八年级物理下学期期中试卷（含解析）新人教版(共15页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2015-2016学年河北省唐山市古冶区八年级（下）期中物理试卷一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1提起下列物体时，所用的力大约为10N的是（）A两个鸡蛋B一枚大头针C一张课桌D体积为1升的水2下列物理学的研究成果与牛顿有关的是（）A发现了惯性定律B验证液体压强与深度的关系C证明了大气压强的存在D测出了大气压强的数值3关于力的概念，下列说法中错误的是（）A力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B发生力的作用，物体必须相互接触C一个受力物体，同时也一定是施力物体D马拉车前进，同时车也用力拉马4下列关于运动和力的说法中正确的是（）A物体不受力，一定静止B物体在平衡力的作用下一定做匀速直线运动C一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变D物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用5下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A自行车轮胎上制有凹凸的花纹B自行车滚轴中有滚珠C用橡胶制作自行车的闸皮D骑自行车的人刹车时用力捏闸6小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）则下列说法正确的是（）A讲台桌不受摩擦力B推力与讲台桌的重力大小相等C推力小于地面对讲台桌的摩擦力D推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等7下列关于惯性的说法正确的是（）A航天员在空间站会失去惯性B驾驶员系安全带是为了减小惯性C利用惯性可将衣服上的灰尘拍掉D汽车的速度越大惯性也越大8如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，下列说法错误的（）A每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D实验表明，力是维持物体运动的原因9如图所示的四个实例中，为了减小压强的是（）A大型平板车装有很多轮子B压路机的碾子很重C安全锤的垂头很尖D盲道上凸起的圆点10下列说法中正确的是（）A跳水运动员用力向下压跳板时，跳板变弯，说明力可以改变物体的形状B防盗门的把手安装在离门轴较远处，利用了力的作用效果与力的作用点有关C静止在水平桌面上的物理课本受到的重力与它对水平桌面的压力是一对平衡力D打乒乓球时，球拍对球的作用力和球对球拍的作用力大小一定相等11以下实例中，利用大气压工作的是（）A用注射器将药液吸入针筒内B用吸管将牛奶吸入口中C用吸尘器吸去地毯上的灰尘D用打气筒向自行车车胎内充气12如图所示，质量和底面积都相同的甲乙两个容器，分别装有质量和深度均相等的两种不同液体，放在水平桌面上，下列说法正确的是（）A甲容器液体的密度小于乙容器液体的密度B甲乙两容器对水平桌面的压强大小相等C甲乙两容器底部所受液体的压力大小相等D甲容器底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强二、填空题（共5小题，每小题6分，满分24分）13如图甲所示，右边船上的人用了撑开左边的船，两只船同时相反方向运动，说明；如图乙所示，用灌水的透明软管作水平仪利用了原理；如图丙所示，工人砌墙时用重垂线来检查墙壁是否竖直，利用的原理是14如图是校运会百米赛跑终点冲刺的情景，回答下列问题：（1）问题：运动员的鞋底为什么有很深的花纹？回答：（2）针对运动会百米跑的整个过程，从惯性的角度提出一个问题并回答问题？回答15如图所示是探究二力平衡条件的实验装置，应使和小车接触的桌面尽量光滑，为的是；若改变力的大小可以改变；若改变力的作用线的位置，应该进行的操作是16三峡大坝建成的形状应为图中的（填字母），这样修建的原因是三峡大坝高185m，蓄水后最高水位175m，此时大坝底部受到水的压强为Pa（g取10N/kg）17如果某地气压是1个标准大气压（p0=1×105Pa，g取10N/kg），相当于m高的水柱产生的压强，若房顶的面积是45m2，那么大气对房顶的压力是N，这么大的压力没有将房顶压塌的原因是三、解答题（共5小题，满分40分）18请按下列要求作图：（1）中考体育加试时，推出去的实心球运动轨迹如图甲所示，请在图中画出实心球所受重力的示意图（2）如图乙所示，一辆小汽车在水平公路上沿直线匀速向左行驶，在图中O点画出小汽车所受力的示意图19在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，小明利用如图甲、乙、丙所示装置进行如下实验：（其