人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共27张PPT).pptx

第二课第二课 学习新天地学习新天地 你认得这两个字吗？你认得这两个字吗？1、_ _ 5、 _2、_ _ 6、_ _3、_ _ _ 7、_ _4、_ _ 学的繁体字学的繁体字小孩的手，学习应动手实践小孩的手，学习应动手实践绳结绳结学习的地方：学校或学堂学习的地方：学校或学堂小孩，学习应从小开始小孩，学习应从小开始习的繁体字习的繁体字小鸟反复试飞，学习的时间应在早晨小鸟反复试飞，学习的时间应在早晨 在你看来，在你看来，1-71-7各表示什么意思？各表示什么意思？ 还还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习习”。 学习学习应从小抓起，学会动手，不断练习。学习最有效的应从小抓起，学会动手，不断练习。学习最有效的时间是时间是早上早上。 我们共同认可的解释是：我们共同认可的解释是：你是如何理解学习的？请思考以下五个问题你是如何理解学习的？请思考以下五个问题问题一：学习什么（What）？问题二：在哪学习（Where）？问题三：谁去学习（Who）？问题四：何时学习（When）？问题五：为什么要学习（ Why ）？他们是在学习吗？为什么？他们是在学习吗？为什么？P15P15帮助他掌握科学文化知识帮助他掌握科学文化知识能培养实践能力能培养实践能力培养自理自培养自理自立能力立能力体现了与人交往体现了与人交往的能力的能力你经历的学习有哪些？你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。和同学一起讨论，看谁想得最多。学习学习 中学阶段，学习是我们的重要任务。中学阶段，学习是我们的重要任务。 初中阶段的学习，包括初中阶段的学习，包括知识的获取知识的获取，还包括各种，还包括各种能力的能力的培养培养以及以及如何做人如何做人。 例如例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。习如何与不同个性的人相处，等等。 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。在知识学习中，等是相互联系的不同层次P16P16 在书本上和在实际中，感受到的故宫是一样的么？ 在故宫里游览需要注意什么？ 学习学习不仅仅局限在学校不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。触，我们所做，都可以是学习。 学习学习不仅表现为接受和掌握不仅表现为接受和掌握，而且，而且表现为探究、发现、体验和感悟表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则则 马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助她把每天的学马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助她把每天的学习都安排好了。到了初中以后，妈妈还是一如既往地帮她安排习都安排好了。到了初中以后，妈妈还是一如既往地帮她安排学习，制定计划、检查作业、整理笔记。马丽说：学习，制定计划、检查作业、整理笔记。马丽说：“有了妈妈有了妈妈的帮助，我省却了很多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够的帮助，我省却了很多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够使我更好地把精力投入到学习中去。使我更好地把精力投入到学习中去。” 你是怎么你是怎么看待马丽的学习习惯？看待马丽的学习习惯？ 学习需要学习需要自觉、主动自觉、主动的态度。假如我们没有积极的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。 每个人都需要学习吗？每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？牙牙学语的婴儿牙牙学语的婴儿蹒跚学步的幼儿蹒跚学步的幼儿和同伴一起游戏的儿童和同伴一起游戏的儿童写字的儿童写字的儿童演奏乐器的少年演奏乐器的少年学轮滑的少年学轮滑的少年P17P17仝正国（仝正国（ t tngng ）初中毕业）初中毕业3838年重返高中，年重返高中，3 3年苦读、年苦读、3 3度高考，度高考，6060岁终圆大学梦。岁终圆大学梦。20122012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。遗憾落榜。20142014年年1 1月月4 4日，日，6565岁的仝正国第岁的仝正国第3 3次走进全国研究生考试次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：她坦言：“我考研不是为拿我考研不是为拿文凭文凭，就，就是要享受学习的过程。是要享受学习的过程。” 学习学习伴随伴随我们的成长我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。学习没有终点。我们我们终生终生都在学习，终生都需要学习，即使离开都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。知识、能力、做人终生不仅在学校我主动正确认识学习你为什么要学习？你为什么要学习？掌握知识又是为了什么？掌握知识又是为了什么？为了掌握更多知识。为了掌握更多知识。 你想过自己为何而学吗？你想过自己为何而学吗？ 学习对你而言重要吗？学习对你而言重要吗？ 经常听到的老师父母会怎么说？经常听到的老师父母会怎么说？伟人谈学习好好学习天天向上善于学习更要创新依靠学习走向未来 亚亚米契斯在米契斯在爱的教育爱的教育一书中说：一书中说：孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会乞求再让你回到用不了一个星期，你就会乞求再让你回到学校里去，因为无所事事的羞耻感正在吞学校里去，因为无所事事的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦作家看学习这这段段话对我们的启示话对我们的启示? ?亚米契斯亚米契斯 (1846.10.311908.3.12)(1846.10.311908.3.12)意大利作家意大利作家 “孩子，我要求你读书用功，不是因为孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严就有尊严。成就感和尊严，给你快乐！，给你快乐！ ” 龙应台龙应台妈妈说学习老师聊学习 学习学习，不仅让我们能够，不仅让我们能够生存生存，而且可以让我们有更，而且可以让我们有更充充实的实的生活生活。 学习学习点亮点亮我们心中的我们心中的明灯，明灯，激发前进激发前进的持续动力。的持续动力。 学习不仅仅是为了自己吗？ 2020世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界。世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界。 海伦海伦凯勒凯勒一个生活在黑暗中却又一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命给人类带来光明的女性，一个度过了生命的的8888个春秋，却熬过了个春秋，却熬过了8787年无光、无声、年无光、无声、无语的孤独岁月的女子。然而，正是这么无语的孤独岁月的女子。然而，正是这么一个幽闭在聋哑世界里的人，竟然毕业于一个幽闭在聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量处处奔走，哈佛大学，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国被美国时代周刊时代周刊评选为评选为2020世纪美国十世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹全靠一颗不屈大英雄偶像。创造这一奇迹全靠一颗不屈不挠的心。不挠的心。(1880(1880年年6 6月月2727日日-1968-1968年年6 6月月1 1日日) )，是美国，是美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。女作家、教育家、慈善家、社会活动家。学习点亮了生命学习点亮了生命世上只有一样东西是珍宝，那就是知识；世上只有一样东西是珍宝，那就是知识； 世上只有一样东西是罪恶，那便是无知。世上只有一样东西是罪恶，那便是无知。 请你搜集适合于初中学习的学习方法，与大家分享。（语数外课代表可以按学科搜集）历史上有很多刻苦好学的典故，请你列举一两则。