中考生物特色专题(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上特色专题专题一突破识图题型1右下图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线。下列有关叙述中，不正确的是()A在AB段，膈肌收缩，胸廓的上下径增大B在AB段，肋骨间的肌肉收缩，胸廓横向扩张C在BC段，膈肌舒张，膈的面积缩小D在BC段，肋骨间的肌肉舒张，胸腔的容积缩小2某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定。下列曲线能正确表示测定结果的是() A B C D3左下图是草、鼠和蛇3种生物在某生态系统的数量变化曲线图，相关叙述正确的是()A食物链为：蛇鼠草 B人过度捕食蛇，会造成鼠类减少C该生态系统具有一定的稳定性 D该生态系统的自我调节能力是无限的 第3题图 第4题图4(2014年浙江宁波)在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭、多次测定有关的量，并绘制成如右上图曲线。下列判断符合客观事实的是()A当y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子 B若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子C若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子 D若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子5(2013年广东湛江)请你数一数左下图食物网中共有几条食物链()A3条 B4条 C5条 D6条 第5题图 第6题图6(2015年湖南株洲)分析右上图，以下说法正确的是()A此图表示生态系统的组成B图中的生物构成了食物网C此图表示生态系统中的生物部分D图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物7下图中甲是用来验证绿色植物释放氧气的装置，乙和丙是另外两个装置。通常可作为甲的对照实验装置的是()A只有乙 B只有丙 C乙和丙 D乙和丙都不可以8下表为人呼吸运动(呼气与吸气)的比较，下列叙述错误的是()比较项目吸气呼气肺胀大缩小胸腔扩大缩小肋骨上举下降膈膈顶部上升膈顶部下降A. B C D9(2015年广东茂名)左下图是人血涂片示意图，对该图的叙述错误的是()A有细胞核且能吞噬入侵的病菌 B能运输养料和废物C数量最多且具有运输氧的功能 D有细胞核且能促进止血和加速血液凝固 第9题图 第10题图10(2015年辽宁营口)我们在举哑铃时，上臂完成如右上图动作过程中起支点作用的是()A B C D11(2014年山东济南)右下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(甲和乙)，有关叙述不正确的是()A表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙B曲线甲中ab变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分C曲线乙中ac变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物D曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加12在适宜的温度条件下，下列装置均有干酵母(内有活酵母菌)，其中能够产生酒精的装置是() ABCD13(2015年广东广州)下图表示a、b、c以及细胞核、细胞五者之间的关系，其中正确的是() A B C D14下图中，人体内精子与卵细胞结合成受精卵的场所是()A B C D15右下图是某种昆虫的发育过程，下列叙述不正确的是()A该昆虫的发育过程属于完全变态发育B该昆虫的生殖方式是有性生殖C该图表示蝗虫的发育过程D若该昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物的危害最大16要使看到的细胞最大，可换选左下图中的镜头的组合是()A甲、乙 B甲、丙 C乙、丙 D甲、丁 第16题图第17题图17右上图为某草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物体内有毒物质含量的相对数量关系。则丙最可能代表()A草 B鹰 C蛇 D鼠18(2015年福建福州)左下图表示植物进化的大致过程，图中、依次代表()A藻类植物、蕨类植物、裸子植物 B蕨类植物、藻类植物、裸子植物C裸子植物、藻类植物、蕨类植物 D藻类植物、裸子植物、蕨类植物 第18题图 第19题图19(2015年福建泉州)右上图，神经冲动的传导过程是()A B C D20测试某人的入球小动脉、肾小管、输尿管中的液体，发现两种成分P 和Q 浓度如下，请问P 和Q 分别是()成分入球小动脉肾小管起始端输尿管P0.03%0.03%0.15%Q7%0.01%0A.