2019秋人教版八年级语文上册课件：13 唐诗五首 (共28张PPT).pptx

走近作者 王绩（约589644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。自作五斗先生传，撰酒经酒谱。 崔颢（704754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。最为人称道的是他那首黄鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。 王维（701/699761），唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。 李白（701762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有李太白集传世，代表作有望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒越女词早发白帝城等多首。 白居易（772846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。内容介绍 野望选自王绩诗注，是一首五言律诗。这首诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过情景情这一反复，诗的意思更深化了一层。这正符合律诗的一种基本章法。 黄鹤楼选自全唐诗。这首诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。黄鹤楼前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。 使至塞上选自王维集校注。王维奉命赴西河节度使府慰问将士，该诗即诗人赴西河途中所作。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞。该诗记述这次出使途中所见所感。 渡荆门送别选自李太白全集，是诗人李白于公元725年（开元十三年）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别家乡而作。对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。 钱塘湖春行选自白居易集。全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。（重庆一中 中考模拟）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。1.首联“望”字意蕴丰富，请简要赏析。“望望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。望觅得知音，得到理解、赏识和重用。2.“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？3.对下面这首古诗理解有误的一项是（ ）A.整首诗描绘了一幅满天秋色、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画，抒发了作者欲归不得的浓厚思乡之情。B.首联的“东皋”点名地点，“薄暮”点名时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。C.颔联总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。D.首尾两联抒情言事，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。D D（巴蜀中学 中考模拟）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。4.诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了 之感。寂寞孤独寂寞孤独5.李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。全诗情景交融（融情于景），如尾联将全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁乡愁”之情之情与与“日暮日暮”“”“烟波烟波”之景相交融，由景生情，更增添了之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的浓浓的乡愁。