、很甜蜜。秋天的西溪，也喜庆，也甜蜜。明代的高僧大善禅师曾有诗赞曰：“黄橙红柿紫菱角，不羡人间万户候。”一首兼鼓里道尽了西溪湿地的美好。西溪且留下。不管是黄橙、红柿，还是紫菱角，都因为原始，因为野趣。在阳光灿烂的初夏，我们坐一只摇檐船进去，小船咿咿呀呀，穿过小桥，穿行在弯弯曲曲的水面，划进芦苇荡，白鹭优雅地立在芦苇上，水声惊扰，飞走。随处可见粉色的野蔷薇，一簇叠着一簇，似乎要把所有的花全部绽放。时时听到鸟鸣，却分辨不出是哪只乌儿发出的声音。水面有水草，有人在采水草。在河之洲，不知可有雎鸠?“野花！”“野花！”循着岸上孩子的声音，我往前方望去，那里有一大片蓝紫色的花，我们停船、上岸。那块地凹凸不平，有低陷，有高耸，间或有几株大树，看不出有路，没膝高的蓝紫色野花开满了，杂乱无章。真没有路。我们尝试着从花丛间走过。我小心翼翼地挪动脚步，蓝紫花遮住了我的大半个身子，“置身花海”，我想应该就是那个样子。我猜想那地原应是空着的。我曾读过一篇文章：一位美国农夫，祖上传下一个适训，要在自己劳作的庄园里留出一块空地，什么也不种，就让它荒着。因为静寂也是一种美。静寂也是一种美！此处的西溪一隅，原是静寂的。“空山不见人，但闻人语响”，就如空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。开遍了蓝紫色花的彼处，静寂更显。西溪，是都市人放飞心情的后花园，是倾听灵魂声音的自留地。且留下！西溪。11.西溪在秋日和夏日都有独特的美。请根据文章内容，概括其特点。（4分）_ 12.小杭读了这篇散文后，产生了一个疑问，请你帮他解答。（3分）13.揣摩第段的画线句子，体会写景的妙处。（3分）_ 14.对于文中“留下”的理解，同学们众说纷纭。请你根据文意，将他们的对话补充完整。（6分）我觉得首段“幸福留下”中的“留下”有多种解释：（1）_（2分）我觉得文末“且留下！西溪”中的“留下”是文眼，含义丰富：（2）_（4分）（三）古诗文阅读。（22分）阅读下面的文言文，完成15一19题。（17分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。批注：谢安对儿女答案的优劣未做评定，让读者揣摩谢安的褒贬态度，回味无穷。世说新语·言语【乙】谢公与人围棋，俄而谢玄“淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害?答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。世说新语·雅量批注：_【丙】王子猷居山阴，夜大雪眠觉开室命酌酒。四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴？”世说新语·任诞注：谢玄：谢安之侄，水之战中与谢石等大破敌军。招隐：共两首，描写隐士生活。15.解释下列句中的加点词。（4分）（1）俄而雪骤（ ） （2）看书竟（ ）（3）徐向局（ ） （4）造门不前而返（）16.用“/”为文中画波浪线的句子断句（限断三处）。（3分）夜 大 雪 眠 觉 开 室 命 酌 酒。17.“即”在古代汉语词典中有“于是”和“即使”两个义项。请联系上下文，为【丙】文中“即便夜乘小船就之”中的“即”选择正确的义项，并简述理由。（3分）_ 18.人物的描写常讲究耐人寻味。请参照【甲】文批注，为【乙】文画线处的人物描写作批注。（3分）_ 19.南南进入初中，对学习文言文有抵触心理。你该如何向她推荐世说新语一书?请结合选文的具体内容，简述推荐理由。（4分）_ 20.阅读下面这首古诗，完成（1）（2）题。（5分）送“韩侍御”之广德李白昔日绣衣何足荣，今宵贳酒与君倾。暂就东山赊月色，酣歌一夜送泉明。注：韩侍御：即韩歆。公元758年被贬，此时去广德隐居。贳：租借，赊欠。泉明：即陶渊明。此处将韩侍御比作陶渊明。（1）这首诗写送友人。其中“_”、“_”这两个词最能触发作者今非昔比的情绪。（2分）（2）诗歌后两句的抒情方式很巧妙，你能想象其中情境，体会诗人的情感吗?请作具体分析。（3分）_ 三、写作（40分）21.阅读下面这首小诗，根据要求作文。（40分）风跑得直喘气向大家报告好消息春天来了春天来了花朵站在枝头上看不见春天就踮起脚尖急着找春天在哪里春天在哪里花儿不知道自己就是春天谢武彰读了谢武彰这首诗，你有怎样的感悟?请以自己就是春天为题，联系自己的生活经历，写一篇以记事为主的文章，不少于500字。要求：文中不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。参考答案一、积累（20分）1.