六年级下册语文课件 - 3.古诗三首 十五夜望月(共20张PPT) 人教部编版.ppt

中秋中秋作者简介：作者简介： 王建王建(约约767-约约830)，唐代诗人，唐代诗人，曾任陕州司马，有曾任陕州司马，有王司马集王司马集。 出身寒微。大历十年进士。曾作过出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。到边塞，晚年退居今陕西西安市。学学（一）读诗（一）读诗 学生自主查字典，掌握生字学生自主查字典，掌握生字 的正确读音。的正确读音。 栖栖 落落 露露 读诗要求读诗要求读准字音读准字音把握节奏把握节奏读出韵律读出韵律读出感情读出感情十五夜望月王建中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花今夜月明人尽望不知秋思落谁家（二）解诗（二）解诗 十五夜十五夜望月望月 王建 中庭中庭地白地白树树栖栖鸦，鸦， 冷露无声湿桂花。冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，今夜月明人尽望， 不知不知秋思秋思落谁家。落谁家。中中 庭庭 地 白 树 栖 鸦，庭中，庭院中庭中，庭院中指月光照在庭院的指月光照在庭院的地上，像铺了一层地上，像铺了一层霜一样。霜一样。歇，休息歇，休息中秋的月光照射在庭院中，地上好像中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。乌鸦。 冷 露 无 声 湿 桂 花 清冷的露珠清冷的露珠打湿打湿夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。的桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家“谁家谁家”就是就是“谁谁”的的意思。意思。“家家”是语尾是语尾助词，无实义助词，无实义 秋天的情思，秋天的情思， 这里指怀人的思绪这里指怀人的思绪人们都在望着今夜的明月，不知那茫人们都在望着今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？茫的秋思落在谁的一边？（三）品诗（三）品诗 仔细阅读，摘录诗中所描写的景物，仔细阅读，摘录诗中所描写的景物，用恰当的词语概括这些景物的特点。用恰当的词语概括这些景物的特点。洁白的地面 熟睡的乌鸦 飘洒的冷露 润湿的桂花 用生动形象的语言描绘出本用生动形象的语言描绘出本诗所描绘的优美画面。诗所描绘的优美画面。 皎洁的月光静静地散在庭院中，地上好像皎洁的月光静静地散在庭院中，地上好像铺上了一层雪，树枝上影影绰绰，安歇着铺上了一层雪，树枝上影影绰绰，安歇着几只乌鸦。夜渐渐深了，清冷的露水湿润几只乌鸦。夜渐渐深了，清冷的露水湿润了庭中的桂花，散发着清香。了庭中的桂花，散发着清香。 用自己的语言说说“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花” 描绘了一幅什么样的意境图画，试分析诗句表达了作者怎样的心情？展现了一幅月光澄澈，万籁俱寂、寂寥、展现了一幅月光澄澈，万籁俱寂、寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画，冷清、沉静的中秋之夜的图画，表现了作表现了作者孤独、寂寞、怅然的心情。者孤独、寂寞、怅然的心情。 “不知秋思落谁家不知秋思落谁家”中的中的“落落”一一词能换成词能换成“在在”吗？谈谈你的理解。吗？谈谈你的理解。 一个一个“落落”字，新颖妥帖，不字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象感同凡响，它给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。辉，一齐洒落人间似的。 “落落”换成换成“在在”就显得平淡就显得平淡寡味，相形见拙了。寡味，相形见拙了。这是一首这是一首七言绝句七言绝句。一二两句一二两句写景写景，三四两句，三四两句抒情抒情。 （二）图画美（二）图画美皎洁的明月皎洁的明月 银白的地面银白的地面 熟睡的乌鸦熟睡的乌鸦 飘洒的冷露飘洒的冷露 芳香的桂花芳香的桂花 （三）悟主旨（三）悟主旨说说这首诗说说这首诗抒发了作者什么样的思想感情？抒发了作者什么样的思想感情？ 表现了作者表现了作者别离思聚、望月怀人别离思聚、望月怀人的感情。的感情。链链（1 ）说出月亮的别称（2 ） 搜集咏月名句月亮的别称：月亮的别称：银钩、玉钩、玉弓、金轮、银钩、玉钩、玉弓、金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜、银兔、玉兔、金蟾、玉镜、银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫银蟾、蟾宫桂月、广寒、清虚、嫦娥、桂月、广寒、清虚、嫦娥、婵娟婵娟咏月诗词句咏月诗词句举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。 （李白）（李白）明月出天山，苍茫云海间。明月出天山，苍茫云海间。 （李白）（李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。故乡。 （李白（李白静夜思静夜思）海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。 （张九龄（张九龄望月怀远望月怀远） 露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫（杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟）