二年级下册科学课件-第1课前后左右 青岛版（六年制）(共13张PPT).pptx

第1单元 位置与方向1.1 1.1 前后左右前后左右科学科学概念目标概念目标（1）知道可以用前、后、左、右描述物体所处的位置，能以自己为参照物认识前、后、左、右。（2）在日常生活中，能够熟练运用前、后、左、右来描述或寻找物体的位置。科学探究目标科学探究目标（1）用观察、描述等方法认识前、后、左、右。（2）在不同的场景中，以不同物体为参照物，用前、后、左、右描述物体所处的位置。科学态度目标科学态度目标在描述物体位置的活动中，乐于表达自己的观点，愿意倾听别人的意见。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标意识到掌握有关前、后、左、右方向和位置的知识，可以更好地认识我们生活的世界，解决生活中的实际问题。教学目标新课引入画鼻子画鼻子有人指挥，更容有人指挥，更容易完成。易完成。蒙上眼睛，给他画上漂亮的鼻子。认识前、后、左、右森林里的比赛森林里的比赛谁在所有动物的前面？ 谁在所有动物的后面？兔子的后面有几只动物？ 小狗的前面有哪几只动物？ 读儿歌，做动作读儿歌，做动作 认识前、后、左、右 摸摸我的左耳朵，摸摸我的左耳朵， 摸摸我的右耳朵。摸摸我的右耳朵。 拍拍我的右肩膀，拍拍我的右肩膀， 拍拍我的左肩膀。拍拍我的左肩膀。 抬抬我的左腿，抬抬我的左腿， 抬抬我的右腿。抬抬我的右腿。 跺跺我的右脚，跺跺我的右脚， 跺跺我的左脚。跺跺我的左脚。分清他人的左右分清他人的左右我和他们面对面。我和他们面对面。认识前、后、左、右他们伸出的是左手还是右手?描述自己的位置描述自己的位置用前、后、左、右描述位置以他人为参照物，说说自己的位置。以他人为参照物，说说自己的位置。描述物体的位置描述物体的位置用前、后、左、右描述位置以自己为参照物，说说物体的位置。以自己为参照物，说说物体的位置。办公楼 在我的_ 我的后面是_ 拓展活动找一张照片，用前、后、左、右描述照片中人或找一张照片，用前、后、左、右描述照片中人或景物的位置。景物的位置。图中人的前面、后面、左面、右面分别有些什么？总结1.前、后、左、右前、后、左、右2.描述位置描述位置前前面对着的方向后后背对着的方向左左左手所在的一边右右右手所在的一边 以自己为参照物，描述他人（物体）的位置以他人（物体）为参照物，描述自己的位置（1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“ ”。我在妈妈的前面，那么妈妈一定在我的后面。（ ）人们握手时通常一个人会伸出左手，另一个人伸出右手。（ ）我们上下楼梯时要靠右行走。（ ）（2）选择正确答案的序号填在括号里。在下图中，张叔叔的脑袋向左歪，李叔叔的脑袋向右歪，则张叔叔是（ ）。 甲 乙.甲 .乙 .无法判断本班的科学老师写字用的是（ ）手。.左 .右 .没留意 基础达标（3）填空题。下图中，小云排在第（ ）位，她的前面一位是（ ），后面一位是（ ）。观察图片，在括号里填上“左”或“右”。基础达标综合探究（1）如果面对教学楼站立时，图书馆在你的左边，那么你该怎样转身，才）如果面对教学楼站立时，图书馆在你的左边，那么你该怎样转身，才能使图书馆位于你的后面？能使图书馆位于你的后面？（2）开动脑筋，用自己的手比一比，看看下面的手是左手还是右手。）开动脑筋，用自己的手比一比，看看下面的手是左手还是右手。 把答把答案写在括号里。案写在括号里。