本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云白云”“”“晴川晴川”“”“芳草芳草”“”“烟波烟波”“”“江江”等意象，给等意象，给人以愁而不怨之感。本诗写景抓住景物特征，如颈联人以愁而不怨之感。本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。本诗写景层描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。（育才中学 中考模拟）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。6.颔联用了什么修辞手法？传递了什么样的情感？“征蓬征蓬”“”“归雁归雁”用了比喻的修辞手法，表现了诗人心用了比喻的修辞手法，表现了诗人心中无限孤寂飘零之感。中无限孤寂飘零之感。7.“大漠孤烟直，长河落日圆”是被王国维赞为“千古壮观”之名句，说说它描写了什么样的景观？再从中任选一个词进行赏析。这两句写塞外奇特壮丽的风光，画面壮阔，意境雄浑。这两句写塞外奇特壮丽的风光，画面壮阔，意境雄浑。“直直”字是挺拔、笔直之意，写出了孤烟之高，有雄浑字是挺拔、笔直之意，写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美。（或：壮阔之美。（或：“圆圆”字写出了落日之低，给人以亲字写出了落日之低，给人以亲切、苍茫感；切、苍茫感；“孤烟孤烟”写出了烽烟的笔直挺拔，直上云写出了烽烟的笔直挺拔，直上云霄，景象奇特壮观）霄，景象奇特壮观）（西大附中 中考模拟）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。8.本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。9.请从修辞手法的角度赏析尾联。示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水浩荡地在广阔无垠的大荒原上流淌。渐渐消失，江水浩荡地在广阔无垠的大荒原上流淌。采用拟人手法；故乡水万里迢迢送我，依依不舍；体现采用拟人手法；故乡水万里迢迢送我，依依不舍；体现浓浓的思乡怀亲之情。浓浓的思乡怀亲之情。（川外附中 中考模拟） 材料一：中国诗词大会的热度还未散去，央视另一档自制文化类节目朗读者，又以浩大的声势占据了微信朋友圈、微博等社交媒体的页面。在网络高度普及的今天，对于每一个离开了学生时代的人而言，“朗读”似乎是一个遥远而陌生的词语。大小屏幕代替了书籍文本，键盘语音代替了信札驿马。朗读被加上了一层梦幻的滤镜，覆盖上了文化和美的薄纱，提醒着我们思念又回不去的过去。这大概是朗读者对于观众产生原始魅力的原因之一。 事实上，朗读者用了“朗读”作为外壳，内核依然是分享嘉宾的故事、传递回忆和温情。它更像一个精简的谈话节目，并且董卿掌握对话的节奏远胜于多数谈话节目的主持人，一颦一笑都显得真诚，也不会时不时就出神，或者生硬地切换话题这一点，见字如面的主持人真应该好好学习。也正是有了一段简短却恰到好处的交流，带动了观众的情绪，才使得接下来的朗读自然而然，真情流露。朗读者的野心明显不在说故事和煽情，它更想传递的是价值观、是社会中日渐缺失的温情和责任感。 和多数更活泼的娱乐节目倾向于选择“放飞自我”的嘉宾不同，朗读者选的人、想讲述的故事，其实把“我”藏起来了一些。更多强调了“爱”和各种“责任”。 诗文的选择，可以反映朗读者高高树起的一面大旗文学。制片人董卿在接受采访时表示，“我想用朗读唤起大家对文学的温柔记忆。”这句话让身处中文系的笔者深感悲哀，在当下，对于文学的温柔记忆居然是需要被唤醒的。网络挤压了民众对于书籍的热情，文学，正在和我们渐行渐远。 然而文学本不仅是记忆，对于父母辈们而言，文学曾是一场流行。和经历过扎实基础教育、上了十几年语文课的年轻一代不同，文学对父辈而言，可能是仰望、是梦想。一本外国名著在当年可能会引发似如今苹果发售时的排队浪潮对于他们而言，文学让他们在过去找到了“美”的感染力，找到了治愈伤痕的灵药。朗读者很好地重述了一遍他们已经快忘却的“文学梦”，并将之化为了节目自身的魅力。 在真人秀节目的蹦蹦跳跳渐渐让观众审美疲劳时，文化综艺的异军突起是意料之中的事。在消费主义泛滥的当下，电视节目作为消费品被直接投放给了更有消费力的年轻观众，中老年们则被刻意忽略了。朗读者这一节目填补了这处空白。这也许是无心之举，但结果却相当有意义。朗读者所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值。