新苏教版数学四年级下册期末模拟卷(共9页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上苏教版数学四年级下册期末模拟卷（含答案）一、填空。1. 2018年江苏高考报名人数约人，横线处数字最高位上的计数单位是( )，省略“万”后面的尾数约是( )万。2. 16×125积的末尾有( )个0，13个190的和是( )。3在( )里填“”“”或“=”。 490亿( ) 90º( )直角三角形中两个锐角度数的和 100个十万( )一亿 125×(8×80)( )125×8+125×804如下图，一张三角形纸片被撕去了一个角。这个角是( )º，原来这张纸片的形状是( )三角形。5. 5914860万，里最小可以填( )。 8181亿，里可以填( )种答案。6从5:00到8:00，钟面上的时针按( )方向旋转了( )º。7两个完全一样的梯形，上底是2厘米，下底是5厘米，高是3厘米，把这两个梯形拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的底是( )厘米，高是( )厘米。8李娟和王宁一共有64张画片。王宁给李娟8张后，两人的画片同样多。李娟原有画片( )张，王宁原有画片( )张。9一个等腰三角形周长是14厘米，底是6厘米，它的一条腰长是( )厘米。如果等腰三角形的一个底角是55º，它的顶角是( )º。10王伟在用计算器计算734 -198时，发现数字“8”的按键坏了，怎样用其余的按键算出正确结果？把你的想法用算式写出来：( )。二、判断。1两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。 ( )2. 125×64=125×8×8，这是运用了乘法分配律。 ( )3两个乘数的末尾一共有几个0，积的末尾就至少有几个0。 ( )4北京故宫占地约平方米，这里“”是个精确数。 ( )5正方形、长方形和圆都是轴对称图形，其中圆的对称轴最多。 ( )三、选择。1剧场原来每天放2场舞台剧，现在每天多放1场，平均每场售票100张，每张票价50元，现在剧场每天可收入( )元。A 15000 B10000 C20000 D250002下面的数中，一个“零”也不用读的是( )。A B C D3两个数相乘，一个乘数乘9，另一个乘数也乘9，积( )。A乘18 B乘9 C乘81 D不变4王大爷要给一块菜地围上篱笆，下列篱笆中稳定性最好的是( )。A B C D5学校健美操队员排成6×6的方阵（每列6人，有6列），如果想增加两行、两列，排成一个8×8的方阵，那么需要增加( )人。A38 B28 C18 D86.4×9×5×8=(4×5)×(9×8)应用了( )。A乘法交换律 B乘法结合律C乘法分配律 D乘法交换律和乘法结合律7X(2，4)、Y(4，2)、Q（5，2)、P(2，3)四个点，在同一行的是( )。AX和P BY和Q CQ和P DX和Y8下图是由三个完全一样的小正方形组成的图形，如果再补画一个小正方形，使补画后的图形成为轴对称图形，一共有( )种画法。A2 B3 C4 D5四、计算。1直接写出得数。 640÷8= 18×20= 160÷80= 50×60= 5×3÷5×3= 40×40= 870-80= 33×4= 56+17= 70-10×6=2用竖式计算。 78×574= 890×38= 609×11=3简便运算。 209+57+91+243 189×16-16×89 25×36 539-(239+150) 45×102 8100÷54五、动手操作。1画出下面图形的高。2按要求完成下面各题。 (1)一个正方形四个顶点分别是A(3，4)，B(7，4)，C(7，8)，D(3，8)。在下面方格纸上画出这个正方形。 (2)将画出的正方形绕点B顺时针旋转90º，画出旋转后的正方形ABCD。 (3)假设方格纸每格长度是1厘米，那么正方形ABCD的周长是( )厘米。六、解决问题。1小林看一本158页的故事书，前6天每天看15页，剩下的准备4天看完，平均每天要看多少页？2有一个长方形鱼池，长60米，宽50米。如果要把它扩建成正方形鱼池，面积至少增加多少平方米？（先画图，再解答）3果园里有杏树、桃树和葡萄树若干行，每行的棵树和行数的情况如下表。种植品种杏树桃树葡萄树每行棵数棵404046行数行192626(1)杏树和桃树一共有多少棵？(2)葡萄树比桃树多多少棵？4小丁和小文在环形跑道上练习跑步，两人从同一地点同时出发，反向而行。小丁的速度是4米秒，小文的速度是6米秒，40秒后两人第一次相遇。 (1)这个环形跑道长多少米？ (2)如果相遇后两人改为同向而行，那么多少秒后小文追上小丁？5一个等腰三角形的周长是56厘米，腰比底长4厘米。它的底和腰各是多少厘米？（先画图，再解答）参考答案一、1十万 33 2.3 2470 3 = 4.49 锐角 5.5 4 6顺时针 90 7.7 3 8. 24 40 9.4 70 10. 734-200+2（答案不唯一）二、1 2× 3 4× 5三、1.A 2.D 3.C 4.C 5.B 6.D 7.B 8C四、1. 80 360 2 3000 9 1600 790 132 73 10 2. 44772 33820 6699 （竖式略） 3. 600 1600 900 150 4590 150（过程略）五、1示例：2. 第(1)、(2)题答案如下图。(3)16六、1. 158-15×6=68（页） 68÷4=17（页） 答：平均每天要看17页。 2. 60×（60-50）=600（平方米） 答：面积至少增加600平方米。 3.(1) 40×(19+26)=1800（棵） 答：杏树和桃树一共有1800棵。(2)(46-40)×26=156（棵） 答：葡萄树比桃树多156棵。 4(1)(4+6)×40=400（米） 答：这个环形跑道长400米。(2)400÷(6-4)=200（秒） 答：200秒后小文追上小丁。 5(56-4×2)÷3=16（厘米） 16+4=20（厘米） （图略） 答：它的底是16厘米，腰是20厘米。生活中有許多衣服，如运动服、礼服、制服、休闲服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝等，这些衣服用途各异，形式也琳瑯满目。是是有一件衣服，让你很喜欢穿它？或者有一件衣服，是你很讨厌的？又或者，你心里藏着一袭你曾穿过却很想拥有的服裝？又或者，你一直不曾忘记那一件已经丟掉却別具意义的服裝？请以“衣服”为题，写一篇800字的写人记事的文章，述说在你的生活经验中，衣服与你之间的故事。【答案】衣服都说母爱是世界上最伟大的爱，我觉得说得很对。 记得那个一个冬天的下午，我放学了，可爸爸有事没来接我，妈妈便代替他来了。北风呼呼地刮着，就像一条条鞭子抽打着我的身体，我不禁打了个寒颤。用颤抖的声音对妈妈说：妈妈，我好冷啊！妈妈摸了摸我的手，冰凉冰凉的。妈妈马上把自己的外套脱了下来，一边帮我穿上，一边轻轻地对我说：来，快把外套穿上，这样应该就好多了吧！我点了点头，看看妈妈，不禁疑惑起来，妈妈把外套给我了，她不冷吗？我便仰起头来，天真地问妈妈：妈妈，您把外套给我了，您不冷吗？当然不冷了。妈妈摸摸我的头，微笑着说。那时的我很小，还真把妈妈的话当真了。 一路上，妈妈不停地往手里哈暖气。我也觉得好玩，便也跟着做了起来，根本就不知道妈妈有多么冷。 回到家，我和妈妈都去睡觉了。我一觉醒来发现肚子饿得咕咕直叫，就去妈妈房间催妈妈起床。我跑来，拉着妈妈的手，想要把她拉到厨房里去。可就在我触碰到妈妈手指的一瞬间，只觉得很烫，奇怪地问：咦，妈妈，您的手怎么会这么烫呢？难道是发烧了？快拿体温计量一下吧！一量体温，果然发烧了，我不知所措地站在一旁，不知如何是好，连忙把爸爸叫来，让他带妈妈去医院。 到了医院，妈妈挂上了盐水。忽然，我猛地回过神来，妈妈发烧不就是在回家的路上着凉的吗？妈妈很怕冷，我和爸爸都知道。今天那么冷的天气，妈妈还把她的衣服给了我一件，等于她只穿了一件衣服。一路上我也发现妈妈不停地哈暖气，怎么就没想到妈妈有多冷呢？我真笨！这时，眼泪从眼眶中，涌了出来，怎么也控制不住它。 我坐在妈妈旁边，拉着她的手说：妈妈，对不起，您发烧都是因为我&&妈妈一脸轻松地对我说：不哭不哭，你看，妈妈不是好好的吗？不哭了，不哭了啊！