《芦叶船》PPT课件精品.ppt

第一课时第一课时1 1、学习目标：、学习目标： 学习本课学习本课1111个生字。个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解芦叶船给水乡的理解课文内容，了解芦叶船给水乡的孩子所带来的欢乐，体味愉快的童年生孩子所带来的欢乐，体味愉快的童年生活。活。【导导】（4 4） 2 2、自学内容、自学内容 （一）通读课文，自学字词（一）通读课文，自学字词 。 （二）再读课文，思考：本文主要（二）再读课文，思考：本文主要讲了什么？讲了什么？（三）理清文章脉络。（三）理清文章脉络。【思思】1、自由读课文，借助拼音读准、自由读课文，借助拼音读准生字读音，读通句子。生字读音，读通句子。 2、独立思考，用简练的语言概括课文、独立思考，用简练的语言概括课文大意。给课文划分段落，把段意写在课大意。给课文划分段落，把段意写在课堂练习本上。堂练习本上。2、自学内容、自学内容 （一）通读课文，自学字词（一）通读课文，自学字词 。 （二）再读课文，思考：本文主要（二）再读课文，思考：本文主要讲了什么？讲了什么？（三）理清文章脉络。（三）理清文章脉络。【议议】 1、二人小组互议，统一观点。、二人小组互议，统一观点。 2、二人小组解决不了的，四人小组、二人小组解决不了的，四人小组解决。解决。 【展展】1、课件出示字词，检查初读、课件出示字词，检查初读效果，指名小学友朗读。效果，指名小学友朗读。 崇明岛、桅杆、篷船、舢板、唾沫、崇明岛、桅杆、篷船、舢板、唾沫、 喇叭、进港、重叠喇叭、进港、重叠 2、理解词语。、理解词语。 3、指名读课文。、指名读课文。 4、举手回答第二、第三个问题，、举手回答第二、第三个问题，语言要简练。后发言的不能重复前面语言要简练。后发言的不能重复前面同学的话，但可以补充或发表新的见同学的话，但可以补充或发表新的见解。解。 1、这篇课文主要写了小时候我们在放学路上、这篇课文主要写了小时候我们在放学路上采芦叶做小船玩，在家乡的小河里寻找自己的芦采芦叶做小船玩，在家乡的小河里寻找自己的芦叶船，叶船，“我我”和表哥到长江去放芦叶船的事。和表哥到长江去放芦叶船的事。 2、注意：、注意：“唾沫唾沫”的的“唾唾”念念“tu”,不念不念“t”，“沫沫”念轻声；念轻声；“ 喇叭喇叭”的的“叭叭”念轻念轻声声;“苇苇”念三声念三声“wi”，而，而“桅桅”念二声念二声“wi”，要区分清楚。要区分清楚。 段意：段意： 第一部分（第一部分（1-2）：介绍自己家乡的环境。）：介绍自己家乡的环境。 第二部分（第二部分（3-4）：）：“我我”和小伙伴们玩芦叶船。和小伙伴们玩芦叶船。 第三部分（第三部分（5-8）：）：“我我”和表兄到长江边上玩和表兄到长江边上玩芦叶船。芦叶船。【评评】（7 7） 做芦叶船做芦叶船 玩芦叶船玩芦叶船崇明岛崇明岛芦叶船芦叶船聪明聪明先概括后总结先概括后总结【评评】 条理清楚条理清楚芦叶船芦叶船 家乡在哪里家乡在哪里 什么季节有什么？什么季节有什么？和谁玩，怎样玩？和谁玩，怎样玩？印象最深的一次玩的经历印象最深的一次玩的经历玩给自己带来的快乐与遐想玩给自己带来的快乐与遐想【检检】（）（）本文的写作方法是什么？本文的写作方法是什么？