中长方体木块重为2N、砝码重为0.5N）用弹簧测力计匀速拉动长方体木块，使它沿表面较光滑的水平长木板滑动，如图甲所示，测出木块与木板之间的滑动摩擦力大小在木块上放一个砝码，如图乙所示，测出此种情况下的滑动摩擦力大小换用表面较粗糙的长木板，如图丙所示，测出此种情况下的滑动摩擦力大小回答下列问题：（1）每次实验都必须匀速拉动长方体木块，这样做的目的是（2）在下面空白处画出小明实验的记录表格（不要填写实验数据）（3）由甲、乙两图得出的结论是由甲、丙两图得出的结论是（4）在上述实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关请你利用甲图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想20在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验时，小明利用小桌、海绵、砝码等器材设计了如图甲、乙、丙所示的一系列实验（1）小明是根据来比较压力的作用效果的（2）比较甲、乙两图的实验现象，可以得出的结论是：受力面积一定时，压力的作用效果越明显（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较两图的实验现象，可以得到的结论是21在探究液体内部压强特点的实验中：（1）如图甲，小明将微小压强计的探头逐渐浸入水中越来越深的位置，在U形管中观察到的现象是（2）小明准备了一杯水和一杯浓盐水，想要探究液体内部压强与液体密度的关系，他的操作办法是（3）小明想得到液体内部压强p与液体密度、液体深度h的定量关系，请你根据所学过的知识，利用图乙中的液柱模型在下面空白处推导出液体内部压强的计算公式22小明同学的质量为45kg，他每只脚与地面的接触面积为150cm2，为了不让双脚陷进某段泥地，他在水平泥地上放一块重为200N、面积为2m2的木板，双脚站在木板中央（g=10N/kg）求：（1）小明对木板的压强；（2）木板对泥地的压强2015-2016学年河北省唐山市古冶区八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1提起下列物体时，所用的力大约为10N的是（）A两个鸡蛋B一枚大头针C一张课桌D体积为1升的水【考点】力的概念【分析】根据m=，求出10N物体的质量，再对选项中涉及的几个物体的质量有个初步的了解，找出符合生活实际的答案【解答】解：A、一斤鸡蛋可称810个，那么2个鸡蛋的质量约为100g；其重力为G=mg=0.1kg×10N/kg=1N；故A错误；B、一枚大头针的质量非常小，其重力远远小于10N；故B错误；C、一张课桌的质量约为10kg，其重力约为为G=mg=10kg×10N/kg=100N；故C错误；D、1升水的质量为：m=V=1000kg/m3×0.001m3=1kg；其重力为G=mg=1kg×10N/kg=10N；故D正确；故选D2下列物理学的研究成果与牛顿有关的是（）A发现了惯性定律B验证液体压强与深度的关系C证明了大气压强的存在D测出了大气压强的数值【考点】物理常识【分析】本题需要了解物理学中的重要发现的参与者，知道各个伟大科学家的主要成就和贡献【解答】解：A、牛顿是著名的物理学家，他对力学的贡献是非常大的，他发现了万有引力定律、牛顿第一定律（即惯性定律）、牛顿第二定律和牛顿第三定律为力学奠定了坚实的基础同时对于光的色散也是牛顿发现的，故A正确；B、帕斯卡通过“裂桶”实验说明了液体的压强与深度有关，不是牛顿，故B错误；C、证明了大气压强的存在实验是由德国马德堡市的市长、学者奥托格里克完成的，故C错误；D、大气压的测量最早是托里拆利进行的，著名的托里拆利实验第一次准确的测出了大气压的数值，故D错误故选A3关于力的概念，下列说法中错误的是（）A力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B发生力的作用，物体必须相互接触C一个受力物体，同时也一定是施力物体D马拉车前进，同时车也用力拉马【考点】力的概念；力作用的相互性【分析】理解力的概念应把握两条：（1）力是物体对物体的作用，离开物体就没有力，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用；（2）力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体【解答】解：A、力是物体对物体的作用，离开物体就没有力故A不符合题意B、发生力的作用的物体不一定要相互接触，比如：磁铁吸引小铁钉，虽然磁铁和铁钉之间存在力的作用，但是没有相互接触，故B符合题意；C、因为力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体，一个是受力物体，故C不符合题意；D、因为物体间力的作用是相互的，所以马拉车前进的同时，车也用同样大小的力向后拉马故D不符合题意故选B4下列关于运动和