我半信半疑地说：真&&真的吗？妈妈点点头：当然是真的。我的3脸上这才露出了笑容。 妈妈，我爱你。也许这五个字被别人说过前次万次，但我还是要说一 声。因为，只有这五个字，才能表达我此时的心情。【解析】试题分析： 这是一篇带材料命题作文。材料中关键句“是是有一件衣服，让你很喜欢穿它？或者有一件衣服，是你很讨厌的？又或者，你心里藏着一袭你曾穿过却很想拥有的服裝？又或者，你一直不曾忘记那一件已经丟掉却別具意义的服裝？”，提取关键词“喜欢”“讨厌”“曾穿过却很想拥有”“不曾忘记那一件已经丟掉却別具意义”审题立意。点睛：材料作文审题立意的几种方法：1、从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。2、从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。3、从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4、从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。以“生活处处有风景”为题写一篇文章。要求：（1）不少于700字；（2）不要写成诗歌；（3）不得透露个人相关信息。【答案】生活处处有风景生活处处有风景，生活就像一幅多姿多彩的风景画卷，虽无墨也成画，虽无词也成歌，虽普通亦独特。岁月带领我们走过春夏秋冬，可是，你是否注意过这些风景？你是否欣赏过这些风景？你是否珍惜过这些风景？ 生活处处有风景。东风吹来，春天悄悄地走来。春雨绵绵，淅淅沥沥，把小城从梦中唤醒，轻轻滋润着万物。春风抚摸着潮湿的书卷，书卷上仿佛流传着千年的笔墨书画。草长莺飞，生机勃勃，翠柳上的两只黄鹂唱着歌曲，一行白鹭飞上青天，满是春意盎然。在湖边，清澈的湖水倒影着小孩子们放纸鸢的身影生活处处有风景。夏风把我引进了夏天的风景之中。碧绿的荷叶一望无际，朝阳照耀着那红艳异样的荷花。晚上，夜空中撒满了星星，像无数只小眼睛，又如一滴滴晶莹剔透的小水滴。明月坐在云地毯上，给调皮的星星讲故事。在树林里，蝉似乎在唱着催眠曲，万物都睡了，静静地在夜里做着梦生活处处有风景。夏日谢幕，凉爽的秋风吹来，秋天也在悄悄地跟来了。小城脱下碧绿的草衣，披上了火红的落叶服。树林里，叶子还是抵御不住诱惑，离开树妈妈的怀抱，投向奇幻的大地，可是却一去不复返了。田野里，丰收的麦子如金色的海洋般，果树上的果子你挤我推，谁都不让谁。瞬间，勾勒出一幅秋画生活处处有风景。秋叶已落，雪花纷纷，冬日的钟声敲响。白雪皑皑的雪山上银装素裹，山上的鸟儿飞尽了，路上人烟稀少，只有那孤舟里老翁独钓，在寒冷的江上，冷冷清清直到残冬已去，又是万紫千红，难道春天还会远吗？光阴如逝水东流，谁把年轮偷换？过往的风景一幕一幕，转瞬即逝，如轻烟，过会儿就被微风吹散了；如薄雾，过会儿就被初阳蒸融了。此刻，我们是否注意过这些风景？是否欣赏过这些风景？是否珍惜过这些风景？无论如何，归根结底，我们应该做生活的有心人，多去看看吧，生活处处有风景！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一则命题作文。写这篇作文时，要注意提炼出材料中的“写作点”，也就是根据这个题目确定与之相关的写作思路，这是写好本文的关键。题目中“生活处处是风景”的关键词是“风景”，可以是纯自然风景，可以是人与自然的关系，还可以是人与人之间的和谐关系，总之这种美好的、和谐的关系就是我们眼中的风景。所以，我们可以描写美丽的自然景色，展示生活的美好；可以通过故事展示人与自然的和谐相处，歌颂生活的和谐；当然也可以写人性的善良来抒写人与人之间的温暖和友好，赞美“人文”风景的美好。从文体上说，学生易于写作的是记叙文，散文，但不要写成诗歌。参考立意：（1）生活中自然景观的美好。（2）生活中人与自然的和谐。（3）生活中人与人的和谐友好。（4）只要心怀美好，生活中处处是风景。结构层次：本文开篇点题“生活处处有风景”，连用三个反问句提出问题，吸引阅读兴趣 。接着文章按照春夏秋冬四个季节的特征描写景色，这些景色有自然风光，有诗文中描写的美景，还有自己想象的美景，层次清楚，语言富有文采，读来美不胜收。