《锁不住的心》PPT课件精选.ppt

同学们联系自己的生活实际想一想：平时同学们联系自己的生活实际想一想：平时你有没有自由自在玩耍的时间？你有没有自由自在玩耍的时间？ 在玩耍与学习的问题上父母和你有没有不在玩耍与学习的问题上父母和你有没有不同意见？同意见？ 你是如何与父母交流来表达自己的想法的？你是如何与父母交流来表达自己的想法的？感情朗读，体会诗歌蕴含的情感：感情朗读，体会诗歌蕴含的情感：妈妈，您以为锁住屋门妈妈，您以为锁住屋门就锁住了我的心，就锁住了我的心，我就不会去池塘边看青蛙，我就不会去池塘边看青蛙，老老实实的捧起课本？老老实实的捧起课本？(读出孩子对妈妈行为的反抗和不满读出孩子对妈妈行为的反抗和不满.)绿纸片就是我的青蛙，绿纸片就是我的青蛙，池塘就是装满水的脸盆，池塘就是装满水的脸盆，青蛙在水里跳来跳去，青蛙在水里跳来跳去，“咕哇咕哇咕哇咕哇”，吐出好听的声音。，吐出好听的声音。（读出喜悦和快乐的语气）（读出喜悦和快乐的语气）感情朗读，体会情感：感情朗读，体会情感：妈妈，您以为锁住屋门妈妈，您以为锁住屋门就锁住了我的心，就锁住了我的心，我就不会去看小鸟的窝，我就不会去看小鸟的窝，老老实实的捧起课本？老老实实的捧起课本？啊，衣架就是大树，啊，衣架就是大树，做鸟窝用绿色的枕巾，做鸟窝用绿色的枕巾，绒鸟就是真的小鸟，绒鸟就是真的小鸟，它们展翅飞上了白云。它们展翅飞上了白云。感情朗读，体会情感：感情朗读，体会情感：妈妈，您以为锁住屋门妈妈，您以为锁住屋门就锁住了我的心，就锁住了我的心，我就不会去上山，我就不会去上山，老老实实的捧起课本？老老实实的捧起课本？啊，我的桌椅就是大山，啊，我的桌椅就是大山，课本上的字就是羊群，课本上的字就是羊群，我大声的和小羊说着话，我大声的和小羊说着话，让它们为大山织成围巾让它们为大山织成围巾感情朗读，体会情感：感情朗读，体会情感： 妈妈，该读书时，妈妈，该读书时， 我会把书和心拴得很紧；我会把书和心拴得很紧； 可是，该玩儿的时候，可是，该玩儿的时候， 锁也锁不住我的心。锁也锁不住我的心。 让我去和小羊说话，让我去和小羊说话， 让我去听青蛙弹琴让我去听青蛙弹琴 人家说，世界也是一本书哇，人家说，世界也是一本书哇， 可是，您为什么不让我去读？可是，您为什么不让我去读？（读出孩子对妈妈的真挚的请求与热切的渴望（读出孩子对妈妈的真挚的请求与热切的渴望）（读出孩子的无奈）（读出孩子的无奈）角色朗读角色朗读你读我答：你读我答： 你就是小男孩，我就是妈妈，你就是小男孩，我就是妈妈，看看你能不能把我说服。看看你能不能把我说服。说一说 “人家说，世界也是一本书哇。人家说，世界也是一本书哇。”你同意这种说法吗？说说你的观点。你同意这种说法吗？说说你的观点。大家来讨论大家来讨论 你打算采用什么样的方式来和父母你打算采用什么样的方式来和父母交流呢？交流呢？板书设计：11 锁不住的心锁不住的心走进大自然小男孩好 好 读 书读读万万卷卷书书行行万万里里路路我爱朗读无限回味