三年级上册语文课件-12总也倒不了的老屋第二课时人教（部编版） (共14张PPT).pptx

语文 人教版 三年级上 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 正如同学们多言，又有人来寻求老屋的帮助了！ 请同学们猜一猜老屋会怎么回答？写在学习卡片上。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和生活常识 小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。 不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。 我想老屋可能会不耐烦了。 老母鸡又离开了，老屋再一次说出了这句话“好了，我到了倒下的时候了！” 文本中一句不断重复的话就像是一个信号，证明同样的事情又要发生了。 我想老屋不会倒，又有什么人要过来请求他的帮助了。 老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。 乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人。 我猜到了老屋会怎么回答“好吧，我就再站一会儿。” “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 请同学们猜一猜，接下来会发生什么？并写在学习卡片上。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和生活常识 小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。 不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。 我想老屋可能会不耐烦了。 老母鸡又离开了，老屋再一次说出了这句话“好了，我到了倒下的时候了！” 文本中一句不断重复的话就像是一个信号，证明同样的事情又要发生了。 我想老屋不会倒，又有什么人要过来请求他的帮助了。 老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。 乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人。 我猜到了老屋会怎么回答“好吧，我就再站一会儿。” “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 老屋还会倒吗？写在学习卡片上。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和生活常识 小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。 不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。 我想老屋可能会不耐烦了。 老母鸡又离开了，老屋再一次说出了这句话“好了，我到了倒下的时候了！” 文本中一句不断重复的话就像是一个信号，证明同样的事情又要发生了。 我想老屋不会倒，又有什么人要过来请求他的帮助了。 老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。 乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人。 我猜到了老屋会怎么回答“好吧，我就再站一会儿。” 同学们，你们太了不起了，就像福尔摩斯一样能预测故事接下会发生什么，那你们能总结一下如何预测吗？ 1.预测要有依据。 2.文章的题目、插图、文章内容里的一些线索都可以帮我们预测。 3.预测的内容与故事的实际内容不符也没关系，马上调整，继续预测。 这句话一共出现三次，说明老屋真的很老了，非常破旧不堪了，它认为自己没有存在的意义了。 因为小蜘蛛一直没有离开老屋，使老屋一直在发挥自己的作用，同时，小蜘蛛一直在给老屋讲故事听，使老屋重新找到了生命的乐趣，找到了存在的意义，所以它不再像倒下了。 在生活中，我们只有互相帮助、互相友爱，生命之花才会更加绚丽多彩。预测能力的作用： （1）理解文章的内容。 （2）关注细节。 （3）根据标题预测图书内容，更易选择感兴趣的书。 （4）查找资料时判断资料是否有用。 （5）发展想象力，思维缜密，有逻辑性。 （6）使自己的写作思路更清晰、流畅。