文章结尾扣题，“我们应该做生活的有心人，多去看看吧，生活处处有风景”首尾照应，结构严谨。素材：（1）生活处处是风景，这是一种生活的态度，这也是一种对于生命的认知。世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心灵。敞开虚掩的心扉吧。学会倾听，回归自然，用智慧升华思想，用感动温暖心灵，在生活的风景中自由地奔跑。（2）大自然的风景如诗如画，让人赞叹不已，但这些只是人生诸多风景中的一部分而已。人生路途上的风景不是只有花红柳绿，山河湖海，更有善良、热心、乐观、友爱等诸多的美好。学会倾听，回归自然，这些美好则是这漫漫人生路途中心灵的风景。（3）春回大地，万物复苏，世上多了几抹绿意，夏风清凉，花朵娇艳，听着蝉声愈显林木幽静，秋夜星垂原野，更有虫鸣此起彼伏;冬日白雪皑皑，雪花飘飘，一片安然与宁静。四季各有风景，回归自然，才能体会到生活处处是风景。（4）生活中处处有风景，无论是最美丽的自然风景，还是一个人的笑靥；无论是故乡夜晚的明月，还是繁华又寂寞的都市夜景；无论是一个人辛勤劳动的身影，还是孩子纯真的笑语，都是风景。有些风景能让人一直牢记于心。【点睛】命题作文和话题作文虽然不是同一概念，但二者有交叉的地方。有些命题本身就是话题，这样的命题与话题作文，二者立意完全相同。而有些命题就不能仅仅把它看作话题，因为它已经是作者的观点或主张了，这样的命题作文，立意必须严格服从题目的指向（作文的标题也不得改变）。话题作文，尽管话题即观点，但也可以反过来立意，评分标准中对这样的立意是认可的，只要它符合“在话题范围内”的要求。阅读下面的文字，根据要求作文。人的成长过程，包括成长过程中的烦恼与挫折，离不开外界的诸多因素的影响与自身的主观努力情况，请以“外与内”为题，写一篇以记叙为主的文章，要求有关于人生的感悟，不少于700字。【答案】 外与内我出生在一个幸福美满的家庭里，爸爸妈妈都是教师，对我要求很严格，但如果我做错事，他们并不会严厉地训斥我，也不会打我，他们会慢慢地帮我分析这件事，然后，让我自己认识到自己 你能犯的错误，并且改正，下次不能再犯。因此我从小养成了知错就改的好习惯。他们经常给我讲一一些寓言故事，告诉我一些道理，常常 与我谈心，在我遇到挫折和困难的时候不断鼓励我，支持我，帮助我。小时候，鼓励是摔倒时妈的笑脸。上学时，鼓励是老师谆谆的教导。长大了，鼓励是受挫折时是妈妈温暖的话语。现在，鼓励是朋友间真摯的友谊。记得有一次，因为我学习不踏实，不认真。在考试中失利。当看到我的考试成绩时，我的心上窜下跳。心想;回家妈妈肯定会骂我，我该怎么办呀!就这样，我怀着一颗忐忑的心回了家。可没想到，回家后妈妈不是骂我，反而心平气和的鼓励我说:“没关系 ，一次没考好不要紧，只要你以后好好学习，踏实认真地学习，老师讲课你能听懂，就行了。 ”妈妈虽然不是什么知识分子，她的话却给我留下了深刻的印象。我刚学全描自行车时，有一次放学路上，因为人太多，我又没有学会刹车，下坡时不小心撞到了，车子被撞坏了，我吓得好几天没政骑自行车。芭爸鼓励我说:“人生总是要有困难的，我们要勇于面对困难，战胜困难，才能在这个社会中成长。学校掀起了 场“羽毛球风” 。为了不在学校丢脸， 我决定在家先练一三 练，者妈当然就充当我的陪练了， 我仰仗着在学校玩过就对老妈吹嘘到: “您知道吗，我在学校可是羽毛球高手，我保证把你打得落花流水，抱头痛哭，来大战三百回合，接招!_第一局我发球，我左手持拍右手握球，把球向上抛去，再用球拍接，待球碰到球拍，把球拍微微向下倾斜，球就发出去了，老妈迅速向前移了一步，把球打了回去，我向上一 跳，把球打了回去，因为我打的是高球，所以老妈没有接住，我高兴地一蹦三尺高，但还不敢怠慢，就这样我连赢了五局，我不屑地对老妈说:”我厉害吧!哼 !一怕了吧?哈哈哈!”老妈只说了一句:”接着玩吧。”因为前面几局胜利，我放松了对老妈的警惕，感觉有些飘飘然了，哼着小调，一只手插在兜里， 该到老妈发球了，我没有接到，但我没有放在心上，笑着对老妈说:“失误失误。 ”接着该我发球，我把球发出，老妈再打回来，我又没有接住，我有些慌，对自己没有了信心，接下来我又连输了三局，我急得满头大汗，妈妈说:“别着急，慢慢来。”