材料在美术作品创作中的作用(共1页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上材料在美术作品创作中的作用材料是体现美术作品灵魂的重要载体，它是作品的血肉，赋予作品以生命的力量。很多艺术家都是善用材料的高手。毕加索对公牛题材情有独钟，除了经常在画面中表现公牛的形象外，还用立体的形式来表现，简简单单的一个自行车座凳及其车把手的组合，就表现了栩栩如生的公牛头就诞生了。我们不得不佩服大师在材料运用上的独特眼光，各种颜色的纸张可以使马蒂斯产生不同的创作灵感，创作出强烈视觉效果的艺术品。在艺术家眼中，材料是有生命的，等待着你的发现利用。美术课程标准中提出关注学生的生活，唤起学生的生活经验，创设学习情境，引导学生主动寻找和尝试不同的材料 ，探索并创新的表达自己的观念和情感。美术活动是一种手脑并用的操作过程，材料则是创造表现的物质基础，每一种材料都有其潜在的创造价值，幼儿通过对美术材料的作用将自己的想法转化为美术作品，同时掌握材料的功能和表现方法。因此，教师应引导幼儿充分感知发现各种材料的潜在美，即材料的力度、可塑性、形状、重量、结构、质地、色泽等方面，使他们在操作过程中了解材料的物理特性，体会其感官属性，进一步生发出美的意象。同时，给幼儿充分的自由，并在活动中对幼儿表示关心和注意，对活动成果予以充分肯定，提高幼儿的创作信心，开发幼儿的创作潜能。师生共同收集生活中的各种材料进行美术创作，鼓励幼儿积极表现并在探索发现中获得愉悦。在我们的美术活动中，幼儿除了可以使用油画棒、水粉颜料、皱纹纸、彩色卡纸、油泥等一些常见的美术活动材料，以及雪花片、套盒、印章等玩具进行美术创作之外，我们还在班级设置了“百宝箱”，师生共同收集一些废旧物品，如各种形状的纸盒、吸管、冰棒棍、牙刷、易拉罐、果奶瓶、碎布等物品用于美术创作，利用幼儿想看、想做、想知道的好奇心，让幼儿自己去发现、去思考，尽情大胆地操作，形成一种独立探索的自由气氛。实践证明，利用生活中的各种材料进行美术创作，不仅发展了幼儿的想象创造能力、动手实践能力、表现与审美能力，并且增强了幼儿的环保意识、主体意识，充分地调动了幼儿创作的积极性，是实施素质教育的有效途径。美术教育重要的环节就是让学生感受各种材料的特性。在材料自身的特质上发挥学生的想象力，让学生在尝试各种材质带来的新鲜感中感悟艺术，使他们体会到发现材料、合理利用材料创作艺术品时的喜悦。很多美术老师都意识到材料在美术教育中的重要性，并做了大量的尝试研究。如运用，结合其他综合材料进行创作，如各种纸张，废物利用，果实等美术教育离不开对美术材料的体验和探索，这可以使学生的感官变得更加敏锐，并激发他们创造的天性，对美术材料感性的积累，为学生以后的创作提供了广阔天地。专心-专注-专业