葡萄糖和蛋白质 B尿素和蛋白质 C尿素和葡萄糖 D无机盐和葡萄糖专题二突破实验题型1(2014年山东烟台)科学家运用不同的研究方法揭开了自然的奥秘，设计对照实验来获得证据是常用的方法。下列研究不需要对照实验的是()A孟德尔的豌豆杂交实验 B普利斯特利的植物更新空气实验C巴斯德的鹅颈瓶实验 D班廷的切除狗胰腺实验2(2015年湖南株洲)以下是实验证明细菌对落叶有分解作用的步骤，错误的是()A用两种树的落叶，各为一组B两组树叶都进行灭菌C一组放在无菌条件下，一组接种细菌后放在无菌条件下D实验过程中始终保持落叶潮湿3(2013年广东省)为了解甲状腺激素分泌过多的影响，可对实验小白鼠采取的措施是()A切除发育正常小白鼠的甲状腺B用碘制剂连续喂养若干发育正常的小白鼠C向甲状腺功能低下的小白鼠注射一定剂量的甲状腺激素D用一定量的甲状腺激素连续喂养若干发育正常的小白鼠4在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示)，一半置于较暗的环境中，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是()A BC D5(2014年山东聊城)下列各实验中，需要用到下图所示的两种实验仪器的是()A观察种子的结构 B观察叶片的结构C观察青霉 D观察蚯蚓6(2015年广东珠海)为了解不同浓度的酒精对水蚤心率的影响，生物小组进行实验探究，得到如下表数据，实验数据表明()酒精浓度0(清水)0.25%1%10%20%每10秒水蚤心跳次数(平均值)35453023死亡A.水蚤心率随酒精浓度升高而升高 B酒精浓度对水蚤心率没有影响C酒精浓度太高会导致水蚤死亡 D水蚤心率随酒精浓度降低而降低7小明将刚孵出的蟑螂分甲、乙、丙、丁4组，分别喂含有抗生素、维生素、蛋白质、淀粉4种不同营养成分的食物(如下表，表中的数字代表所含成分多少，“”表示没有此成分)。由实验设计中可以知道，小明想探究何种营养成分对蟑螂发育的影响？()项目甲乙丙丁抗生素0.10.10.1维生素0.50.50.5蛋白质 44 44 44淀粉 66 66 66 66A. B C D. 8(2014年内蒙古呼和浩特)某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，下表是该小组的实验结果记录：组别甲乙丙处理方法破坏蝌蚪的甲状腺不做任何处理水中加入甲状腺激素实验结果停止发育正常发育成青蛙提前发育成苍蝇般大小的青蛙甲组后来又在水中加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育。据此判断，下列叙述错误的是()A乙、丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无 B甲状腺能分泌甲状腺激素C甲状腺激素能影响蝌蚪的发育 D乙组在实验中起对照作用9根据“馒头在口腔中的变化”的实验收获，我们可以找出以下归纳或推断错误的一项()A该实验可证明，唾液能消化淀粉B要想让唾液发挥作用，温度应保持在37 左右C试管内的混合液，如加碘变蓝，则证明管内淀粉已被唾液消化D馒头富含淀粉遇碘后会变蓝10(2015年江苏泰州)在探究“唾液淀粉酶的消化作用”相关实验中，兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验，该实验欲探究的问题是()A水对唾液淀粉酶活性的影响 B温度对唾液淀粉酶活性的影响C唾液淀粉酶对淀粉消化的影响 D不同量的唾液淀粉酶对淀粉消化的影响11(2015年山东德州)根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料、用具，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一，下列实验选用的材料、用具合适的是()A用碘液检验是否含有淀粉 B用显微镜观察大豆种子的结构C用蝗虫探究动物的绕道取食行为 D用沸水对天竺葵叶片进行脱色处理12(2015年福建龙岩)关于“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的做法，不正确的是()A将盆栽天竺葵置于暗处23天B用不透光纸将一健壮叶片的一部分上下遮盖C去除不透光纸片并将叶片放在盛有酒精的小烧杯中直接加热D叶片脱色漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色的变化13下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果：实验组实验操作实验结果A切除胰腺出现糖尿B结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着不出现糖尿C切除胰腺，注射胰岛提取液不出现糖尿对该实验结果的分析，不正确的是()A由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现B由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成C由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的D该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关特色专题专题一突破识图题型【提升·专项训练】1C解析：AB段肺内气压小于外界气压，此时处于吸气状态；BC段曲线表示肺内气压大于外界气压，此时为呼气状态。