我却没有听进去，又连输了好几局，我彻底 病了,慌了，坐在地上，跟自己生气:“我怎么这么笨呀 !”妈妈放下球拍，微笑着向我走来，也坐了下来，用手抚摸这我的头发说:“别着急 ，其实你的球技并不差，只是太性急了，这局球输了没关 爷奶老系，下局还可以赢回来呀!你应该这样想，对自己有信心但有信心并不是骄傲 ，不光是打羽毛 你能帮他有个球做什么事情都是 样，赢了千万不要骄傲自满， 争取继续赢下去输了也不要灰心失望，要加 >立即行动努力，争取下次反败为胜。每个人都有不同的成长经历，那里有酸有甜，有成功的喜悦也有失败，有欢乐的笑声也有泪水我也一样，我实在爸爸妈妈的鼓励声中成功的。鼓励是双严冬中的手套，温暖你冰冷的手。鼓励是大雪中的一件外衣，温暖你瑟发抖的身体鼓励是黑暗中的一道亮光，照克你前进的道路。 鼓励是把火，炽热你的心灵。【解析】【详解】试题分析：这是一篇命题作文。写作要求：以“外与内”为题，写一篇以记叙为主的文章，要求有关于人生的感悟。审题立意：根据所给的材料的提示，所谓的“内”是指人的成长过程，包括成长过程中的烦恼与挫折，离不开自身的主观努力情况。所谓的“外”是指在人的成长过程，包括成长过程中的烦恼与挫折，离不开外界的诸多因素的影响。个人的成长固然离不开个人的主观努力，但和他的环境，帮助他的人时刻都息息相关。人的成才不外乎受两大因素的影响：一是外因：客观环境条件，包括社会环境、周围环境、机遇等。二是内因：主观能动作用，包括智力因素、非智力因素、合理的知识结构等。内因是一个人成才的决定性因素。在事物发展的过程中，外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因起作用。写作时，要内外因兼顾，可以侧重其中一个方面，但不能只强调一个方面。注意记叙文要写出自己关于人生的感悟。写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。【点睛】提示语加题目的作文，一定要注意把提示语和题目两部分都要分析透彻，之后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：词语式命题：作文命题是一个词或者是词语。如尝试，等等。短语式命题。作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如诗意的生活句子式命题。作文命题是一个完整的句子，如时间不会使记忆风化。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：完全式命题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：观点型命题作文。命题就是我们文章要表达的观点，如人生处处是考场。论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切谈意气。寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如门路。关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如人与路。阅读下面的文字，按要求作文。伟大作家雨果在巴黎圣母院中写道：“宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。”读了雨果的这句话，你有哪些联想与思考？请以“照亮灵魂的光芒”为标题写一篇文章，可以写成记叙文，也可以写成议论文，不少于700字。【来源】浙江省诸暨中学2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题【答案】例文照亮灵魂的光芒宽容是一种品德，是一种气质。宽容他人，你是仁者，宽容自己，你是智者。做一个宽容的人，照亮灵魂的光芒，你的人性会得以升华，你的人生会更从容，轻松，潇洒。在这个纷纷扰扰的世界里，人要活得潇洒，就必须学会宽容。宽容，将使你活得更加有意义，更有价值。拥有宽容，能使你拥有别人所不能拥由的东西。