力的说法中正确的是（）A物体不受力，一定静止B物体在平衡力的作用下一定做匀速直线运动C一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变D物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用【考点】力与运动的关系【分析】（1）物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；（2）物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；（3）力是改变物体运动状态的原因，运动方向和速度大小的改变都属于运动状态的改变【解答】解：A、物体不受力的作用时，可能处于静止状态或匀速直线运动状态；故A错误；B、物体在平衡力的作用下可能做匀速直线运动，也可能是静止状态，故B错误；C、一个物体受到平衡力的作用时，它的运动状态不发生改变，一个物体受到非平衡力的作用时，它的运动状态发生改变，故C错误；D、物体运动方向发生改变，一定受到力的作用，因为力是改变物体运动状态的原因；故D正确；故选D5下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A自行车轮胎上制有凹凸的花纹B自行车滚轴中有滚珠C用橡胶制作自行车的闸皮D骑自行车的人刹车时用力捏闸【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动【解答】解：A、自行车轮胎上制有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力不符合题意B、自行车轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动减小摩擦力符合题意C、用橡胶制作自行车的闸皮，是增大摩擦使自行车容易停住或减速不符合题意D、骑自行车的人刹车时用力捏闸，是在接触面的粗糙程度一定时，增大压力增大摩擦力不符合题意故选B6小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）则下列说法正确的是（）A讲台桌不受摩擦力B推力与讲台桌的重力大小相等C推力小于地面对讲台桌的摩擦力D推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等【考点】二力平衡条件的应用【分析】要解决此题，首先要知道平衡状态或静止状态都属于平衡状态要掌握二力平衡的条件，知道处于平衡状态的物体所受力相互平衡，相互平衡的两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上【解答】解：小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动，则讲台桌仍处于静止状态，所以其受力平衡在水平方向上，人对讲台的推力与地面对讲台的摩擦力是一对平衡力，大小相等故选D7下列关于惯性的说法正确的是（）A航天员在空间站会失去惯性B驾驶员系安全带是为了减小惯性C利用惯性可将衣服上的灰尘拍掉D汽车的速度越大惯性也越大【考点】惯性【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大【解答】解：A、物体的惯性只与物体的质量有关，与所在位置无关，航天员在空间站也有惯性，故A错误；B、驾驶员系安全带是为了防止惯性造成伤害，但不能减小惯性，故B错误；C、当拍打衣服时，衣服由静止变为运动，而灰尘由于惯性仍保持原来的静止状态不变，于是从衣服上脱落，故C正确；D、惯性大小与物体的质量有关，与速度大小无关，汽车的质量不变，惯性大小就不会改变故D错误故选C8如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，下列说法错误的（）A每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D实验表明，力是维持物体运动的原因【考点】阻力对物体运动影响的探究实验【分析】（1）根据机械能的转化可知：小车从斜面上滑下时，重力势能转化为动能，当小车从斜面的同一高度由静止开始滑下时，其重力势能相等，到达水平面时的动能相等，速度相同；（2）小车在滑行中受到阻力的作用，阻力越小，滑行的距离越远；（3）小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远，如果小车不受力它将会保持恒定的速度永远运动下去或做匀速直线运动，反映了力与运动的关系【解答】解：A、每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等，是通过控制小车在斜面上的高度实现的，故该选项说法正确，不符合题意；B、小车从斜面上滑下时，由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