因此，你可能会发现父母乃至爷爷奶奶，对这档节目赞不绝口。（摘自新京报） 材料二：在娱乐致死的年代，见字如面朗读者等一批批“高而不冷”的综艺界清流涌现，文化类节目真的回暖了吗？ 年初的中国诗词大会口碑收视双收，主持人董卿担任制作人的朗读者又来了。而更早播出的同类节目见字如面，由之前中国成语大会的制作团队操刀，也获得了很好的口碑和不小的热度。能把文化节目做到“高而不冷”也并不容易，这两个节目给人最直接的刺激，大概是“声控福利”吧。在演戏全靠配音的流量们霸屏的日子，想要听老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音，受众只能在这里找了。 朗读者是很典型的央视表达方式，每一位嘉宾都要讲“背后的故事”，再加上朗读本身，看上去内容就很拥挤。而那些讲故事环节容易让观众感觉教化和煽情不够节制。 不过，除开那些煽情过度的部分，朗读者里有些背后故事是用自身经历的方式去“言传身教”，加上阅读文本本身的大众性，更容易引起观众的共鸣。朗读者第一个引起高度共鸣的朗读者是翻译界大神许渊冲。人民日报微博安利了一个许先生的朗读者片段，转发两万多条。 纵然电视上体会到的文字之美不如阅读更深沉彻底，但在浮躁的时代里，朗读者创造了一种表达方式，把观众拉回到文字上。朗读是美的，更美的是字句下面那些真挚的悲欢和浪漫，那才是永不过时的价值。这两档节目不就证明了吗？（摘自“中青在线”报道） 材料三：当日，上海图书馆知识广场东侧的朗读亭前排起了长队，高峰排队时长超过9个小时。这是央视综艺节目朗读者设置的一个环节，旨在让朗读走进每个人的生活。朗读亭里有一套专业的录音设备和一个摄像头，每位“朗读者”进门后对着麦克风就可以开始朗读自己心目中的好文章，限时3分钟。据悉，继上海图书馆之后，朗读亭还将出现在上海另外两到三个地点。 此前，中新网2月21日报道，当天，一座朗读亭现身杭州街头，浙江杭州不少市民在朗读亭前排队等候朗读诗歌、作品等。（摘自新华社报道）1.下列针对上述材料的理解，最准确的一项是（ ）A.对于三则材料关注的朗读者节目，材料一分析得全面、深入；相较之下，材料二就显得略逊一筹，材料三则只是事实呈现。B.三则新闻材料中，材料一，材料二属于新闻评论，并不要求具有时效性；材料三作为新闻报道体裁，时效性要求就很高。C.材料一、二都认为朗读者中讲述的“背后的故事”能带动观众的情绪，使朗读更易引起共鸣，虽然有过度煽情之嫌。D.三则材料关注的都是朗读者这个节目的影响问题，材料一多褒赞，材料二寓贬于褒，材料三则只是事实呈现，无褒贬。A A2.下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是（ ）A.材料一力图从多个角度剖析“朗读者热”的原因，材料二则虽然对此类文化类电视节目的回暖有很多期盼，却仍持怀疑态度。B.上海、杭州的朗读亭前排长队等候朗读的“长龙”明确告诉我们，朗读者这类文化类电视节目的“火爆”是有广泛的受众基础的。C.三则新闻的报道的媒体不同，呈现出的语言风格也各不相同：材料一严谨、理性，材料二新潮、活泼，材料三则朴实、稳重。D.“高而不冷”“流量们霸屏”“安利”写在“中青在线”这样的网络媒体上贴合其身份，而写在纸媒上就不合适。E.三家媒体的报道角度、内容各有侧重，这种取舍可能是对同一报道对象的认识、理解不同，更可能是为适应读者的阅读趣味。CECE3.根据上述材料，假如朗读者节目改版，你准备给制片人董卿提些什么建议？节目优势应继续保留：节目优势应继续保留：“用朗读唤起大家对文学的温用朗读唤起大家对文学的温柔记忆柔记忆”的宗旨（或目标）不能丢。继续高扬的宗旨（或目标）不能丢。继续高扬“爱和爱和责任责任”等传统价值观。继续带观众回到文字的阅读上，等传统价值观。继续带观众回到文字的阅读上，感受其中的真情。弥补节目的不足：阅读毕竟是更私感受其中的真情。弥补节目的不足：阅读毕竟是更私人化的活动，节目中的访谈内容会影响观众的独立阅读人化的活动，节目中的访谈内容会影响观众的独立阅读感悟，访谈环节要把握好一个度（或感悟，访谈环节要把握好一个度（或“适可而止适可而止”）。）。少些教化和煽情的少些教化和煽情的“表现表现”，更专注于，更专注于“朗读朗读”本身。本身。精心选择精心选择“朗读者朗读者”和朗读文本，扩大电视受众群体，和朗读文本，扩大电视受众群体，让更多的电视观众走进朗读者。让更多的电视观众走进朗读者。 梦里江南，撑着油纸伞，缓缓步过青石板。身旁经过女浣，眉眼弯弯，笑得多恬淡。穿过薄霭，云开雾散。远处石桥畔，最喜小儿嬉笑，老人摇着蒲扇。矮篷船悠然，水波聚复散。蛱粉蝶翩翩，点水蜓缓缓，如醉微风熏熏来。回首灯火阑珊，那人惊鸿容颜，一眼终生陷。愿与你邂逅在，梦里江南。