当宽容成为一种品性时，生活也就过到了极致，灵魂也必将闪现光芒。历史上的蔺相如，由于护驾有功，官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满。廉颇处处与蔺相如作对，但是蔺相如面对他的无理取闹，只是笑而避之。面对蔺相如的宽容，廉颇深感惭愧，从而有了“负荆请罪”的故事。廉颇感恩蔺相如的宽宏大量，两人结为刎颈之交，从此联手为赵国效力。当廉颇、蔺相如两个人的名字被载入史册，当将相和的故事被广为流传成为美谈，人们赞赏于廉颇勇于认错精神的同时，更加崇拜蔺相如的宽宏大量。正如雨果所言，宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。宽容必将使蔺相如的名字在中国历史乃至世界历史上熠熠生光！反观历史上那些善于妒忌的人，遇到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学问再好，也难成大器。周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理得井井有条。可是，当他得知了诸葛亮的神机妙算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出了“既生瑜，何生亮”的凄叹，最终也落得个吐血身亡的结局。原本是一世英才，只因缺少了宽容大度，却落得个为人诟病的下场，伟大与渺小之于宽容与狭隘就可见一斑了。从古至今，没有一个心胸狭隘者能成就大事。庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡；慈禧下棋，别人吃他一马，她杀对方一家，死后为人们所辱骂包藏狭隘之心，既害他人又害自己；告别狭隘之心，以宽容的胸襟包容他人，则取信于他人，也成就了自己。宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳；宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈；宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。有多大的胸怀，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事业。只有告别狭隘之心，以宽容之心照亮灵魂的光芒，才能进入一个神清气爽的境界，才能展现人性的魅力！【解析】【详解】本题考查写作的能力。审题：这是一道命题作文。解答命题作文主要是抓住题目中的关键词准确理解题目含义，然后结合材料的提示分析其内涵，准确把握题目要求。本题由材料和题目两部分组成，作为命题作文，题目已确定，即为“照亮灵魂的光芒”，题目来自于雨果名言，结合名言可知“照亮灵魂的光芒此处即指“宽宏大量”。所以在写作中还要紧紧围绕“宽宏大量”来写，指出宽宏大量或宽容的作用、意义等，结合古今中外相关事例来写即可，也可以正反对举，增强说理性。也可以写成记叙文，同时注意字数要求。立意：宽容，照亮人类的灵魂。宽容是一种气质，更是一种品德。宽容是人性崇高的表现。宽容是一种胸怀，更是一种境界。以宽容之心照亮灵魂的光芒，才能展现人性的魅力！素材：1、宽容小故事孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是恕吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。2、宰相肚里能撑船三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。3、负荆请罪蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。4、仁义胡同明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权势来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。5、唐代娄师德教育他弟弟为官待人要宽容。