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓变大；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积变小。膈肌舒张时，膈的面积会扩大。2D解析：光合作用只在有光的条件下进行，而呼吸作用在任何时间都能进行。晴朗白天光合作用进行时会释放氧气，室内的氧气浓度会越来越多，即曲线图中从6时到18时氧气浓度逐渐增高；18时后随着光线的减弱以及呼吸作用的进行，室内的氧气浓度会越来越微弱。在清晨氧气浓度降到最低点。3C4A解析：煮熟的种子不萌发，即不会消耗氧气，也不产生二氧化碳，故B、D错误；种子的质量越好，种子的萌发率越高，故C错误。5A6.C7.B8D解析：吸气时，肋间肌收缩，肋骨向上、向外移动，膈肌收缩，膈顶部下降，此时，胸腔扩大，肺胀大，外界气体入肺。呼气时正好相反。9D解析：是白细胞，有细胞核，能吞噬病菌；是血浆，能运载血细胞和运输养料、废物；是红细胞，数量最多且具有运输氧的功能；是血小板，没有细胞核，具有止血和加速凝血的作用。10C解析：图中是肱二头肌，是骨，是关节，是肱三头肌。起支点作用的是关节。11D解析：种子在萌发过程中，由于不断吸水，因此其鲜重是不断增加的，所以曲线甲表示幼苗细胞鲜重的变化，曲线乙表示幼苗细胞干重的变化。由于大豆幼苗还没长出真叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此从a点到c点有机物是减少的，即干重下降。一旦大豆幼苗长出真叶，光合作用就开始进行，开始制造有机物，当光合作用的强度大于呼吸作用的强度时，有机物开始积累，干重增加。12A解析：酵母菌分解葡萄糖产生酒精需要在无氧的情况下进行。另外，酵母菌维持生活需要水、有机物和适宜的温度。13B14.B15.C16.C17B解析：草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物构成食物链，鹰处于最高营养级。图中丙生物体内的有毒物质含量最高，根据生物富集的含义，某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随生物营养级的升高而逐步增加，所以丙最可能代表鹰。18A19.C20.B专题二突破实验题型【提升·专项训练】1A2A解析：甲、乙两组以细菌为变量形成了一组对照实验，目的是探究细菌对植物落叶的分解作用。为保证变量唯一，应选择同种树叶。3D解析：实验小白鼠应有一定数量，A、C项操作不明确。由于碘是合成甲状腺激素的原料，但不是唯一原料，故不一定能增加实验小白鼠体内甲状腺激素的含量，故B项不可取。4D解析：鼠妇生活在阴暗潮湿的环境中，所以开始时半数在较暗的环境生活，过一段时间后，另一半的鼠妇会逐渐移向较暗的环境生活。5C解析：观察种子只用到放大镜；观察叶片的结构只用到显微镜；观察青霉时，用放大镜观察直立菌丝，用显微镜观察孢子着生的状态和颜色；观察蚯蚓只用到放大镜。6C7B解析：由实验可知，丙是对照实验组，其他各组实验分别缺少抗生素、维生素、蛋白质，故小明想探究这3种物质对蟑螂发育的影响。8A解析：从甲和乙可以看出甲状腺能分泌甲状腺激素，并且甲状腺激素能影响蝌蚪的生长发育；从乙和丙可以看出甲状腺激素侧重于幼小动物的发育，因为较多的甲状腺激素促使蝌蚪提前发育成苍蝇般大小的青蛙。乙和丙都有甲状腺激素，变量是甲状腺激素的量不同，故A错误。9C10D解析：由图可知，在甲组和乙组试管中分别加入2 mL淀粉糊，放在相同温度里，只有唾液的量不相等，这样就形成了一组以不同量的唾液淀粉酶为变量的对照实验。因此，该实验中探究的是不同量的唾液淀粉酶对淀粉消化的影响。11A解析：种子的结构较大，不需要放大很多就能观察到，因此可用放大镜观察种子的结构。蝗虫成虫和幼虫取食禾本科植物的茎叶，一般用蝗虫的幼虫探究动物的取食行为，避免偶然性。叶绿素能溶于酒精，不能溶于水，因此应将叶片放入酒精中水浴加热进行脱色处理。12C解析：C项应把叶片放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热而不能直接加热。原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。13B解析：A、B实验的变量是有无胰岛细胞，结果是是否出现糖尿，因此结论应该是胰岛细胞的存在可以防止糖尿的出现，但专心-专注-专业