六年级上册语文课件 -口语交际：请你支持我 人教部编版(共14张PPT).pptx

作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中应该自有其特殊作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中应该自有其特殊的地位和功用，很明显地就是为六年级学生进入初中做好了提升性的的地位和功用，很明显地就是为六年级学生进入初中做好了提升性的“启下启下衔接衔接”： 首先本学期安排的习惯训练首先本学期安排的习惯训练“行万里路，读万卷书行万里路，读万卷书”，“在实践中学在实践中学会运用会运用”，实际上是，实际上是“多种渠道学语文多种渠道学语文”的延伸和深化，这些习惯的养成不的延伸和深化，这些习惯的养成不仅对正在进行的语文学习有很大的裨益，而且对今后学生继续学习和走上社仅对正在进行的语文学习有很大的裨益，而且对今后学生继续学习和走上社会都有十分重要的意义。因此，教师要站在会都有十分重要的意义。因此，教师要站在“向学生负责，向未来负责向学生负责，向未来负责”的的高度，切实重视这部分的教学，并能在平时的教学中予以渗透。高度，切实重视这部分的教学，并能在平时的教学中予以渗透。 其次研读这一篇篇文质兼美的课文，你会敏锐地发现，本册阅读教材均为其次研读这一篇篇文质兼美的课文，你会敏锐地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作，更重视强化渗透学生品悟赏析、深度思维等提升性语文素难得的精品佳作，更重视强化渗透学生品悟赏析、深度思维等提升性语文素养训练。养训练。 最后，练习中的最后，练习中的“口语交际口语交际”，除了秉承一贯的，除了秉承一贯的“生活性生活性”、“实践性实践性”、“时代性时代性”的特点，更是体现了与课文的的特点，更是体现了与课文的“同步性同步性”。总之，本册教材，全。总之，本册教材，全教 材 解 读 方位地、渗透性地对学生进入初中学习做好了方位地、渗透性地对学生进入初中学习做好了“承上启下承上启下”式的式的“衔接过衔接过渡渡”。 在我们的生活中，有许多事情需要得到在我们的生活中，有许多事情需要得到别人的支持才能完成，今天我们进入口语别人的支持才能完成，今天我们进入口语交际一起来学习如何才能得到别人的支持。交际一起来学习如何才能得到别人的支持。 人教版 语文 六年级 上册 口语交际 请你支持我请你支持我 有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事情。 想要让别人帮助自己 想要让别人帮自己完成作品 很多时候我们需要得到别人的支持 假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？ 1.1.礼貌诚恳地说明来意。如：礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。间吗？我想和您谈一件事情。” 2.2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。以及可能给同学带来的好处。 3.3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。 小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。根据每个同学的表现，说说老师最有可能支持谁。 说一说说一说 从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。 1.1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.2.说服同学，在班里成立说服同学，在班里成立“生物角生物角”。 3.3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。说服校长，在学校组织一次义卖活动。 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 要点：要点： 1.1.不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察的习惯。的习惯。 2.2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的排泄物。排泄物。 4.4.小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。 说服同学，在班里成立“生物角”。 要点：要点： 1.1.可以通过可以通过“生物角生物角”观察植物成长过程。观察植物成长过程。 2.2.可以培养我们热爱大自然的感情。可以培养我们热爱大自然的感情。 3.3.可以净化教室里的空气。可以净化教室里的空气。 4.4.可以改善学习环境。可以改善学习环境。 说服校长，在学校组织一次义卖活动。 要点：要点： 1.1.通过义卖，可以处理掉自己的玩具。通过义卖，可以处理掉自己的玩具。 2.2.通过义卖，可以培养理财意识。通过义卖，可以培养理财意识。 3.3.通过义卖，可以帮助困难同学。通过义卖，可以帮助困难同学。 4.4.通过义卖，可以加强自己的社交能力。通过义卖，可以加强自己的社交能力。