动，故该选项说法正确，不符合题意；C、水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快，小车滑行的距离越短，故该选项说法正确，不符合题意；D、该实验表明，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故该选项说法不正确，符合题意故选D9如图所示的四个实例中，为了减小压强的是（）A大型平板车装有很多轮子B压路机的碾子很重C安全锤的垂头很尖D盲道上凸起的圆点【考点】减小压强的方法及其应用【分析】增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强【解答】解：A、大型平板车装有很多轮子，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强的故本选项符合题意B、压路机的碾子很重，是在受力面积一定时，增大压力来增大压强的故本选项不符合题意C、逃生锤头部制成锥形，是在压力一定时，减小受力面积来增大锤头对玻璃的压强，容易把玻璃砸碎故本选项不符合题意D、盲道上凸起的圆点，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强的故本选项不符合题意故选A10下列说法中正确的是（）A跳水运动员用力向下压跳板时，跳板变弯，说明力可以改变物体的形状B防盗门的把手安装在离门轴较远处，利用了力的作用效果与力的作用点有关C静止在水平桌面上的物理课本受到的重力与它对水平桌面的压力是一对平衡力D打乒乓球时，球拍对球的作用力和球对球拍的作用力大小一定相等【考点】力的作用效果；力作用的相互性；平衡力的辨别【分析】（1）力的作用效果是：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状；（2）力的作用效果与力的作用点有关（3）二力平衡的条件是：同物、等大、反向、共线，同时满足时，两个力彼此平衡（4）力的作用是相互的，两个相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上【解答】解：A、跳水运动员站在跳板上静止不动，跳板被压弯，是运动员对跳板的压力改变了跳板的形状，故A正确；B、防盗门的把手安装在离门轴较远处，利用了力的作用效果与力的作用点有关，故B正确；C、重力和压力作用在两个物体上，且方向相同，故不是平衡力，故C错误；D、用球拍打击球时，球拍对乒乓球的力与乒乓球对球拍的力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，故D正确故选ABD11以下实例中，利用大气压工作的是（）A用注射器将药液吸入针筒内B用吸管将牛奶吸入口中C用吸尘器吸去地毯上的灰尘D用打气筒向自行车车胎内充气【考点】大气压的综合应用【分析】大气压的利用一般都是内外压强不同，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果【解答】解：A、吸取药液时，将针口插入药液后，向外拔活塞，使管内的气体体积增大，气压减小，药液就被管外的大气压压进管内，符合题意B、吸管吸牛奶时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，牛奶被压进吸管里，符合题意C、吸尘器工作过程中，吸嘴处空气流动速度快，气压较小，大气压强将灰尘压入吸尘器内符合题意D、用力压打气筒的活塞，是人的推力把气充进轮胎中，与大气压无关不符合题意；故选ABC12如图所示，质量和底面积都相同的甲乙两个容器，分别装有质量和深度均相等的两种不同液体，放在水平桌面上，下列说法正确的是（）A甲容器液体的密度小于乙容器液体的密度B甲乙两容器对水平桌面的压强大小相等C甲乙两容器底部所受液体的压力大小相等D甲容器底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强【考点】压强大小比较【分析】（1）根据质量和体积的关系，并利用密度公式比较液体密度的大小；（2）容器对桌面的压力等于容器的重力与液体的重力之和，根据p=判断三容器对桌面的压强大小（3）根据压力和重力的关系，结合容器的形状判断容器内液体对容器底的压力（4）根据公式p=gh分析液体对容器底部压强的大小关系【解答】解：A、因为液体的质量相同，并且V甲V乙，所以由=可知，甲乙故A错误；B、由题意知，两个容器质量相等，则重力相等，容器对桌面的压力等于容器的重力与液体的重力之和，而两种液体质量相等，重力相等，则两个容器分别装有质量和深度均相等的两种不同液体，放在水平桌面上时，对桌面的压力相等，两个容器底面积相同，根据p=可知，两容器对桌面的压强大小相等故B正确；C、甲容器上细下粗，液体对容器底的压力大于液体的重力；乙容器为直壁容器，液体对容器底的压力等于液体的重力两容器内液体质量相等，则重力相等，所以，甲容器底