他弟弟说：“有人往我脸上吐唾沫，我自己把它擦去。”娄师德说：“这还不行。你把它擦去，还是违背发火人要侮辱你的意愿。我看还不如让唾沫自然干掉为好。”6、林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。7、鲍叔荐管仲春秋时，齐襄公被杀后，公子小白和公子纠为争夺王位而战。鲍叔助小白，管仲助纠。双方交战中，管仲曾用箭射中了小白衣带上的钩子，小白险遭丧命。后来小白做了齐国国君，即齐桓公。齐桓公执政后，任命鲍叔为相国。可鲍叔心胸宽广，有智人之明，坚持把管仲推荐给桓公。他说：“只有管仲能担任相国要职，我有五个方面比不上管仲：宽惠安民，让百姓听从君命，我不如他：治理国家，能确保国家的根本权益，我不如他；讲究忠信，团结好百姓，我赶不上他；制作礼仪，使四方都来效法，我不如他；指挥战争，使百姓更加勇敢，我不如他。”齐桓公也是宽容大度的人，不记射钩私仇，采纳了鲍叔的建议，重用管仲，任命他为相国。管仲担任相国后，协助桓公在经济、内政、军事方面进行改革，数年之间，齐转弱为强，成为春秋前期中原经济最发达的强国，齐桓公也就了“九合诸侯，一匡天下”的霸业。8、酒不治秃有一次，原东德都柏林空军俱乐部宴会招待空战英雄。一位年轻士兵在斟酒时不慎把酒泼在乌戴将军的秃头上。顿时，士兵悚然，全场寂静。倒是这位将军悠悠然，他轻轻拍了拍士兵的肩头，说：“老弟，你以为这种治疗方法管用吗？”语音刚落，全场立即爆发出响亮的笑声，人们为将军的宽容、幽默而欢呼。9、李世民重用魏征在唐高祖李渊执掌朝政时，魏征原是太子李建成的主要谋士，魏征曾为太子李建成出谋划策除掉李世民。玄武门之变，李世民取得皇位后，是为太宗。在追查李建成余党时，魏征被李世民抓获。按当时惯例，理当治其灭门之罪甚至株连九族。但太宗李世民是个明智重才的皇帝，没有这样做。太宗在审问魏征时问道:"你为什么为李建成出谋划策，与我作对?"魏征态度坦然并无惧色，说："人各为其主，可惜李建成不听我的劝告，否则今日胜负成败尚未可知!"太宗见他机警刚直，是个难得的人才，便不计前仇，不仅没有给他治罪，而且加以重用，任命他为谏议大夫。有关宽容的名人名言1、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。林则徐2、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。鲁迅3、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。法.雨果4、不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？屠格涅夫5、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。原苏联.苏霍姆林斯基6、唯宽可以容人，唯厚可以载物。薜渲7、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。斯宾诺8、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。纪伯伦9、尚书有云：“有容，德乃大。”10、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。” 马克吐温结构：开头引出宽容的意义点题“宽容，照亮灵魂的光芒”，然后用正面事例（如蔺相如的宽容故事）加以论证，接着运用反面事例（如庞涓等）形成对比，结尾进一步揭示宽容的意义扣题“以宽容之心照亮灵魂的光芒，才能进入一个神清气爽的境界，才能展现人性的魅力！”。请以“秋天的故事”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】秋天的故事日暮时分，在那水天相接的地方，一轮落日已慢慢远去，几朵薄云也相继而去，剩下的有什么？只有微黄的秋水告诉我落日曾到来，外公何曾不是这样？思绪让秋风随着黄蝶般飞舞的落叶带回了孩提时期。那会儿，我刚开始记事。记忆中外公永远都是笑眯眯的，一双皱巴巴的手不住地颤抖着那是他年轻时落下的病根。