（4分）（1）niàng （2）贮 （3）决 （4）流2.（6分）（1）随君直到夜郎西 （2）吹面不寒杨柳风（3）小桥流水人家 风正一帆悬 （4）星汉灿烂若出其里3.（4分）（1）约定 （2）才 （3）舍弃 （4）回头看4.（3分）【B】5.（3分）【C】二、阅读（60分）6.（6分）（1）示例：作者用富有诗情的笔调描绘冀中平原：浩渺的白洋淀，湖水波动，渔船轻快穿梭；层层麦浪里，密密芦花荡中，抗日军民的身影穿梭。作者以诗意的背景作衬托，着力去写抗日军民坚毅不屈的斗争及其民族正气，塑造了根据地人民热爱家乡、深明大义、同仇敌汽的形象，赋予白洋淀以英雄的气质和浪漫的色彩。（结合内容3分，分析“明丽天然”和“革命精神”3分）（2）示例：作者在作品中用诗意笔调描绘了湘西的峰峦绵亘、雪夜火光、民风质野。同时探究了造成湘西破败、苦难的原因，为湘西牧歌般美好的乡村生活在外来势力的压迫下遭到侵蚀而忧虑。作品中写到船夫、水手、纤夫、兵士、煤矿工人、妓女、商人等人物，他们为生存而在死亡线上苦苦挣扎，在精神上、肉体上都承受了沉重的苦难。透过这些平静的叙述，我们可以感受到作者文字里隐藏的悲痛与忧虑。（结合内容3分，分析“美丽”和“隐忧”3分）7.（4分）陈莲河以独特的药引故作高深、迷惑患者；在用药无效后为推卸责任，将原因归结为前世冤意；最后知道骗术即将败露，便停止使用药引，表示自己无力回天。8.（5分）（1）运用悲愤和谴责的语气，表示小鲁迅对奇特的中药药引的不解，委婉地嘲讽了某些中医故弄玄虚、延误病情的可恶行为。（2分）（2）“我想”念轻音，“一定”念重音，表示陈莲河医生对舌丹的疗效并不确定，但为了骗病人的钱和信任故作坚决的态度。（3分）9.（3分）大鲁迅懊恼并自责当年没有让父亲安静地离去，感到不舍、痛苦、愧疚，并对衍太太所遵循的封建孝道持僧厌、批判的态度。10.（4分）五猖会记叙“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，表达了作者对封建强权教育扼杀孩子天性的强烈谴责。（2分）无常中无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲对死去的儿子是那么的悲伤，所以他决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。作者表达的是对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”辛辣的嘲讽。（2分）11.（4分）秋日，西溪火红的柿子洋溢着喜庆，甜蜜，有一种原始的野趣美（2分）；夏日，西溪白鹭惊飞，野花绽放，有一种倾听灵魂的静寂美（2分）。12.（3分）解释“留下”的来历和内涵（1分）；吸引读者，丰富文章内容（1分）；为下文写西溪湿地的美丽做铺垫（1分）。13.（3分）使用“老态龙钟”“黝黑”的拟人手法，形象地写出了西溪柿树的古老；动词“挂满”“散落”写出了柿树的丰产；数量词“三株”“五株”“一大片”“七千多株”，写出了柿树逐渐增多，烘托出了西溪喜庆甜蜜的美好气氛。（三个角度中任选两个即可）14.（6分）（1）首段的“留下”一指地名“留下”，二表示“留下来”的意思。（2分）（2）文末的“留下”的含义有：停留：西溪有着原始质朴的美景，能够让人暂时停留在西溪，忘却工作生活中的烦恼，在静寂美好的自然中与自己对话（2分）；留存：在现代化建设过程中，作者希望西溪这一净土能够留存下来，让人与自然和谐共生（2分）。15.（4分）（1）不久（2）完成（3）慢慢地（4）到（每空1分）16.（3分）夜大雪/眠觉/开室/命酌酒。17.（3分）“即”表示“于是”，指王子酞雪夜想见隐士戴安道，便立即夜乘小船前往，表现他率性而为的洒脱。（词语解释1分，内容和分析2分）18.（3分）谢安对谢玄“大破贼”的壮举不作声张，让读者猜测谢安的心情和性格，引发悬念。（内容、分析、表达效果各1分，共3分）19.（4分）推荐理由：材料浅显。书中谈论诗歌、下棋谈战局等情境非常生活化，比较通俗易懂，是文言文初学入门的好读本。材料有趣。书中讲王子歆雪夜访戴，展现魏晋名士率性而为的一面，可增加学习文言文的兴趣。材料有益。世说新语对弘扬魏晋士人的优秀价值观功不可没，它所提倡的诚信、清远、审美、修为等人生追求对我们有现实启发。（任选两点作答，每点2分）20.（5分）（1）昔日绣衣 今宵贳酒（2分）（2）在“暂就东山赊月色，酣歌一夜送泉明”两句诗中，诗人想象向东山赊借月色，放声歌唱欢送被贬官的朋友，表达诗人对朋友的安慰和自己积极、豪迈的情怀。（3分）三、写作（40分）21.（40分）略专心-专注-专业