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力故C错误D、两容器中的液体深度h相同，甲乙，根据公式p=gh可得，p甲p乙，即甲容器底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强故D正确；故选BD二、填空题（共5小题，每小题6分，满分24分）13如图甲所示，右边船上的人用了撑开左边的船，两只船同时相反方向运动，说明力可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的；如图乙所示，用灌水的透明软管作水平仪利用了连通器原理；如图丙所示，工人砌墙时用重垂线来检查墙壁是否竖直，利用的原理是重力的方向是竖直向下的【考点】力的作用效果；力作用的相互性；重力的方向；连通器原理【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的作用效果有两点：改变物体的运动状态；使物体发生形变（2）根据上端开口，下部连通的容器叫做连通器，连通器的特点是容器中的水不流动时，各个容器中液面总是相平（3）重力的方向是竖直向下的【解答】解：（1）两只小船同时向相反方向运动，说明物体受到力的作用，力使物体的运动状态发生了改变；物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体，同时它也是受力物体；（2）由图乙实验可知，透明塑料软管两端开口，底部连通，属于连通器；（3）由于重力的方向是竖直向下的，因此可以用重锤线可以检查墙壁上的画是否挂正；故答案为：力可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的；连通器；重力的方向是竖直向下的14如图是校运会百米赛跑终点冲刺的情景，回答下列问题：（1）问题：运动员的鞋底为什么有很深的花纹？回答：增大摩擦（2）针对运动会百米跑的整个过程，从惯性的角度提出一个问题并回答问题运动员冲到终点，为什么不能立即停下？回答由于惯性，运动员要保持原来的运动状态，所以不能立即停下来【考点】增大或减小摩擦的方法；惯性【分析】（1）增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动为滑动；（2）物体保持运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性【解答】解：（1）运动员的鞋底花纹很深，是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦，防止打滑；（2）问题：运动员到达终点，虽然停止用力，为什么不能立即停下来？回答：运动员到达终点时，处于运动状态，虽然停止用力，由于惯性，运动员要保持原来的运动状态，所以不能立即停下来故答案为：（1）增大摩擦；（2）运动员冲到终点，为什么不能立即停下；由于惯性，运动员要保持原来的运动状态，所以不能立即停下来15如图所示是探究二力平衡条件的实验装置，应使和小车接触的桌面尽量光滑，为的是减小摩擦；若改变力的大小可以改变砝码的数量；若改变力的作用线的位置，应该进行的操作是使小车扭转一个角度【考点】二力平衡的概念【分析】（1）要探究二力平衡条件，要尽量减小摩擦力对实验结果的影响；（2）实验中通过调整砝码盘中砝码的个数来改变拉力的大小；（3）静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”；物体受平衡力作用时，合力为0【解答】解：（1）应使和小车接触的桌面尽量光滑，这样可以保证小车受桌面的摩擦力很小，即减小摩擦力对实验结果的影响；（2）在线的两端挂上钩码，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整砝码的数量来改变拉力的大小；（3）若改变力的作用线的位置，可以将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡故答案为：减小摩擦；砝码的数量；使小车扭转一个角度16三峡大坝建成的形状应为图中的D（填字母），这样修建的原因是液体内部的压强随深度的增加而增大三峡大坝高185m，蓄水后最高水位175m，此时大坝底部受到水的压强为1.75×106Pa（g取10N/kg）【考点】液体的压强的计算；液体的压强的特点【分析】（1）液体的压强与液体的密度和深度有关，在液体的密度一定时，深度越大，液体压强越大（2）掌握液体压强的计算：p=液gh，代入数据计算出压强值【解答】解：水对拦河大坝体侧面有压强，并且随深度的增加而增大，因此，为了使坝体承受更大的水压，坝体建成“上窄下宽”的形状，故应选D；大坝底部受到水的压强为：p=水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×175m=1.75×106Pa故答案为：D；液体内部的压强随深度的增加而增大；1.75