那双手永远都是那么冰凉，好似冬日里飘下的雪，冻得没有温度，温暖离他是遥远的。外公却喜欢经常把手伸进我的脖子里，每当这时，我都会大吼一声然后迅速躲开。那会儿，我似乎看见了外公眼中那一闪而过的悲与伤。外公的眼神黯淡了许多，干裂的嘴唇欲张又合，那双枯瘦的冰冷的手无奈地回到了腰间。我望着夕阳下外公的背影，佝偻的背影，写满了失望与伤心，铅重似的脚步，缓缓地挪动着，一步步向夕阳走去。在背影消失时，我的心中涌起了一种无以言表的酸涩，想喊一声“外公”，却哽咽着喊不出口。歪歪斜斜的身影，又怎耐得，秋叶萧瑟晚来风急？清楚地记得，那年，我弟弟刚出生的那年，传来外公逝去的噩耗。妈妈如五雷轰顶，像失去了大树庇护的小草，失去了依靠。巨大的打击让她近乎疯狂，站都站不稳，两只手在空中奋力地挥舞着，想要抓住什么似的，霎时间，竟忘了哭泣。送葬路上，大家都泣不成声，泪，打湿了衣襟，忘了擦拭。鞭炮声响彻云霄，哀号声在满山回荡，草黄色的纸钱撒着，与秋叶混为一体，在大雁凄凉的长鸣声中归为尘土。未经世事的的我在飒飒秋风中孤立，落叶在眼前飞舞，只觉得外公走远了，跟着黄蝶走到了夕阳深处；只觉得心中少了点什么，空落落的。黄蝶在面前杂乱地飞舞着，悲鸣着，我的脸颊却没有泪，无知的眼神落在瘫在地上哀嚎的妈妈身上。那年，我六岁。现在，又是黄蝶飞舞的黄昏，那种阔别了七年之久的寒涌上心头，外公佝偻的背影，模糊不清的脸庞，在落叶间隐现，那冰冷中的温暖却没法感觉到了，留下的，只有回忆，只有一个悲凄的故事，一个秋天的故事。一片叶，随风飘落，带走了树枝无限的留恋，落在了我的肩上，把我从浓浓的思念中带回了现实。泪水不知何时占据了我的眼眶，放肆地奔涌而出。闭上眼，在晶莹的泪花中，皎洁的明月，像外公冰冷的手，抚摸着我。这一次，没有吼叫，没有恐惧，清幽的月光里饱含了外公的慈爱，它迟到了，迟到了七年。我努力着，抹去泪水。让心灵的沃土养育这可贵的思念，用饱含深情的泪水灌溉。来年，在心灵的空缺处，一定会开出这世间最美丽，最妖娆的花！【解析】试题分析：此题考查命题作文的写作。虽说是记叙文，但可以借记叙的内容做为载体抒情的你可以记叙一件发生在某年秋天的事，不要刻意去抒发什么情感，你只要用心去写那一件事，用真情实感去叙述一件事秋天里的故事，即使是语言平实也能做出一篇好文章来。当然这个题目你也可以写写童话，既不落俗套，也可以展示一下自己的想象。比如说你可以以第一人称写秋天的特征事物落叶的一些“经历”和“情感“，比如说它飘落在地上后不忘报恩，用自己的身体去滋养曾养育它的大树之类的。写的角度有很多。点睛：记叙文的写作注意做到：要有明确的记叙文六要素，情节的曲折要为文章主旨服务，“秋天”是故事发生的时间背景，同时也可能起到推动情节或深刻主题的作文。注意情感的真挚，不要无病呻吟。阅读下面的材料，根据要求作文。勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。朗读者请以透过泪光，我读懂了你为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】例文：透过泪光，我读懂了你在某个时刻的幡然醒悟，令人印象深刻。不断的思考，理解你的行为，直到我终于懂了。这是个童年的故事。也许在现在的我看来这个事不足为奇，但幼年的我总会沉默思考我所看到的风景。生活没有最糟糕，只有更糟糕。当你摔得满脸泥土时，还顺便要对你拳打脚踢，生活总喜欢雪上加霜。但是，勇敢生活的人不是不落泪的人，而是愿意含着泪水继续奔跑的人。母亲没打过我。期中考试结束后，我这次没考好。那天晚上，你直接推门进屋，刚开始还打算和我促膝长谈，可后来看到我的无所谓。你原本平和的态度一下子变了。就在你打我的第一下，我心中压抑的怨气也爆发了。特别大声地和你吵了起来。最后，你用武力果断地结束了争吵。我低着头，不住的哭泣。你就坐在我的对面，一声不吭。我那时其实还想跟你吵，可当我抬起头那一刻，我那像洪水一样要喷涌的话语一下子收住了。我看见了你眼中的一种东西，使你那原本没有光彩、暗沉的眼珠变得晶光闪闪，那是泪光啊！是抑制不住的眼泪！顿时，内心的愧疚感油然而生。妈，你是对我好才打我的。而我却全然不顾你良苦用心和感受就跟你吵了起来