中班科学：会跳舞的小人(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教学设计方案课题中班科学：会跳舞的小人教时 第一课时日期1月15日幼儿基础分析和教材分析教材分析： 会跳舞的小人是通过将铁丝环绕成圆柱螺旋弹簧，使原本没有弹性的东西变得有弹性，促使小人弹跳。弹性在人们生活中应用越来越广泛，幼儿在日常生活中接触了许多弹性物体，并且非常感兴趣。幼儿园教育指导纲要指出：“教师要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”抓住幼儿这一兴趣点，设计本次科学教育活动。幼儿分析：在制作活动开始之前，首先了解了幼儿有关弹性的已有生活经验，他们知道在皮球、蹦蹦床、皮筋等物品中都藏着弹性的原理，在了解幼儿原有经验的基础上，设计了以下活动让幼儿进行探索。活动中，我提供了大量的材料，让幼儿主动操作，在玩中探索，了解一些弹性的特点，操作前没有直接告诉幼儿应该怎样做和不应该怎样做，而是让幼儿自己猜想、计划制作所需的材料，调动已有经验进行假设，这是幼儿主动建构知识的前提条件。通过提问引导幼儿一步一步地思考、分析和探索，了解材料的性质及其简单的相互关系。教师为幼儿的探索和发现提供支持，使他们不断体验到探索、发现的乐趣，培养幼儿的创造性思维和对科学的探索精神。教学目标 1、尝试用细铁丝环绕成圆柱螺旋弹簧。 2、通过比对、等方式，制作圆柱螺旋弹簧的方法。 3、体验科技小制作的乐趣。重点与难点重点：制作圆柱螺旋弹簧的方法。难点：尝试用细铁丝环绕成圆柱螺旋弹簧。活动准备1、毛根、木棍、已剪好的纸片小人若干、粘土、kt板底座。教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式 幼儿玩弹簧玩具，体验弹簧的特性。1、 导入：今天，带了很多玩具，你们想不想玩一玩啊？在玩的时候，你仔细观察一下，你是怎么玩的？你发现了什么？ 2、提问：这些玩具能一上一下、一左一右地摇摆，因为这些玩具上都有什么？ 小结：原来是弹簧让这些玩具动了起来。幼儿任选一个弹簧玩具玩。 预设：压一压小人，小人会上下弹跳，左右晃动。预设：因为有弹簧。独立思考，指名回答。核心过程活动一：出示玩具范例，引导幼儿观察1、 认识圆柱螺旋弹簧提问：我们来观察一下，这些弹簧是什么样子的？2、 教师出示自己制作的弹簧玩具。 提问：“我也做了一个这样的玩具，你们想有个这样的玩具吗？”3、出示材料提问：（1）老师为你们准备了一根小棍，一根毛根，我们怎么用它们来做弹簧呢？引导幼儿边观察边设计制作过程。观察并描述。幼儿独立思考。1、集体交流活动二：尝试制作圆柱螺旋弹簧。过渡：这些材料在每一组的桌上都准备了，5位小朋友一组，一会儿去试一试，做的时候注意安全不要被铅丝戳到。1、 幼儿制作，教师观察幼儿制作情况。2、集体交流制作方法和经验小结：绕弹簧的时候，要细心，眼睛要看清楚，按顺序一圈挨着一圈慢慢地、均匀地往前绕，不能重叠在一起。要把毛根紧贴着小棍，用点劲来绕。拔出小棍的时候，要轻轻的拔。1、做一做预设一：幼儿自己将毛根绕成螺旋状制作出弹簧小人。（怎么能更快更容易绕铅丝？）预设二：幼儿能借助小棍制作弹簧小人。预设三：幼儿在绕的过程中，环与环出现重合或太密导致没有弹性。独立总结方法经验1、独立操作2、同伴互动3、集体交流活动三：幼儿第二次制作。1、 幼儿第二次制作，并和第一次制作的进行比较。 2、集体交流。独立制作。1、指名回答2、集体总结延伸活动拓展生活经验 联系生活，了解弹簧在生活中的用途。经验分享专心-专注-专业