×10617如果某地气压是1个标准大气压（p0=1×105Pa，g取10N/kg），相当于10m高的水柱产生的压强，若房顶的面积是45m2，那么大气对房顶的压力是4.5×106N，这么大的压力没有将房顶压塌的原因是房顶上下表面都受到大气压力，相互抵消【考点】液体压强计算公式的应用；大气压强的存在【分析】（1）知道1标准大气压约为1×105Pa，根据液体压强的计算公式p=水gh水求出支持的水柱高度；（2）知道大气压强和受力面积，可利用压强的公式变形F=PS计算大气作用在房顶表面上的压力，再利用力的平衡知识解决为什么没有把屋顶压塌【解答】解：由题意知，水柱产生的压强p水=p0=1×105Pa，由p=gh得，水柱的高度：h水=10m由p=得，大气对房顶的压力：F=p0S=1×105Pa×45m2=4.5×106N因为房顶上下表面都受到大气压力，其作用相互抵消，所以房顶不会被压塌故答案为：10；4.5×106；房顶上下表面都受到大气压力，相互抵消三、解答题（共5小题，满分40分）18请按下列要求作图：（1）中考体育加试时，推出去的实心球运动轨迹如图甲所示，请在图中画出实心球所受重力的示意图（2）如图乙所示，一辆小汽车在水平公路上沿直线匀速向左行驶，在图中O点画出小汽车所受力的示意图【考点】力的示意图【分析】（1）抛出去的实心球在空中运动时受到重力的作用，作用点在重心，方向是竖直向下的（2）小汽车受到水平向左的牵引力和水平向右的阻力，二力是一对平衡力，即大小相等、方向相反；重力和支持力是一对平衡力，即大小相等、方向相反【解答】解：（1）重力的方向是竖直向下的，过重心做竖直向下的力即可，如下图所示：（2）在平直公路上匀速行驶的汽车，水平方向受牵引力和阻力，竖直方向受重力和支持力，这两组力互相平衡，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上；牵引力方向水平向前，阻力方向水平向后，作用点可都画在重心处，如图所示：19在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，小明利用如图甲、乙、丙所示装置进行如下实验：（其中长方体木块重为2N、砝码重为0.5N）用弹簧测力计匀速拉动长方体木块，使它沿表面较光滑的水平长木板滑动，如图甲所示，测出木块与木板之间的滑动摩擦力大小在木块上放一个砝码，如图乙所示，测出此种情况下的滑动摩擦力大小换用表面较粗糙的长木板，如图丙所示，测出此种情况下的滑动摩擦力大小回答下列问题：（1）每次实验都必须匀速拉动长方体木块，这样做的目的是使摩擦力与拉力是一对平衡力（2）在下面空白处画出小明实验的记录表格（不要填写实验数据）（3）由甲、乙两图得出的结论是当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大由甲、丙两图得出的结论是压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（4）在上述实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关请你利用甲图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【分析】（1）实验中，匀速直线拉动木块，是为了使摩擦力与拉力是一对平衡力；（2）根据实验中要控制的量和变化的量，可设计出实验记录的表格；（3）影响摩擦力大小的因素是压力和接触面的粗糙程度，结合图中的现象，运用控制变量法可得出结论；（4）根据实验要求，可控制压力、接触面粗糙程度不同，只改变其接触面积，测出并比较摩擦力的大小【解答】解：（1）每次实验都必须拉动长方体木块做匀速直线运动，这是为了使摩擦力与拉力是一对平衡力（2）实验中，需要记录的变量有接触面的材料情况和压力大小，以及摩擦力的大小实验次数至少为三次，表格如下：实验次数接触面材料压力/N滑动摩擦力/N123（3）由甲、乙两图可以看了，接触面相同，压力不同，故可得出的结论是：当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大由甲、丙两图可以看出压力相同，接触面不同，故可得出的结论是：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（4）要想验证滑动摩擦力的大小是否与物体的接触面积有关，可利用甲图的器材，将长方体木块分别平放、侧放或立放在较光滑的木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数加以比较故答案为：（1）使摩擦力与拉力是一对平衡力；（2）见上表；（3）接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（4）利用甲图的器材，将长方体木块分别平放、侧放或立放在较光滑的木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