三年级上册科学课件-1.3 水结冰了｜教科版 (共34张PPT).ppt

科学小知识科学小知识温度计的制作原理：温度计的制作原理： 家庭和实验家庭和实验室常用的温度计室常用的温度计是根据是根据液体热胀液体热胀冷缩冷缩的规律制成的规律制成的。的。 伽利略伽利略( Galilei, 15641642) 医用体温计C1201101009080706050403020100-10-20-30温度计的结构：温度计的结构：液泡液泡液柱液柱刻度刻度很细的玻璃管很细的玻璃管单位单位测量水温的方法1.手1.手拿温度计的上端。手拿温度计的上端。2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容将温度计下端浸入水中，不能碰到容 器的底和壁。器的底和壁。3.视线与温度计液面持平。视线与温度计液面持平。4.在液面不再上升或下降时读数。在液面不再上升或下降时读数。5.读数时温度计不能离开被测的水。读数时温度计不能离开被测的水。1.使用时要首先观察温度计的测使用时要首先观察温度计的测 量范围是否合适。量范围是否合适。2. 温度计要小心拿放温度计要小心拿放,谨防破裂谨防破裂!3. 如果温度计的管子破裂，请立即如果温度计的管子破裂，请立即 告诉老师。告诉老师。通过实验我们发现了什么？1.温差越大，降温幅度越大。温差越大，降温幅度越大。2.水温越高，温度下降的越大。水温越高，温度下降的越大。3.自来水的温度与周围空气的温自来水的温度与周围空气的温 度相度相 同，水温在短时间内不会发生变化。同，水温在短时间内不会发生变化。我们的发现我们的发现: 除了自来水，其它几种水的温度都下除了自来水，其它几种水的温度都下降了。降了。 热水温度下降得快，温水温度下降得热水温度下降得快，温水温度下降得慢。慢。 温度越高的水，一开始下降的速度越温度越高的水，一开始下降的速度越快。快。温度下降，物体的热量减少。温度上升，物体的热量增加。如果周围空气温如果周围空气温 度下降到很低，度下降到很低，那么水会变成什那么水会变成什么呢？么呢？看上去亮晶晶摸上去冷冰冰走上去滑溜溜烧热了水淋淋打一物？猜一猜猜一猜冰冰川冰川冰山冰山冰川冰川冰雕冰雕冰雕冰雕（1）冰是固体。）冰是固体。（2）水结成冰以后，形态发）水结成冰以后，形态发 生了改变，从液体变成生了改变，从液体变成 固体固体 思考：水是液体，那么冰呢？思考：水是液体，那么冰呢？ 冰有哪些特征？冰有哪些特征？无色无色无味无味透明透明有固定形状有固定形状不会流动不会流动坚硬坚硬下一页水有哪些特征？水有哪些特征？无色无色无味无味透明透明无固定形状无固定形状会流动会流动柔软柔软上一页比较硬、有固定比较硬、有固定形状、光滑、不形状、光滑、不会流动、温度会流动、温度低、低、易融化、冰块会易融化、冰块会浮在水上面浮在水上面 会流动的，会流动的，没有固定形没有固定形状的液体状的液体 没有颜色没有颜色没有气味没有气味透明的透明的冰是固体冰是固体水是液体水是液体冰和水的相同和不同冰和水的相同和不同水在什么温度时结冰水在什么温度时结冰测量试管里水的温度测量试管里水的温度将试管放入到冰块中，等待温度下将试管放入到冰块中，等待温度下降停止后读出温度，并作记录。降停止后读出温度，并作记录。准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。第一步：试管里放一第一步：试管里放一半纯净水，温度计固半纯净水，温度计固定在橡皮塞上插入试定在橡皮塞上插入试管。读出温度值。管。读出温度值。（16）实验设计实验设计准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。第二步：用毛巾第二步：用毛巾裹住一裹住一个杯子制个杯子制成保温杯。在保成保温杯。在保温杯中装满碎冰。温杯中装满碎冰。第三步：把试管放第三步：把试管放入碎冰中。入碎冰中。温度计温度计始终放在试管里，始终放在试管里，观察观察温度值的变化。温度值的变化。温度计示数下降的很慢温度计示数下降的很慢水基本没变化水基本没变化怎么办呢？怎么办呢？ 盐可加速冰溶盐可加速冰溶解解, ,可以降温可以降温第四步：在碎第四步：在碎冰中加些食盐，冰中加些食盐，继续观察温度继续观察温度计的数值变化计的数值变化。3.3.在碎冰里加入较多在碎冰里加入较多 的食盐（的食盐（加盐可制造更加盐可制造更 低的温度低的温度），保持几），保持几 分钟持续观测试管里分钟持续观测试管里 的水温。的水温。 水在什么温度时会结冰？水在什么温度时会结冰？是什么使水的状态发生了变化？是什么使水的状态发生了变化？ 重点环节：重点环节：（0 ）试管中的水温度试管中的水温度下降到下降到( )时时，开始结冰开始结冰（1）冰是固体，因为冰具有固体的特点。）冰是固体，因为冰具有固体的特点。 （2）水结成冰以后，形态发生了改变，）水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体。从液体变成固体。 是什么使水的状态发生了变化？是什么使水的状态发生了变化？水在什么温度时会结冰？水在什么温度时会结冰？当环境温度低于当环境温度低于0 ，水的温度下降，水的温度下降到到0 开始结冰，从液体状态变成了开始结冰，从液体状态变成了固体状态。固体状态。水水在在0时会结冰时会结冰 温度温度的变化使水的状态的变化使水的状态发生了变化发生了变化 凝固凝固水水（液体）（液体） 冰冰（固（固 体）体）温度下降温度下降热量减少热量减少水在水在0 0。C C时会结冰时会结冰是是温度温度使水的状态发生了变化使水的状态发生了变化1.通过通过比较冰和水，它们有哪些相同的特征比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征？和不同的特征？ 2.35摄氏度可以写作（摄氏度可以写作（ ），可以读作），可以读作35摄氏度。摄氏度。 零下零下9摄氏度写作（摄氏度写作（ ),读作零读作零下下9摄氏度。摄氏度。 一、填空一、填空1 1、水和冰比较，水是（、水和冰比较，水是（ ），冰是（），冰是（ ）。）。2 2、水在（、水在（ ）温度时可以结冰。）温度时可以结冰。3 3、作、作“水在什么温度时结冰水在什么温度时结冰”的实验时，在普通的实验时，在普通塑料杯外包裹一块毛巾，是为了起到（塑料杯外包裹一块毛巾，是为了起到（ ）作）作用；在碎冰里加入较多的食盐是为了用；在碎冰里加入较多的食盐是为了（ ）。）。二、判断判断1 1、水一遇冷就会结冰。（、水一遇冷就会结冰。（ ）2 2、水是无色透明的，冰是白色的。、水是无色透明的，冰是白色的。 （ ）3 3、冰块是由水变成的，所以是液体。（、冰块是由水变成的，所以是液体。（ ）液体液体固体固体0 0摄氏度摄氏度保温保温制造更低的温度制造更低的温度错错错错错错练习练习课后思考课后思考既然水可以结成冰，那么冰可既然水可以结成冰，那么冰可以重新变成水吗？以重新变成水吗？