2019秋人教版八年级物理上册教学课件：第二章第1节声音的产生与传播(共30张PPT).pptx

物理物理人教八年级（上册）第二章 声现象第1节 声音的产生与传播课 前 准 备学习目标1.认识声音产生和传播的条件。2.知道声音是如何产生的？3.理解声音的传播是需要介质，在不同的介质中传播速度不同。教 学 分 析教 学 分 析学习重点 ：声音与振动的关系。学习难点 ：声音在不同的介质中传播速度不同，真空不能传声。 学习方法 ：通过观察和实验，探究声音是如何产生与传播的，从而培养学生初步探究问题的方法，锻炼学生初步的观察能力。 学具准备：真空罩、闹钟、音叉、小鼓、乒乓球、铁架台、细线。 课 前 准 备教 学 内 容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔点我喔情 景 引 入多彩的世界，美妙的声音多彩的世界，美妙的声音点我下面查看声音情 景 引 入我们生活在多彩的世界里，每天我们生活在多彩的世界里，每天都会听到各种美妙的声音，同学都会听到各种美妙的声音，同学们听过哪些奇妙的声音呢，你最们听过哪些奇妙的声音呢，你最喜欢什么声音喜欢什么声音？情 景 引 入声音是如何产生和传播的声音是如何产生和传播的声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？声音在空气中能传播，在固声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？体、液体中能传播吗？声音在不同介质中传播的速声音在不同介质中传播的速度一样吗？度一样吗？互 动 新 授请每组选一位同学，使物体发声，其他同学仔细请每组选一位同学，使物体发声，其他同学仔细观察，并思考下列问题：观察，并思考下列问题：能听到什么？发声时物体处于什么状态？能听到什么？发声时物体处于什么状态？振动停止时，还能听到声音吗？振动停止时，还能听到声音吗？知识点一知识点一 “声音的产生声音的产生”互 动 新 授活动活动1 1：把一根橡皮筋拉紧，拨动橡皮筋，橡皮筋振动发出声音.观察橡皮筋的变化,以及有什么共同特征？互 动 新 授活动活动2 2：用鼓槌打击鼓面，鼓用鼓槌打击鼓面，鼓面振动，听到洪亮的击鼓声。面振动，听到洪亮的击鼓声。活动活动3 3：拨动小提琴的琴弦，拨动小提琴的琴弦，弦振动发出弦振动发出悦耳的琴声。悦耳的琴声。互 动 新 授从上面的活动中可以看出， 橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在振动，说话时声带在振动，大量的观察、分析表明，声音是由物体的振动产生的。 物体振动发声的现象还有哪些？你能说出一些发声现象的道理吗？ 比如蝈蝈的、是怎么发声的？ 如果让发声的物体不再发声又该怎么做呢？互 动 新 授互 动 新 授 振动可以发声，如果振动可以发声，如果将发声体的振动记录下来，将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保音，这样就可以将声音保存下来。存下来。 用磁带和激光唱片记用磁带和激光唱片记录声音的方法录声音的方法.互 动 新 授 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音有什么变化？璃罩，注意声音有什么变化？ 答：随着罩答：随着罩空气的抽出，空气的抽出，铃声逐渐变铃声逐渐变小小，直到最后，直到最后听不到铃声听不到铃声。 随着空气的随着空气的逐渐进入，铃声逐渐进入，铃声逐渐加强。逐渐加强。知识点二知识点二 “声音的传播声音的传播”互 动 新 授上面的实验说明了什么？上面的实验说明了什么？真空不能传声。真空不能传声。互 动 新 授声音在空气中是怎么传播的呢声音在空气中是怎么传播的呢 鼓面的振动带动周围的空气振动，形成疏密相间的波动，向远处传播，这个过程跟水波的传播相似。互 动 新 授用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。因此，声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。声音是以声波的形式向外传播声音是以声波的形式向外传播互 动 新 授用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上。由实验能得出什么结论？互 动 新 授1.从这个实验可以看出，桌子也能传声。2.声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质；传播声音的介质可以是气体、固体，也可以是液体， 真空不能传声。互 动 新 授远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间，也就是声音是以一定的速度传播的。知识点三知识点三 “声速声速”例如：远处一道闪电划过漆黑的夜空，过 一会才会听到隆隆的雷声。互 动 新 授声速声速声音传播的快慢用声速描述，它的大小等于声音在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15时空气中的声速是340m/s。互 动 新 授 我们知道气体、液体和固体都可以我们知道气体、液体和固体都可以做介质将声音传播出去，那么声音在做介质将声音传播出去，那么声音在不同介质中传播的速度一样吗？不同介质中传播的速度一样吗？互 动 新 授（1）声音在15 和25 的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？（2）声音在25 的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？（3）对比表中的数据，你还可以发现什么？互 动 新 授1.跟介质的温度有关。2.跟介质的种类有关。3.声音在固体、液体中比在空气中传播得快。互 动 新 授归纳归纳1.1.声速声速是描述声音传播快慢的物理量。是描述声音传播快慢的物理量。2.2.声速的大小声速的大小与介质的与介质的种类种类和和温度温度有关。有关。巩 固 扩 展1.1.中国海军第五批护航编队的护航舰艇上出现了一种神秘中国海军第五批护航编队的护航舰艇上出现了一种神秘的声波的声波武器武器“金嗓子金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威，对索马里海盗构成了有效威慑，若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层慑，若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（ ）A.A.半导体网半导体网B.B.磁性物质网磁性物质网 C.C.真空带真空带D.D.金属物质网金属物质网解析：真空不能传声，真空带可阻隔声音。解析：真空不能传声，真空带可阻隔声音。C C巩 固 扩 展2.2.关于声速，以下说法正确的是关于声速，以下说法正确的是（ ）A.A.回声的传播速度小于原声的速度。回声的传播速度小于原声的速度。B.B.声音在真空中的传播速度最大。声音在真空中的传播速度最大。C.C.物体振动得越快，声音的传播速度越大。物体振动得越快，声音的传播速度越大。D.D.声音的传播速度与物体振动的幅度无关。声音的传播速度与物体振动的幅度无关。D 1.声音是由物体振动产生的。2.声音的传播需要介质（真空不能传声）课 堂 小 结3.声速与介质的种类及温度有关。（一般地，v(固体) v(液体) v(气体) ）15时空气中的声速是340m/s。谢谢谢谢观看观看