数加以比较20在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验时，小明利用小桌、海绵、砝码等器材设计了如图甲、乙、丙所示的一系列实验（1）小明是根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的（2）比较甲、乙两图的实验现象，可以得出的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较乙、丙两图的实验现象，可以得到的结论是当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验【分析】（1）压力的作用效果主要通过形变大小来比较，海绵受力后形状会发生较明显的变化；（2）根据图表分析结论，一定要分清哪些是控制的因素，哪些是变化的因素，结论的出现是有哪个因素的变化引起的；（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应控制压力相同，改变受力面积，然后分析现象得出结论【解答】解：（1）有压力作用在海绵表面时，海绵的形状会发生明显变化，所以用海绵的形变程度比较压力作用效果的大小；（2）比较甲、乙两图的实验现象可知，受力面积相同，压力不同，海绵的形变不同，且压力越大、海绵的形变越大，故可得结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应控制压力相同，改变受力面积，由图可知乙、丙符合；比较乙、丙两图的实验现象可知，受力面积越小，海绵的形变越大，故可得结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显故答案为：（1）海绵的凹陷程度；（2）压力越大；（3）乙、丙；当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显21在探究液体内部压强特点的实验中：（1）如图甲，小明将微小压强计的探头逐渐浸入水中越来越深的位置，在U形管中观察到的现象是U型管两边液面高度差越大（2）小明准备了一杯水和一杯浓盐水，想要探究液体内部压强与液体密度的关系，他的操作办法是应使压强计的探头在不同液体的同一深度处（3）小明想得到液体内部压强p与液体密度、液体深度h的定量关系，请你根据所学过的知识，利用图乙中的液柱模型在下面空白处推导出液体内部压强的计算公式【考点】探究液体压强的特点实验【分析】（1）本题采用了物理中常见的研究方法转换法，即把水的内部压强的大小转换成U型管两边液面高度差的大小来判断，液面高度差越大，表示水内部的压强越大（2）要探究“液体压强与液体密度的关系”，应使压强计的探头在不同液体的同一深度处（3）由于在同一深度，液体向各个方向压强相等，我们只要算出某一深度液体竖直向下的压强，也就同时知道了液体在这一深度各个方向上压强的大小；要知道液面下某处竖直向下的压强，可以设想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面上方液柱对这个平面的压强即可【解答】解：（1）把水的内部压强的大小转换成U型管两边液面高度差的大小来判断，当小明增大金属盒在水中的深度时，液面高度差也越大，表示水内部的压强越大（2）要探究“液体压强与液体密度的关系”，应使压强计的探头在不同液体的同一深度处（3）设图乙中的液柱模型高度为h，液柱下的液片面积为S液柱的密度为；这个液柱的体积 V=Sh；这个液柱的质量 m=V=Sh；这个液柱的重力也就是对水平面的压力 F=G=mg=gSh；平面受到的压强 p=gh；因此，深度为h处液体的压强为p=gh故答案为：（1）U型管两边液面高度差越大；（2）应使压强计的探头在不同液体的同一深度处；（3）推导过程同上；22小明同学的质量为45kg，他每只脚与地面的接触面积为150cm2，为了不让双脚陷进某段泥地，他在水平泥地上放一块重为200N、面积为2m2的木板，双脚站在木板中央（g=10N/kg）求：（1）小明对木板的压强；（2）木板对泥地的压强【考点】压强的大小及其计算【分析】（1）已知每只脚与地面的接触面积，可求双脚站立在水平地面时接触面积（受力面积），双脚站在水平地面上时压力等于其重力，求出重力，根据p=求出对地面的压强；（2）双脚站在木板中央，受力面积为木板表面积，压力等于人和木板的总重力，根据压强公式p=求出木板对泥地的压强【解答】解：（1）双脚站立时受力面积：s1=2×150cm2=300cm2=0.03m2，人的重力G1=m1g=45kg×10N/kg=450N，双脚站在水平地面上时压力F1=G1=450N，则双脚站在水平地面上压强p1=1.5×104Pa；（2）双脚站在木板中央，木板对泥地的压力F2=G1+G2=450N+200N=650N，木板对泥地的压强p2=325Pa答：（1）小明对木板的压强为1.5×104Pa；（2）木板对泥地的压强是325Pa专心-专注-专业